企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)

實(shí)效為根，成果為魂，知行合一，專業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，真誠(chéng)贏得信賴

《企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)》

主講：王鏻

課程背景

   團(tuán)隊(duì)選、育、用、留人才是企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)企業(yè)發(fā)展起著重要的作用；

   企業(yè)即人，沒(méi)有人，任何企業(yè)都不可能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中存在；企業(yè)如何做好人才梯隊(duì)建設(shè)？

   人力資源的工作并非人力資源部門的事情，所有管理者都應(yīng)該成為人力資源經(jīng)理；

   培養(yǎng)企業(yè)管理者正確、前瞻的HR新觀念；提升企業(yè)管理者在HR方面的專業(yè)技能素養(yǎng)；

   團(tuán)隊(duì)如何合理做好人才配崗和人才分析，如何充分發(fā)揮每個(gè)人的潛能？

   如何贏取員工的獻(xiàn)身精神，留住人才，實(shí)現(xiàn)企業(yè)長(zhǎng)久穩(wěn)定的發(fā)展？

   5G時(shí)代的企業(yè)管理者要理解新時(shí)代下人力資源管理所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

課程對(duì)象  全體管理者/主管/經(jīng)理

課程形式  實(shí)戰(zhàn)講授/互動(dòng)問(wèn)答/案例分析/現(xiàn)場(chǎng)討論/模擬訓(xùn)練

課程時(shí)間  2天（每天6個(gè)課時(shí)）（時(shí)間分配：實(shí)戰(zhàn)講授60%，實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練20%，調(diào)整糾偏20%）

課程綱要

第一部分：5G、人工智能時(shí)代對(duì)企業(yè)人才建設(shè)帶來(lái)的新的考驗(yàn)解析

1.數(shù)字化管理給企業(yè)人力資源管理帶來(lái)的三大工作難點(diǎn)

2.人工智能對(duì)企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的優(yōu)略勢(shì)分析，重用人才還是偏向智能？

3.面對(duì)90后00后的員工，企業(yè)如何做好自身建設(shè)，迎合市場(chǎng)新需求？

4.以未來(lái)為導(dǎo)向建立團(tuán)隊(duì)構(gòu)架，未來(lái)需要什么樣的人才，人才特點(diǎn)是什么？

5.從現(xiàn)代人力資源到人工智能時(shí)代的人力資源，我們需要什么轉(zhuǎn)變

6.自測(cè)：你是不是一個(gè)有未來(lái)思維的人

小組討論：到底是什么讓我們丟失了動(dòng)力？

第二部分：企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)的根基：新時(shí)代下人才選拔的技巧

一. 人才選拔的技巧之：歷代管理者如何選拔人才

1.曾國(guó)藩的識(shí)人術(shù)為現(xiàn)代管理中的人才選拔提供了哪些支持？

2.諸葛亮的識(shí)人術(shù)給企業(yè)人才選拔帶來(lái)的幫助是什么？

3.中國(guó)傳統(tǒng)鑒人之法如何在現(xiàn)在企業(yè)和團(tuán)隊(duì)中應(yīng)用

4.如何借古鑒今，做好企業(yè)人才測(cè)評(píng)，讓好人才自己綻放？

案例解析：賢不易知，人不易識(shí)。識(shí)人難，識(shí)別優(yōu)秀的人才更難

二. 人才選拔技巧之：新時(shí)代背景下的人才選拔

1. 新時(shí)代背景下的人才模型，重新定位人才的標(biāo)準(zhǔn)

