如何科學(xué)授權(quán)，落實責(zé)任？ ——解決“解放老板、培養(yǎng)團隊”問題

《駱峰老師組織與機制系列課之二》

如何科學(xué)授權(quán)，落實責(zé)任？

——解決“解放老板、培養(yǎng)團隊”問題

【課程背景】

現(xiàn)在的時代變化太快，怎么辦？我們只能追求方向大致正確，通過充滿活力的組織和優(yōu)秀的干部在過程中對沖掉不確定性。

——任正非

未來一批長久成功的企業(yè)，將不再由技術(shù)和產(chǎn)品的設(shè)計師建立，而是由社會設(shè)計師建立。這些設(shè)計師將企業(yè)組織視為核心發(fā)明，他們設(shè)計合理的組織人力資源和發(fā)揮創(chuàng)造力的方式。

——詹姆斯.柯林斯

中國有很多商業(yè)天才，卻做不成長久的公司，因為他們是組織建設(shè)和帶隊伍方面的盲人。

——中歐商學(xué)院 肖知興教授

【課程特色】

組織的作用有三個：一是可以發(fā)揮人的長處，規(guī)避人的短處；二是可以將個人對長處放大杠桿效應(yīng)，突破個人的極限；三是可以將團隊最有績效固化并持續(xù)優(yōu)化。所以任何有競爭力的企業(yè)，都千方百計地從組織工作中要效益、降成本、提活力。

組織管理工作始終圍繞著“責(zé)權(quán)利能”四個方面展開：

l  責(zé)：通過明確各個單位的定位，明確各個單位存在的價值

l  權(quán)：通過科學(xué)的授權(quán)分權(quán)，落實責(zé)任和權(quán)力對等，更把公司的管理流程統(tǒng)一于服務(wù)客戶；

l  利：通過落實經(jīng)營責(zé)任制，將個人追求與公司利益一致

l  能：通過建立科學(xué)的干部評價機制，激活頭狼和奮斗者

四個課程組成一個系列，本次課程為系列二，解決如何通過設(shè)計分權(quán)授權(quán)體系，落實責(zé)任問題。只有責(zé)權(quán)對等，老板才能解放出來，各級干部員工才能守土有責(zé)、分工明確、各司其職。

該課程以大量的實踐案例為基礎(chǔ)，將“講”與“練”結(jié)合起來，啟發(fā)并訓(xùn)練學(xué)員的戰(zhàn)略思維，既有理論的高度，又有落地的實操，實現(xiàn)了“教”與“學(xué)”的完美結(jié)合。學(xué)完本課程之后，學(xué)員能夠深入理解公司戰(zhàn)略，并根據(jù)實際情況對戰(zhàn)略內(nèi)容進行因地制宜的補充和修正，從而為企業(yè)戰(zhàn)略落地創(chuàng)造條件并提升企業(yè)的整體戰(zhàn)略管理水平。

【課程對象】

企業(yè)中高層管理者、戰(zhàn)略管理人員

【課程時間】

ˉ     0.5-1天

【課程目標(biāo)】

ˉ  學(xué)習(xí)并理解組織建設(shè)的有利影響和不利影響

ˉ  學(xué)習(xí)并應(yīng)用“組織設(shè)計的關(guān)鍵方法與步驟”，從設(shè)計環(huán)節(jié)優(yōu)化組織的設(shè)計方案

ˉ  學(xué)習(xí)并應(yīng)用“公司分權(quán)手冊”和“流程型組織”的方法

ˉ  學(xué)習(xí)并應(yīng)用“經(jīng)營責(zé)任制”，建立科學(xué)的激勵機制

ˉ  學(xué)習(xí)并應(yīng)用“干部評價機制”激活團隊

【授課方式】

專題講授、案例講解、游戲互動、小組研討等，并通過大量情景案例和視頻案例的分析講解使教學(xué)過程寓教于樂、深入淺出、貼近實際。

【課程提綱】

一、 為什么說組織管理是實現(xiàn)公司與個人雙贏的必由之路？（可略）

1、 組織紅利的第一個層次

2、 組織紅利的第二個層次

3、 組織紅利的第三個層次

二、 組織管理的基本框架（可略）

1、 案例

2、 四位一體模型

三、 好的組織架構(gòu)如何設(shè)計？（可略）

1.   組織結(jié)構(gòu)設(shè)計的構(gòu)成要素

2.   組織結(jié)構(gòu)設(shè)計的底層思維邏輯

3.   評價組織架構(gòu)設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)

4.   練習(xí)：自我評估表與改善重點

四、 什么是分權(quán)授權(quán)？

1.   公司經(jīng)營管理的三項主要權(quán)力

2.   公司經(jīng)營管理行使權(quán)力的四種方式

3.   什么是分權(quán)？

4.   什么是授權(quán)？

5.   授權(quán)與分權(quán)的對比

五、 為什么需要分權(quán)授權(quán)

1、 分權(quán)的6大價值

2、 不分權(quán)的6個影響

六、 如何設(shè)計《分權(quán)管理手冊》

1.  設(shè)計《分權(quán)管理手冊》的三個階段9個步驟

2.  《分權(quán)管理手冊》的6個評價標(biāo)準(zhǔn)

3.  自測自評

七、 有效推行分權(quán)授權(quán)的條件

1、6個條件

2、6個誤區(qū)

八、 《分權(quán)管理手冊》案例解析

九、 《分權(quán)授權(quán)設(shè)計》的底層邏輯

1、 審批流來自于業(yè)務(wù)流程

2、 每個事項的分權(quán)授權(quán)設(shè)計， 需要平衡好3 個要素

3、 《分權(quán)機制》的設(shè)計， 要遵循金魚缸原則

十、 練習(xí)：自我診斷與優(yōu)化

（注：以上課程大綱為初步大綱，僅列明了課堂關(guān)鍵內(nèi)容和思想脈絡(luò)，在使用時具體內(nèi)容會根據(jù)參訓(xùn)者情況有所調(diào)整。）

