IPD-產(chǎn)品開發(fā)思想

IPD-產(chǎn)品開發(fā)思想

打造基于IPD的規(guī)范化的產(chǎn)品開發(fā)體系

主講：中華 

【課程背景】

集成產(chǎn)品開發(fā)（IPD Integrated Product Development）來源于PACE（Product And Cycle Excellence，即產(chǎn)品周期優(yōu)化法，系全球領(lǐng)先的研發(fā)咨詢機構(gòu)PRTM公司提出的研發(fā)管理模式），是經(jīng)過IBM公司五年的實踐，總結(jié)出來的一套先進、成熟的研發(fā)管理思想、模式和方法。在美國，眾多著名企業(yè)紛紛實施IPD，以提升創(chuàng)新能力。

在國內(nèi)，華為公司從1998年開始率先引進并實施IPD，使產(chǎn)品創(chuàng)新能力和企業(yè)競爭力大幅度提升。從2000年以來，方太、中集集團、山特電子、康佳、等多家企業(yè)成功實施IPD，涉及電子、通信、軟件、自動化、集成電路、機電設(shè)備、材料、卷煙等眾多行業(yè)，均取得了顯著的效果。

那么，IPD究竟是怎么一套系統(tǒng)？IPD為何具有那么大的威力？為何業(yè)界越來越多的企業(yè)在學(xué)習(xí)IPD、實施IPD?為何有些企業(yè)實施IPD后效果不佳？IPD是否適合于中小企業(yè)？IPD是否適用于各個行業(yè)？IPD的精髓是什么？IPD與其它研發(fā)管理模式有何關(guān)系和不同？IPD的基本方法是什么？應(yīng)該如何實施IPD?……

課程從老師在華為早年參與軟件IPD項目實戰(zhàn)經(jīng)驗出發(fā)，結(jié)合理論和方法，讓學(xué)員能深刻理解IPD流程應(yīng)用和適配方法。使得學(xué)員學(xué)習(xí)了IPD相關(guān)課程后，能從基本操作上對IPD有一個全景把握，尤其是方法，流程和工具的使用。

【課程收益】

? 了解企業(yè)在研發(fā)中最容易遇到的問題，并找到解決的思路

? 系統(tǒng)掌握集成產(chǎn)品開發(fā)（IPD）這種現(xiàn)代研發(fā)管理體系的整體架構(gòu)、思想和方法

? 樹立正確、系統(tǒng)的研發(fā)理念和原則，學(xué)習(xí)國際上先進、成熟的研發(fā)管理模式

? 掌握制定產(chǎn)品戰(zhàn)略及規(guī)劃的要點和落實產(chǎn)品規(guī)劃中應(yīng)關(guān)注的方面

? 掌握IPD平臺化開發(fā)的思想、方法，了解產(chǎn)品平臺建設(shè)的實踐經(jīng)驗

? 學(xué)習(xí)IPD如何做到研發(fā)以市場為導(dǎo)向，IPD如何實現(xiàn)跨部門的有效運作

? 學(xué)習(xí)領(lǐng)先企業(yè)在實施IPD方面的實踐經(jīng)驗

? 學(xué)會應(yīng)用IPD來解決企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)面對的問題

【課程特色】

系統(tǒng)性：依據(jù)企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)體系的整體架構(gòu)，從產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃、研發(fā)組織平臺、研發(fā)流程、技術(shù)研發(fā)體系、研發(fā)績效及激勵機制等主要方面，對如何建立高效的研發(fā)體系進行系統(tǒng)的闡述和探討。

思想性：站在現(xiàn)代產(chǎn)品開發(fā)管理思想和理論的高度，結(jié)合集成產(chǎn)品開發(fā)（IPD）模式，就如何樹立正確和全面的研發(fā)理念和原則進行深入淺出的講解和交流。對受眾來說，該課程可謂是一場思想的盛宴。