2. 如何通過(guò)數(shù)據(jù)進(jìn)行現(xiàn)代人才的選拔，讓數(shù)據(jù)定位人才

3. 新時(shí)代選拔和識(shí)別人才的三個(gè)方法：思維法、行為法、認(rèn)知法

案例講解：面對(duì)90后和00后的人才識(shí)別要運(yùn)用時(shí)代觀念

第三部分：企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)的重心：人才培育與價(jià)值輸出

一. 企業(yè)培育人才的陣痛：越培育，越流失

1. 為何會(huì)出現(xiàn)越培訓(xùn)，越流失，邊培訓(xùn)，邊流失的情況？

2. 深入分析企業(yè)培育人才，你到底是“用了心”還是“盡了力”？

3. 育人是人力資源部門的工作還是全體管理人員的工作？

4. 做好人才培育的5個(gè)工具：政、癥、正、征、證

案例解析：從“行業(yè)人才的黃埔軍?！钡健皥F(tuán)隊(duì)的商學(xué)院”解析企業(yè)人才培育轉(zhuǎn)變

二. 人才培育與價(jià)值輸出的要訣：從明星員工到精英團(tuán)隊(duì)

1. 企業(yè)培育人才的“軟件”和“硬件”，如何做到兩手都要贏？

2. 脫離知識(shí)型員工培育的誤區(qū)，建立以崗位勝任力為導(dǎo)向的人才培育

3. 如何根據(jù)企業(yè)的人才戰(zhàn)略做好人才培育？

1）避免“頭腳兼修”，分模塊，分界點(diǎn)，分階段的做好人才培育

2）革除“人數(shù)陷阱”，不為考核任務(wù)做人才培育

第四部分：企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)的要點(diǎn)：如何做到人盡其才，事得其人

一：企業(yè)育人與培訓(xùn)戰(zhàn)略的具體應(yīng)用之道

1.     培育流程及需求分析，做好需求分析的2個(gè)要求

2.    在職培訓(xùn)，讓大象跳舞；如何通過(guò)有效的在職培訓(xùn)，讓能力趨向?qū)I(yè)

3.    努力成為下屬的教練，好的管理者是老師還是教練？

4.     確保培育效果的方法，從“溫室效應(yīng)”到“散養(yǎng)效應(yīng)”

二. 做到事得其人的密鑰：?jiǎn)T工在職輔導(dǎo)的方法與技巧

1.管理者的“角色三變”，管理者轉(zhuǎn)變對(duì)員工成長(zhǎng)的價(jià)值解析

2.輔導(dǎo)的內(nèi)容與行為，輔導(dǎo)三要：方式、內(nèi)容、行為
3.有效輔導(dǎo)部屬的八步法技巧
4.輔導(dǎo)的誤區(qū)，如何度過(guò)員工輔導(dǎo)的雷區(qū)
5.贊賞和指正員工的技巧，好員工都是激勵(lì)出來(lái)的
6.績(jī)效輔導(dǎo)演練，優(yōu)秀人才更需要績(jī)效輔導(dǎo)和績(jī)效跟進(jìn)

案例解析：不斷的做好人才價(jià)值輸出是一個(gè)上癮的過(guò)程

第五部分：企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)的焦點(diǎn)：人才配崗與量才而用

一.  從“因才適崗”還是“因崗適人”解析人才配崗

1. 什么情況下適用“因才適崗”及“因崗適人”，崗位說(shuō)明書(shū)與人才匹配

2. 如何使用處于不同發(fā)展階段的員工及根據(jù)年齡分為不同的職業(yè)發(fā)展階段

3. 企業(yè)用人要區(qū)分不同的職業(yè)傾向，不同的員工有不同的職業(yè)定位

4. 人才配崗的三個(gè)維度分析，分析工具的運(yùn)用與實(shí)操

5. 從“快樂(lè)工作”到：“工作快樂(lè)”，是什么做了主導(dǎo)

案例解析：從“婚姻美滿”解析人崗匹配？

二. 用人的真諦在于適才適崗，量才而用

1. 如何做到在合適的時(shí)間將合適的人放在合適的位置？

2. 適才適崗的前提是：通過(guò)數(shù)據(jù)和理性分析進(jìn)行人才識(shí)別

3. 只有做到人崗合一才是真正的量才而用

第六部分：如何進(jìn)行人才梯隊(duì)建設(shè)

一. 為何要進(jìn)行人才梯隊(duì)建設(shè)

