如何做好校園招聘

如何做好校園招聘

主講：崔永瑋

【課程背景】

隨著人口紅利的下降，人才紅利的上升，校園作為招聘工作的兩大渠道之一，越來越受到眾多企業(yè)的重視。

相較于社會招聘，校園招聘有其不一樣的特點：時間緊湊、競爭激烈、環(huán)節(jié)多而細碎、批量入職也可能批量離職……

如何才能做好校園招聘呢？

課程以校園招聘為核心，從制訂校招策略開始，到設計校招步驟，再到構建人才畫像、篩選人才，最后著重講解如何讓學生融入企業(yè)，幫助學員切實掌握校招工作的體系搭建、步驟細節(jié)，以及關鍵要點，提升企業(yè)的校招能力，增強企業(yè)的校招效果。

【課程收益】

?  重點掌握校園招聘的策略制訂

?  重點掌握校園招聘的實施步驟

?  掌握面試提問、追問技能

?  掌握校園招聘評估要點

?  了解企業(yè)校園招聘現狀

【課程特色】

1、講師具有管理局內人及咨詢旁觀者的雙重視角，有多年的招聘實操及輔導經驗

2、案例新穎生動，參考價值高

3、交付模板，容易落地

【課程對象】董事長、總經理、HR總監(jiān)、HR經理，招聘經理、招聘主管、招聘專員、以及參與招聘的全體面試官

【課程時間】1天（6小時/天）

【課程大綱】

一、2021年中國的校園招聘呈現哪些特點？（根據客戶區(qū)域針對性選擇）

1、 企業(yè)校招呈現什么樣的趨勢？

2、 畢業(yè)生畫像有哪些特征？

3、 畢業(yè)生供求有哪些新態(tài)勢？

4、 畢業(yè)生的薪酬福利有什么樣的走勢？

二、校園招聘與社會招聘的顯著區(qū)別是什么？

1、 時間上

2、 數量上

3、 影響上

三、校園招聘的工作階段如何劃分？工作重點各是什么？

1、 戰(zhàn)略策劃階段要理清什么？

?  Why：為什么要招人？

?  When：什么時候需要？

?  What：招什么樣的人？

?  Where：這樣的人在哪兒？

?  Who：責任人是誰？

2、 戰(zhàn)術實施階段要執(zhí)行什么？

?  怎么組建校招團隊？

?  怎么設計招聘環(huán)節(jié)？

?  怎么聯結和宣傳？

?  怎么篩選人才？

?  怎么簽約？

3、保留階段要重點關注什么？

?  學校層面

?  學生層面

工具：甘特圖

案例：失敗的校招策略、與“黃浦軍校們”的最佳合作

四、什么樣的人才畫像最適用？

1、判斷一個人需要從哪五層去觀察？

?  感知層、角色層、資源層、能力層、內核層

?  為什么要“放寬冰山上”？“嚴守冰山下”？

2、什么能培養(yǎng)？什么要選擇？

?  人的哪些特質是很難變的？

?  人的哪些特質是可以變的？

?  如何判斷一個人有潛力？

3、 如何畫出人才畫像？

?  不同的崗位需要哪些硬條件？

——專業(yè)、證書、技能

?  不同的崗位需要哪些軟素質？

——人格特質、動機、價值觀、能力

工具：五層判斷模型、冰山模型、大五人格測評、合益潛力四維模型、崗位核心素質模型樣表

案例：一個HR專員為何能升到HR總監(jiān)？阿里校招的策略轉變

五、如何成為會問問題的面試官?

1、 如何構建針對素質項的提問大綱？

?  OBER法則——開放、行為、容易、相關

?  提問的常見誤區(qū)有哪些？

2、如何構建針對素質項的追問大綱？

?  STAR法則——背景、任務、行動、結果

?  追問的常見誤區(qū)有哪些？

3、問出萬能問題的原則有哪些？

?  與自己內心關系

?  與周邊他人的關系

?  如何判斷具備某項能力？

呈現方式：小組研討、演練

六、如何幫助學生快速融入團隊？

1、 合群問題

2、 苛護機制

3、 學習成長

工具：導師制、崗位培訓計劃表

案例：非正式組織的中間人、任務人格化

七、如何做好校園招聘的評估？

1、招聘運營：如何提升與優(yōu)化？

2、招聘價值：如何體現與決策？

八、關于校園招聘的一些心法

1、與學校的互動

2、與老師的互動

3、與學生的互動

4、與企業(yè)內部的互動

案例：德國雙元技工培養(yǎng)體系、一個種子實習生選手

崔永瑋 老師

——企業(yè)人力資源管理實戰(zhàn)專家

?  曾任南京德銳企業(yè)管理咨詢 項目經理

?  曾任南京愛德印刷（中國印刷示范企業(yè)）人力資源部負責人

?  曾任愛德基金會（中國第一家民間公益組織）辦公室主任

?  工業(yè)和信息化部授予中小企業(yè)管理咨詢服務專家

?  國家二級培訓師

?  國家二級人力資源管理師

【個人簡介】

崔老師15年企業(yè)人力資源管理、咨詢管理及培訓授課經驗，積累了豐富的管理實戰(zhàn)案例，幫助多家不同類型的企業(yè)搭建人力資源管理模塊體系，并輔導落地。