駱峰 老師

——企業(yè)商業(yè)模式升級與組織運營專家

?  原聯(lián)想控股常務(wù)副總裁助理，神州數(shù)碼董事長助理

?  原創(chuàng)業(yè)板吉峰科技股份公司副董事長

?  和君集團合伙人，和君商學(xué)院班總裁班導(dǎo)師

?  中國人民大學(xué)研究員、中國社會科學(xué)院大學(xué)特聘導(dǎo)師

?  北京大學(xué)，清華大學(xué)總裁班等多所985大學(xué)特聘講師

?  兼任香港聯(lián)交所深圳世聯(lián)行集團股份公司經(jīng)營決策委員會成員，A股上市公司維信諾股份公司戰(zhàn)略顧問，中國房地產(chǎn)經(jīng)理人聯(lián)盟理事

?  國際注冊咨詢師、中船工業(yè)總公司國有企業(yè)混合所有制改革規(guī)劃顧問

【個人簡介】

駱老師16年管理咨詢和投資銀行經(jīng)驗；曾擔(dān)任聯(lián)想控股常務(wù)副總裁助理，創(chuàng)業(yè)板上市公司副董事長等職；多家中小企業(yè)常年顧問，駱老師曾幫助多家不同類型的企業(yè)成功轉(zhuǎn)型升級。

?  幫助創(chuàng)業(yè)板第一批上市公司吉峰科技創(chuàng)產(chǎn)業(yè)整合的商業(yè)模式，市盈率最高200倍；

?  幫助北京某投資公司改變其對某高科技項目的估值模型，建議其終止已簽約的項目投資，直接避免現(xiàn)金損失超2億元；

?  幫助絕味食品集團公司制定出”三維增長戰(zhàn)略”,從行業(yè)第三名逆襲周黑鴨成為持續(xù)增長的行業(yè)第一名；

?  幫助某省中藥材交易中心完成商業(yè)模式再造，將客戶從下游藥材轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)地經(jīng)銷商，并重新設(shè)計交易軟件系統(tǒng)，兩個月銷量超過歷史一年多的總和。

?  幫助某民營環(huán)保企業(yè)兩個月內(nèi)完成新建總部的組織提升，7年后幫助公司出售控股權(quán)給國企巨頭，公司大股東順利轉(zhuǎn)型為醫(yī)藥投資。

?  幫助中船工業(yè)總公司、某省投資集團等國企完成混合所有制改革試點企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃和公司治理頂層設(shè)計。

駱老師總結(jié)了近二十年帶領(lǐng)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級、持續(xù)成長的經(jīng)驗，對于民營企業(yè)如何實現(xiàn)在新形勢下的升級轉(zhuǎn)型進行了深入的研究，總結(jié)出了一套關(guān)于企業(yè)保持可持續(xù)競爭的方法論，提出了與未來、客戶、團隊“同頻共振”的理念和模型，通俗實用，在實踐中取得良好的效果。

駱老師堅信“企業(yè)家是社會的棟梁和基石“，希望幫助中國企業(yè)家并肩攜手，在變革的大時代少走彎路，突破瓶頸，擁抱未來，通過價值創(chuàng)新實現(xiàn)可持續(xù)成長！

【主講課程】

商業(yè)模式與轉(zhuǎn)型升級類

《企業(yè)如何創(chuàng)新商業(yè)模式》

《十四五規(guī)劃時代的公司商業(yè)模式創(chuàng)新》

《公司轉(zhuǎn)型升級的GSOA模型》

《突破現(xiàn)狀價值倍增企業(yè)低風(fēng)險高效率轉(zhuǎn)型升級》

組織運營類：

《公司運營管理》

《企業(yè)組織管理升級》

《提高組織能力：十四步破解內(nèi)部運營管理的底層邏輯》

《打造戰(zhàn)略與組織的協(xié)同系統(tǒng)》

企業(yè)戰(zhàn)略類：

《十四五新形勢下的企業(yè)戰(zhàn)略管理》

《四新時代公司戰(zhàn)略制定與執(zhí)行》

《企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃如何落地實施》

《大數(shù)據(jù)時代的產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與企業(yè)戰(zhàn)略再造》

【學(xué)員評價】

駱老師的課很特別，這跟他的經(jīng)歷有很大關(guān)系。他既是一位熱衷研究德魯克超過二十年的學(xué)者，又有超千億規(guī)模龍頭公司的管理經(jīng)歷，還是幾十個咨詢項目的方案設(shè)計者，在實戰(zhàn)的歷練中萃取到了寶貴的精華。                ——維信諾科技股份公司執(zhí)行副總裁 嚴(yán)若媛

駱老師的課源于豐富的經(jīng)驗，廣闊的視野，更強調(diào)管理要為業(yè)務(wù)服務(wù)，能夠調(diào)動全員參與，全情參與，見到效果！                             ——聯(lián)合潤通集團董事長 楊長民

產(chǎn)業(yè)，業(yè)務(wù)，團隊的同頻共振是企業(yè)發(fā)展把準(zhǔn)方向，高效執(zhí)行的脈絡(luò)和規(guī)律。駱老師的課程有高度，有廣度，有方法。                      ——吉峰科技股份公司董事長 王新民

駱老師的課程深入淺出，案例都是自己近期操作的，不斷給人啟發(fā)，收益很大。

——中國農(nóng)業(yè)科學(xué)研究院產(chǎn)業(yè)局

我們是從學(xué)員的微信群中看到了駱老師受歡迎的程度！

——中國社會科學(xué)院大學(xué)MBA教育中心