非物質(zhì)激勵(lì)的七彩長(zhǎng)虹

《非物質(zhì)激勵(lì)的七彩長(zhǎng)虹》

【培訓(xùn)對(duì)象】： 中高層管理干部

【課程時(shí)長(zhǎng)】：1天

【課程講師】：王群祥（管理技能、領(lǐng)導(dǎo)力、有效溝通、團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)師）

【課程大綱】

一、建立激勵(lì)管理體系，激發(fā)員工無限動(dòng)力

1.      激勵(lì)的基本內(nèi)容和原則

2.      激勵(lì)的作用和誤區(qū)

3.      管理應(yīng)遵循的激勵(lì)方式

2  雙因素理論的應(yīng)用

4.      管理者應(yīng)避開的激勵(lì)陷阱

二、目標(biāo)激勵(lì)法－挖掘員工最深層的動(dòng)力

測(cè)試：你是否能寫出企業(yè)的關(guān)鍵目標(biāo)

1.      目標(biāo)的四大作用

2.      團(tuán)隊(duì)凝聚力，來源于共同的目標(biāo)

3.      幫助員工樹立起目標(biāo)感

4.      讓員工接受挑戰(zhàn)性指標(biāo)的四個(gè)方法

5.      實(shí)現(xiàn)工作與使命的關(guān)聯(lián)

6.      員工職業(yè)規(guī)劃的三定法

2  練習(xí)：目標(biāo)分解階梯法

三、信任激勵(lì)法——讓員工更具使命感

1.      信任激勵(lì)的三作用、三必要和三技巧

2.      信任也是對(duì)員工最好的尊重

3.      與員工相互信任，比什么都重要

4.      擴(kuò)大公開象限，贏得彼此信任

2  案例：海底撈的絕招—絕對(duì)信任員工

2  課堂體驗(yàn)：描述你眼中的他/她（減小盲點(diǎn)象限和隱私象限的）

四、贊美激勵(lì)法—感化員工心靈的催化劑

1.      贊美是最簡(jiǎn)單的且最好的激勵(lì)方式

2.      發(fā)揮贊美特有的魔力，給員工積極向上的動(dòng)力

3.      贊美的時(shí)機(jī)和四項(xiàng)基本原則

2  案例：是哪句話“拯救”了“壞孩子”

2  練習(xí)體驗(yàn)：一分鐘表?yè)P(yáng)法

五、挫折激勵(lì)法——讓員工痛并快樂著

1.      懲罰也要講究藝術(shù)性

2.      獎(jiǎng)懲激勵(lì)中的“熱爐法則

3.      “三明治”式批評(píng)法，讓批評(píng)變?yōu)榧?lì)

4.      恩威并用，效果會(huì)更佳

2  名企激勵(lì)案例：海爾對(duì)員工獎(jiǎng)懲激勵(lì)極為嚴(yán)格

六、情感激勵(lì)法—感人心者，莫過于情

1.      如何進(jìn)行情感激勵(lì)（四種營(yíng)造情感氛圍的方法）

2.      賞識(shí)下屬，攻心為上

3.      情感激勵(lì)，用自己的真心換取忠心

4.      感員工心者，莫過于關(guān)注其身心健康

2  歷史故事：士為知己者死

2  故事案例：一雙足球鞋

七、榜樣激勵(lì)法——好領(lǐng)導(dǎo)更能激勵(lì)岀好員工

1.      好的管理者就是好的榜樣，可以影響一批人

2.      要想做好榜樣，先做好自己

3.      以身作則不是你一個(gè)人的事兒

4.      激勵(lì)員工前，先要激勵(lì)自己

2  實(shí)戰(zhàn)案例：讓“龍鼠榜“發(fā)揮作用

八、空間激勵(lì)法——用空間挖掘員工潛能

1、是誰(shuí)限制了員工的思考力

2、乘法領(lǐng)導(dǎo)者與除法領(lǐng)導(dǎo)者

3、用授權(quán)空間成就高能員工

4、用容錯(cuò)空間呵護(hù)員工熱情

2  名企案例：把《處罰單》改為《改進(jìn)單》

課程總結(jié)

