《組織發(fā)展，戰(zhàn)略與人才之橋》 OD組織發(fā)展：HR如何推動戰(zhàn)略落地和人才發(fā)展

《組織發(fā)展，戰(zhàn)略與人才之橋》

OD組織發(fā)展：HR如何推動戰(zhàn)略落地和人才發(fā)展

主講：張博文 人力資源實戰(zhàn)專家

【課程背景】

1. 組織是人的組織，組織發(fā)展OD是組織的骨骼，人才發(fā)展TD是組織的肌肉，兩者相生相息、缺一不可

2. OD不應只是HR界的熱門詞，更應是企業(yè)管理者修煉的出發(fā)點和切入點

3. OD不應只是冰冷的定崗定編和架構設計，更應是有溫度的洞察和能量場的激發(fā)

4. OD不應只是一套方法論，更應是、也必須是幫組織拿到業(yè)務結果的管理工具

5. 組織發(fā)展的最終核心還是要回歸人--選好人，用好人，培養(yǎng)人，激勵人，借事修人、視人為人，當一個組織在人的身上注入心力，便可探尋未來、厘清過去

【課程收益】

?  掌握組織規(guī)劃、組織診斷、組織設計和落地執(zhí)行的底層落地和實操方式，從理念導入實踐，教會學員如何推動組織戰(zhàn)略和架構設計

?  掌握組織畫像和人才盤點的工具方法，結合勝任力模型、潛能評估、行動學習、教練輔導等工具，幫助學員學會設計完整的組織賦能體系，以支撐業(yè)績目標達成

?  理解并掌握企業(yè)管理的核心邏輯—以組織戰(zhàn)略執(zhí)行和人才發(fā)展為抓手，在人才效能提升的過程中推動企業(yè)戰(zhàn)略達成。

【課程特色】干貨，沒有廢話；科學，邏輯清晰；實戰(zhàn)，學之能用；投入，案例精彩

【課程對象】董事長、總經理、經理、企業(yè)各層級的業(yè)務管理者、HRBP、COE、OD、TD、培訓和績效的HR主管、HR經理、HR總監(jiān)