1.      人才梯隊(duì)建設(shè)的基本指導(dǎo)思想與原則

2.     人才梯隊(duì)建設(shè)的價(jià)值與意義

二. 怎樣建立符合組織發(fā)展的人才梯隊(duì)體系

1.       人才梯隊(duì)建設(shè)工作總體流程以及執(zhí)行流程的注意事項(xiàng)

2.       人才梯隊(duì)建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)與具體方法，如何在細(xì)節(jié)中建立標(biāo)準(zhǔn)

3.       人才梯隊(duì)建設(shè)效果的評(píng)價(jià)指標(biāo)

?案例解析：如何通過(guò)平臺(tái)化和數(shù)據(jù)化的方式建立人才梯隊(duì)

王鏻  老師

 ——企業(yè)中層管理技能實(shí)戰(zhàn)專家

     團(tuán)隊(duì)建設(shè)與團(tuán)隊(duì)管理教練

?  曾任職于鷹牌衛(wèi)?。ê幽希┘瘓F(tuán)首席人才官

?  曾任興民財(cái)富管理公司執(zhí)行總裁

?  北京大學(xué)、西安交大EMBA研修班特邀講師

?  中國(guó)移動(dòng)、中石化、中建等大型企業(yè)特聘講師

?  《團(tuán)隊(duì)管理心法》課程體系創(chuàng)始人

?  “喚醒式”培訓(xùn)成長(zhǎng)系統(tǒng)研發(fā)踐行者

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

王老師從創(chuàng)業(yè)到團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)管理17年，從一線團(tuán)隊(duì)主管做到集團(tuán)公司總裁，卓著的團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)業(yè)績(jī)和扎實(shí)的理論功底使王老師在管理技能提升、卓越團(tuán)隊(duì)打造、目標(biāo)管理與高效執(zhí)行、團(tuán)隊(duì)正能量、團(tuán)隊(duì)五型人才管理等領(lǐng)域擁有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

?  任職鷹牌衛(wèi)浴集團(tuán)期間，王老師助推集團(tuán)重新梳理企業(yè)發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)行組織結(jié)構(gòu)重塑，幫助集團(tuán)減員增效，在減少110余人的情況下當(dāng)年目標(biāo)順利達(dá)成！

?  任職興民財(cái)富管理公司期間，改善團(tuán)隊(duì)發(fā)展和裂變結(jié)構(gòu)，推動(dòng)完成了全面績(jī)效考核與薪酬體系，幫助公司規(guī)模擴(kuò)張4倍，推動(dòng)公司團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定增長(zhǎng)與企業(yè)目標(biāo)的超額完成！

?  在擔(dān)任某美業(yè)連鎖集團(tuán)獨(dú)立董事期間，幫助公司建立健全人才梯隊(duì)建設(shè)體系和團(tuán)隊(duì)成員培訓(xùn)晉升體系，在3個(gè)月內(nèi)將公司非專業(yè)員工打造為職業(yè)化員工，確保了團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定性！

王老師拒絕空洞言教，用結(jié)果證明所說(shuō)的一切，講自己所做，做自己所講，積極地以學(xué)員為主體，以培訓(xùn)效果作為最高價(jià)值引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)員，讓參訓(xùn)人員智能化提升。

王老師課程案例豐富而扎實(shí)，并上升到哲學(xué)思考，讓學(xué)員思維方式裂變；語(yǔ)言詼諧幽默，觀點(diǎn)穿透力強(qiáng)，極強(qiáng)的培訓(xùn)結(jié)果導(dǎo)向性和殺傷力，讓企業(yè)績(jī)效倍增；全課程現(xiàn)場(chǎng)落地指導(dǎo)，真正讓學(xué)員掌握課程精髓。