——團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)落地專家

n  曾任中國(guó)康輝旅游集團(tuán)副總裁、人力資源副總裁

n  曾任東勝中國(guó)（港股上市）人力資源總監(jiān)兼運(yùn)營(yíng)總監(jiān)

n  曾任東亞新華地產(chǎn)集團(tuán)人力資源部總經(jīng)理

n  康輝商學(xué)院五星級(jí)講師

n  北京茁茁優(yōu)訓(xùn)項(xiàng)目合伙人

n  和君管理咨詢集團(tuán)高級(jí)咨詢師

n  中科院心理研究所碩士

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

n  王群祥，軍人出身，轉(zhuǎn)業(yè)后從事過教育培訓(xùn)、房地產(chǎn)開發(fā)、互聯(lián)網(wǎng)、旅游等行業(yè)。經(jīng)歷過由企業(yè)基層到經(jīng)營(yíng)班子的快速成長(zhǎng)，經(jīng)歷并主導(dǎo)過企業(yè)變革與轉(zhuǎn)型，參與了企業(yè)上市過程，積累了豐富的人力資源專業(yè)知識(shí)、團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)、企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)和企業(yè)組織體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

n  十余年的軍旅生涯，鍛造了雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，對(duì)“執(zhí)行”、“服從”、“團(tuán)隊(duì)合作”有獨(dú)道且更為深刻的理解，在多家企業(yè)的員工執(zhí)行力教練中收到不同凡響的效果。

n  十余年企業(yè)高管的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，能夠從企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理的角度審視團(tuán)隊(duì)管理問題，在管理體系建設(shè)、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、領(lǐng)導(dǎo)力提升、企業(yè)文化塑造等方面有自己深刻的領(lǐng)悟，并積累了豐富的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。

n  在企業(yè)人力資源管理工作期間，先后創(chuàng)立了“四個(gè)一”的員工培養(yǎng)體系，“3721”新員工引導(dǎo)體系和管理人員“職位鏡子”勝任力評(píng)價(jià)工具，在落地執(zhí)行中收到良好的效果。

n  在企業(yè)組織力的打造經(jīng)驗(yàn)中，積累了豐富的實(shí)戰(zhàn)案例，先后為兩個(gè)集團(tuán)化企業(yè)創(chuàng)立企業(yè)大學(xué)，為兩家企業(yè)搭建了組織管理體系，協(xié)助河北某企業(yè)實(shí)現(xiàn)了快速規(guī)模化復(fù)制。

n  總多次被中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院聘請(qǐng)為就業(yè)指導(dǎo)專家和校企合作體系建設(shè)顧問。

【主講課程】

《別讓溝通成為你的短板（1天）》

《別讓溝通成為團(tuán)隊(duì)的短板（2天）》

《從技術(shù)骨干到優(yōu)秀管理者》

《高效溝通的望聞問達(dá)》

《跨部門溝通與協(xié)作》

《后疫情期如何管理團(tuán)隊(duì)目標(biāo)》

《如何賦能團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)績(jī)效倍增》

《如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的三個(gè)支柱》

《如何提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》

《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效執(zhí)行》

《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的自我修煉》

《如何提升非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力》

《員工自我管理與職業(yè)化提升》

《執(zhí)行力就是競(jìng)爭(zhēng)力》

《高效執(zhí)行者的六個(gè)習(xí)慣》

《中層管理者的角色定位與勝任力提升》

《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》

《目標(biāo)管理與績(jī)效考核》

《如何搭建落地有效的培訓(xùn)體系》

《企業(yè)人才規(guī)劃與選拔技巧》

【授課風(fēng)格】

1、從實(shí)踐升華到理論，從理論回歸到實(shí)踐。

2、緊扣學(xué)員的思維路徑，有嚴(yán)密的邏輯主線貫穿始終，銜接順暢，易于學(xué)員接受。

3、所授內(nèi)容比較接地氣，愿意分享操作方法，學(xué)員聽課后可以拿來主義，實(shí)用性強(qiáng)。