【課程時間】1-3天（6小時/天，具體時長可根據需求進行調整）

【課程大綱】

課程大綱：

一 組織認知：組織發(fā)展OD的角色定位和能力要求

1. 理念導入：OD為什么“出現”了？

2．OD到底在組織中做什么？

?  OD側重兩類事務

?  OD關注系統五角

?  OD系統鐵三角

3. OD勝任能力：OD能力核心因素要求

二 組織診斷：借助診斷工具洞察組織的本質

1.    什么是組織診斷？

2.    為什么要做組織診斷？

3.    組織診斷方法與工具

?  組織診斷工具之麥肯錫7S模型

?  組織診斷工具之ETA問卷

?  組織診斷工具之蓋洛普Q12

?  組織診斷工具之六個盒子

?  戰(zhàn)略診斷工具之組織能力的楊三角

?  組織診斷工具之BLM模型

4. 組織診斷落地實操的五個核心步驟

三 組織變革：OD系統五角引領變革方向

1.    戰(zhàn)略澄清與戰(zhàn)略解碼

2.    架構：分工協同與進化

?  組織結構

?  組織協同

?  組織管控

3.    文化管理：價值信仰落地

?  什么是文化

?  文化機制落地

4.    機制：打造企業(yè)命運共同體

?  賽相結合的選拔機制

?  契約化的任用機制

?  以賽代練、訓戰(zhàn)結合的培養(yǎng)機制

?  結果導向的評價機制

?  共創(chuàng)共享的激勵機制

?  持續(xù)激活的競爭機制

5.    人才管理三條主線

?  人才供應鏈：源源不斷打造人才梯隊

人才規(guī)劃七步法

人才規(guī)劃核心內容數量、質量、結構

人才盤點

?  人才發(fā)展鏈：人才組織發(fā)展

勝任能力模型和任職資格體系構建

人才培養(yǎng)四部曲

人才發(fā)展全景圖

分層分類企業(yè)大學

?  人才服務鏈：“人才客戶化”服務體系建設

SSC

騰訊SDC示例

四 效能評價：衡量與提升組織效能

?  構建組織效能評估體系

?  組織效能評估五步法

張博文 老師（北京）

——成長型企業(yè)全面戰(zhàn)略人力資源管理專家

?  曾任金英杰教育集團（醫(yī)學教育龍頭）副總裁

?  曾任華圖教育集團（華圖山鼎300492）HRD

?  曾任北京奇正凌格管理咨詢公司合伙人（咨詢總監(jiān)）

?  曾任北京稻香村食品集團績效經理

?  原中國鋁業(yè)（A股：601600）高級人力資源咨詢顧問

?  培訓式咨詢先行者、踐行者，實戰(zhàn)型人力資源管理專家

【個人簡介】

張老師20年企業(yè)人力資源管理咨詢培訓經驗，擅長企業(yè)全面戰(zhàn)略人力資源管控系統建設、輔導，重點研究企業(yè)核心員工發(fā)展通道建設、骨干復制與培養(yǎng)、員工激勵（績效管理、薪酬管理）。曾幫助多家不同類型的企業(yè)建設內部員工成長體系、激勵體系，成功突破成長瓶頸、達到業(yè)績倍增。獨創(chuàng)的員工發(fā)展通道構建，骨干培養(yǎng)、激勵模型指導多家企業(yè)快速復制核心能力，提升組織績效能力，實現業(yè)績倍增。

?  幫助金英杰教育集團0-1搭建商學院，0-1建設公司制度、SOP流程建設及規(guī)范80多項，0-1構建公司內部培養(yǎng)體系，打造核心骨干團隊，中層訓練營15期，基層訓練營若干場，核心骨干培養(yǎng)100+人次，在任期間公司業(yè)績平均增幅3倍以上。

?  幫助華圖教育建立了核心制度40余個，流程30多條，重點構建了薪酬、績效管理體系，專業(yè)技術人員發(fā)展體系，為企業(yè)業(yè)績穩(wěn)步增長保駕護航。

?  幫助北京稻香村0-1建設績效管理體系、內部骨干培養(yǎng)、選拔體系，為集團門店開發(fā)及新老更替提供50多位基層管理、20多位中層管理儲備人員。

?  幫助紛美包裝機械設備廠0-1構建崗位體系、能力體系，構建內部技術員工評聘體系，培訓人次100余人，技能評定10場。

?  幫助中國鋁業(yè)及其分子公司：山西華圣鋁業(yè)、中鋁重慶分公司、蘭州鋁業(yè)、甘肅華鷺鋁業(yè)、連城鋁業(yè)、撫順鋁業(yè)，寧夏東方有色、中鈔實業(yè)、中國國際期貨、華融資產建立全面人力資源管理體系，推動多家企業(yè)實施組織變革，人力資源管理轉型升級，構建員工職業(yè)發(fā)展體系，績效評價體系，核心骨干賦能體系（如商學院）等。

張老師將管理咨詢與企業(yè)實踐有機結合，針對咨詢方案應用可能存在的水土不服或對接不暢進而束之高閣的現狀，在實踐中，邊培訓、邊咨詢、邊輔導實施，根據企業(yè)發(fā)展階段及特點，整體設計，分步演進，逐步推行，建立了諸多適合企業(yè)現階段及未來的管理體系，既能“仰望星空”地構建前瞻性實施方案，又能“腳踏實地”地帶動企業(yè)逐步實施，獲得眾多企業(yè)家及管理機構的高度認同。 

【授課風格】

?  培訓式咨詢，針對問題實施相關培訓和指導，為企業(yè)的實際存在的問題給予解決意見和建議。

?  賦能式培訓，講授與訓練緊密結合，實現真正有效賦能。

?  實戰(zhàn)型導師，深入淺出、條例清晰。

?  學以致用：緊扣企業(yè)實際，將深奧的管理理論、管理方法以及自己的管理心得以一種輕松、愉快、詼諧、幽默的方式傳授給學員，既有管理之道，又有管理之術，操作性極強，學能致用。

?  解渴、過癮、實用、有效！