【課程風(fēng)格】

真誠(chéng)引發(fā)共鳴、獨(dú)到吹糠見(jiàn)米、實(shí)戰(zhàn)不遺余力。

【主講課程】

中層管理系列

《MTP-中層管理者綜合管理技能提升》

《管理者的角色認(rèn)知與責(zé)任擔(dān)當(dāng)》

《中基層管理者的自我管理之道》

《如何做一名合格的好主管》

《管理心法-管理者的自我管理與團(tuán)隊(duì)管理》

《從專業(yè)到管理的五項(xiàng)修煉》

團(tuán)隊(duì)管理系列

《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)-打造八維一體的卓越團(tuán)隊(duì)》 

《數(shù)字化背景下的團(tuán)隊(duì)內(nèi)驅(qū)力》

《凝心聚智，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力》

《增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員效能和職業(yè)素養(yǎng)》

《目標(biāo)與計(jì)劃管理-團(tuán)隊(duì)目標(biāo)爆破特訓(xùn)營(yíng)》

《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造》

《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效執(zhí)行》

職業(yè)素養(yǎng)系列

《中基層員工職業(yè)素養(yǎng)提升》

《時(shí)間管理與工作效能提升》

《目標(biāo)落地賦能與職業(yè)技能提升》

《陽(yáng)光心態(tài)與職業(yè)能力提升》

《結(jié)構(gòu)化溝通與結(jié)果達(dá)成》

《高效溝通技巧》

《提升責(zé)任心》

《自我管理與驅(qū)動(dòng)》

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

王老師課程內(nèi)容充實(shí)新穎、取材經(jīng)典，整個(gè)課程內(nèi)容完整、案例豐富，章節(jié)之間環(huán)環(huán)相扣，其間穿插的視頻短片具有典型性，與教程完美結(jié)合，授課流暢，有行云流水之感。王老師講課詼諧幽默、富有激情，課堂氣氛活躍，使學(xué)員在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中獲得快樂(lè)。聽(tīng)王老師講課，輕松、愉悅、實(shí)用、難忘！             ------ 紅日大學(xué)  劉總

王老師有親身團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)，特別能走進(jìn)我們的內(nèi)心世界，了解我們，有共鳴，您講的團(tuán)隊(duì)管理心法的管理案例，培訓(xùn)后第三天就遇到了類似的情況，運(yùn)用您教的方法我們立即產(chǎn)生了成果，也輕松超額完成了業(yè)績(jī)目標(biāo)，謝謝您王老師。        ------ 三鑫科技 銷售部總監(jiān)

王老師培訓(xùn)能運(yùn)用案例、故事、視頻等結(jié)合在一起，我們都很喜歡您的的授課風(fēng)格，語(yǔ)言跟我們很近，走進(jìn)了我們的內(nèi)心世界。                        ------ 中南設(shè)計(jì)院 劉主任

感謝王老師給我們提供了靜心的機(jī)會(huì)，在真實(shí)的案例、生動(dòng)的故事中，幫我們體會(huì)大道至簡(jiǎn)的從商哲學(xué)。 清楚了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)之道。                 ------ 秀域集團(tuán)河南公司 郭總

王老師的課，第一次上就很喜歡，因?yàn)樗挠哪?，博學(xué)，而且和我們企業(yè)員工的互動(dòng)很好，大家下課仍然愿意與王老師聊在一起。我們企業(yè)所屬行業(yè)是非大眾化的，也非傳統(tǒng)的，但老師的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，貼切的案例，給我們很大的幫助。非常感謝王老師！愿老師的培訓(xùn)能幫到更多的企業(yè)和學(xué)員！                                            ------ 浙江麗水 李敏

參加王老師的培訓(xùn)，所有感受匯聚一句話 ：之前公司舉辦的培訓(xùn)，現(xiàn)場(chǎng)玩手機(jī)或者昏昏欲睡，參加王老師培訓(xùn)，我們整個(gè)兩天一直處于高度興奮的狀態(tài)，不敢停也不能停，生怕錯(cuò)過(guò)經(jīng)典。                                                ------ 發(fā)現(xiàn)匯美業(yè) 王偉校長(zhǎng)

企管名專家王鏻——見(jiàn)解獨(dú)到，對(duì)很多事物的理解非常獨(dú)到、非常有智慧。聽(tīng)他的課，會(huì)助你“四兩撥千斤”，跨越一切障礙。               ------ 中國(guó)石化周口公司  張經(jīng)理