?  在國內領先的薄紙印刷企業(yè)，帶領團隊組建培訓中心，培養(yǎng)內部講師15人，歷時3年完成公司所有設備操作教程編寫，所有核心崗位內培規(guī)劃，確保企業(yè)自給型人才的持續(xù)供給。帶領團隊牽頭多部門，歷時2年建立工序定額、生產崗位分級、計件工資動態(tài)調整體系，逐規(guī)范管理。服務期間，企業(yè)產值由7千萬增至5億，榮獲印刷行業(yè)世界級獎項——美國印制大獎賽“班尼獎”（印刷行業(yè)的奧斯卡）、國家印刷示范企業(yè)稱號。

?  任職咨詢項目經理期間，共完成人力資源管理咨詢項目模塊11例，包括企業(yè)診斷、人才盤點、績效管理、招聘管理，薪酬管理。完成線下培訓及研討50余場，學員千余人次，有效地促進了項目的順利實施。幫助客戶構建精準選人體系，規(guī)范招聘流程。幫助客戶從0到1建立績效管理體系，促進戰(zhàn)略目標完成。

崔老師從基層員工做起，一步步走上管理崗位、咨詢崗位，在15年的管理實踐及咨詢服務中，既鉆研西方的管理理論和實施工具，又結合中國的傳統(tǒng)智慧及各家企業(yè)的不同特質，摸索出實事求是、系統(tǒng)思考的人力資源管理難題解決思路，并引導有效實施，獲得企業(yè)及客戶的一致好評。

崔老師現致力于中國中小企業(yè)的人力資源管理升級事業(yè)，幫助中國中小企業(yè)全面提升、突破管理瓶頸、實現可持續(xù)成長，為中華民族的偉大復興貢獻一份力量！

【授課風格】

對人力資源各模塊管理內容有獨到見解，擅長引導式授課，案例新穎，多為親身經歷，能激發(fā)學員深入思考、著手實踐，課程落地性強。

【主講課程】

《招聘管理體系搭建》

《培訓體系搭建》

《如何成為金牌面試官》

《構建適合自家企業(yè)的薪酬管理體系》

《打造支撐人才戰(zhàn)略的招聘管理體系》

《如何做好人才盤點》

《非人力資源經理的人力資源管理》

《如何構建既保質又保量的計件工資體系》

【客戶評價】

崔永瑋老師！有責任、有愛心，授課風格生動形象、深入淺出，是一位值得信賴的好老師。

——德銳咨詢創(chuàng)始人  李祖濱

培訓的四種境界：淺入淺出，深入深出，淺入深出，深入淺出，而崔老師的課往往是深入淺出，講的有深度，聽得又容易吸收。

——華佑咨詢創(chuàng)始人  劉玖鋒

崔老師在培訓中，能巧妙地挖掘出我們行業(yè)相關的、大家感興趣的案例，高效地引發(fā)大家思考、引導大家討論，每次都能達到很好的培訓效果。

——中正華泰董事長  楊志成

這次合作我們感受到了德銳的專業(yè)，今天的素質模型討論我們受益很大。

——上海智合創(chuàng)始人、總經理  Lucky

崔老師的課有獨到的見解，案例真實新穎，工具落地性強，學了就能用，而且聲音還好聽。

——愛德基金會秘書長助理  田梅梅

崔老師的培訓課程很實用，且能通過豐富的授課經驗和互動的方式，使培訓氣氛積極活躍，讓我們學到了很多的專業(yè)知識，達到了很高的培訓效果。

——安徽恒遠集團人力資源總監(jiān)  詹滿良

體制轉型對于我們來說不容易，改革的要求對于我們來說依葫蘆畫瓢，改革要深到深水區(qū)，必須要人員有動力，釋放改革動能和活力，沒有良好的習慣，真的無法在新的格局下適應新的需求。這次培訓，讓我們學習到強調以原則為中心，以品德為基礎，進行能達到個人效能和人際效能的“由內而外”的修煉。

——南京江東商貿人力資源部長  朱洪波

崔老師親和力強，課程邏輯性強，案例生動具有很強的感染力，理論+實操工具結合，具有可落地性，互動氛圍熱烈，深受學員認可。

——自由咨詢顧問  蔣煒烽