針對性：講求提綱挈領(lǐng)，緊緊抓住要點，對難點問題重點剖析。

整合性：就研發(fā)體系與企業(yè)其它體系如何整合，課程中貫穿了整合的思路和方法。

【課程對象】董事長、總裁、研發(fā)總經(jīng)理、常務(wù)副總經(jīng)理、總工、研發(fā)骨干、業(yè)務(wù)和職能高管等高管人員

【課程時間】1-2天（6小時／天）

【課程大綱】

一、IPD（集成產(chǎn)品開發(fā)）的體系框架介紹   

?  IPD的核心思想

? IPD的框架

? IPD流程體系介紹

二、IPD沙盤演練情景介紹　

? IPD流程沙盤形式講解。

? 沙盤實現(xiàn)范例產(chǎn)品介紹

? 沙盤演練中的評分規(guī)則

?  沙盤演練中角色與職責(zé)介紹

? 沙盤演練系統(tǒng)介紹

三、IPD概念階段演練

?  概念階段IPD流程要點

?  理解演練項目業(yè)務(wù)計劃書

? 擬定PDT項目任務(wù)書

? 在沙盤演練系統(tǒng)建立與PDT任務(wù)書一致的團隊；

? 在沙盤演練系統(tǒng)裁減IPD流程；定義概念階段每活動業(yè)務(wù)風(fēng)險與解決方案。

? 使用Delphi估算工具，對概念階段IPD流程活動進行估算

? 組織TR1評審

? 組織概念階段決策評審

? 教員對各組概念階段進行點評

四、IPD計劃階段演練

? 計劃階段IPD流程要點

? 閉環(huán)概念階段決策評審問題

? 在沙盤演練系統(tǒng)擴充計劃階段PDT團隊；

? 在沙盤演練系統(tǒng)裁減IPD流程；定義計劃階段每活動業(yè)務(wù)風(fēng)險與解決方案。

? 使用Delphi估算工具，對計劃階段IPD流程活動進行估算

? 組織TR2評審，評審產(chǎn)品規(guī)格書

? 組織TR2評審，評審產(chǎn)品概要計劃方案

? 組織計劃階段決策評審

? 員對各組計劃階段進行點評

五、IPD開發(fā)階段演練

? 開發(fā)階段IPD流程要點講解

? 閉環(huán)計劃階段決策評審問題

? 在沙盤演練系統(tǒng)擴充開發(fā)階段PDT團隊；

? 在沙盤演練系統(tǒng)裁減IPD流程；定義開發(fā)階段每活動業(yè)務(wù)風(fēng)險與解決方案。

? 使用Delphi估算工具，對計劃階段IPD流程活動進行估算

? 組織TR4評審，評審產(chǎn)品詳細設(shè)計方案

? 產(chǎn)品制造模式?jīng)Q策、產(chǎn)品樣機投板決策

? 組織TR4A評審

? 組織TR5評審

? 組織開發(fā)階段決策評審

? 教員對各組開發(fā)階段進行點評

六、IPD驗證階段演練

? 驗證階段IPD流程要點講解

? 閉環(huán)開發(fā)階段決策評審問題

? 在沙盤演練系統(tǒng)調(diào)整開發(fā)階段PDT團隊；

? 在沙盤演練系統(tǒng)裁減IPD流程；定義開發(fā)階段每活動業(yè)務(wù)風(fēng)險與解決方案。

? 使用Delphi估算工具，對計劃階段IPD流程活動進行估算

? 組織TR4評審，評審產(chǎn)品詳細設(shè)計方案

? 產(chǎn)品制造模式?jīng)Q策、產(chǎn)品樣機投板決策

? 組織Bata測試

? 組織TR6評審

? 組織驗證階段決策評審

七、IPD發(fā)布階段演練

? 發(fā)布階段IPD流程要點講解

?  閉環(huán)驗證階段決策評審問題

? 在沙盤演練系統(tǒng)調(diào)整發(fā)布階段PDT團隊

? 在沙盤演練系統(tǒng)裁減IPD流程；定義開發(fā)階段每活動業(yè)務(wù)風(fēng)險與解決方案。

?  產(chǎn)品發(fā)布

? 對各組驗證階段進行點評

劉忠華 老師（北京）

——項目管理及流程專家

?  中國人民大學(xué)工商管理碩士

?  現(xiàn)任百度資深工程管理顧問

?  原華為中國區(qū)項目群總監(jiān)

?  華為中國區(qū)首位認證項目管理6級專家(全球僅15人)

?  曾任大唐電信（微電子分公司）工程部部門經(jīng)理

?  連續(xù)多年華為大學(xué)金牌講師

?  LTC、IPD及流程數(shù)字化轉(zhuǎn)型專家

?  美國項目管理委員會（PMI)資深會員和PMP

?  信息系統(tǒng)項目管理師

【個人簡介】

劉老師是項目管理和流程理領(lǐng)域?qū)＜?，擁?年軟件行業(yè)背景，10+年系統(tǒng)集成項目經(jīng)驗，15+年世界50強公司項目管理經(jīng)驗、流程改進實踐、參與主導(dǎo)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，5年講師和2年管理咨詢工作經(jīng)歷。

曾率領(lǐng)華為數(shù)據(jù)中心集成團隊，拉通內(nèi)部資源完善組織能力，歷時十年，將業(yè)務(wù)從0做到40多億，保持每年業(yè)務(wù)20%的增長效率。

作為業(yè)務(wù)端流程OWNER參與華為銷服體系L2C流程優(yōu)化，改進以及項目經(jīng)營落地，實現(xiàn)從合同到項目的業(yè)財統(tǒng)一，有效將財經(jīng)管理引入到業(yè)務(wù)；同時提升項目合同評審效率，SLA縮短50%，嚴格把成本，從定價上支撐市場前端，實現(xiàn)多重市場突破，項目量提升100%。

參與主導(dǎo)遠程交付和交付數(shù)字化轉(zhuǎn)型的管理工作。18年開始參與規(guī)劃中國區(qū)交付數(shù)字化轉(zhuǎn)型，著手數(shù)字化遠程交付能力中心建設(shè)，19年開始進行選址，招聘，組織搭建，業(yè)務(wù)數(shù)字化，能力孵化，運營。支撐全國30個代表處業(yè)務(wù)遠程數(shù)字化運營，實現(xiàn)手工動作類業(yè)務(wù)全部數(shù)字化，安全管理0事故，人員效率釋放100%，節(jié)約管理成本2億/年。

結(jié)合自身20年的優(yōu)秀管理實踐經(jīng)驗，能基于不同企業(yè)的個性化場景，系統(tǒng)性地總結(jié)了不同業(yè)務(wù)和場景下華為優(yōu)秀管理實踐的適配落地方法。善于站在價值業(yè)務(wù)視角審視合同履行，結(jié)合項目經(jīng)營梳理業(yè)務(wù)流程以及流程數(shù)字化，優(yōu)化提升企業(yè)組織能力和管理效率。本著實事求是，以點帶面，以面帶體的系統(tǒng)方法進行合理投入，結(jié)果優(yōu)先的問題解決思路進行“學(xué)習(xí)華為管理”的落地。

劉老師管理學(xué)科班出身，師從人民大學(xué)包政教授（華為基本法起草人之一），深諳華為管理流程和管理思路，同時對于市場上學(xué)習(xí)華為企業(yè)的學(xué)形不得神的問題有深刻的理解和認識。

【授課風(fēng)格】

自然型教學(xué)風(fēng)格，教師講課親切自然，樸實無華，沒有矯揉造作，結(jié)合理論和經(jīng)驗對照學(xué)員疑問能娓娓道來，師生之間能創(chuàng)造一種平等、協(xié)作、和諧的氣氛，建立深度感應(yīng)形的交流，老師講課生動形象，故事豐富，機智詼諧，妙語時出。

【主講課程】

項目管理方向

《基礎(chǔ)項目管理PMBOK》

《項目集管理PgMP》

《項目組合管理PfMP》

《華為項目管理》

《企業(yè)級項目管理》

《企業(yè)項目經(jīng)營——向矩陣組織轉(zhuǎn)身，財經(jīng)融入業(yè)務(wù)》

流程管理

《通過LTC推動企業(yè)流程規(guī)范化管理》

《打造基于IPD的規(guī)范化的產(chǎn)品開發(fā)體系》

《項目管理體系及PMO建立》

數(shù)字化轉(zhuǎn)型

《集成解決方案業(yè)務(wù)交付的數(shù)字化轉(zhuǎn)型》

《企業(yè)流程數(shù)字化轉(zhuǎn)型》

【管理及咨詢項目經(jīng)歷】