《高效個人執(zhí)行力》

高效個人執(zhí)行力 課程

講師：刁東燕

課 程 綱 要

【課程名稱】《高效個人執(zhí)行力》

【課程背景】

人是組織發(fā)展的核心。擁有高素質(zhì)、職業(yè)化、執(zhí)行力強(qiáng)的隊伍對組織的發(fā)展以及應(yīng)對變化的內(nèi)外部環(huán)境至關(guān)重要。然而現(xiàn)實情況卻是：

l  員工工作不夠積極主動，缺乏責(zé)任心；

l  沒有目標(biāo)意識，不懂完成目標(biāo)的具體策略和執(zhí)行計劃；

l  員工在執(zhí)行工作的過程中，缺乏溝通，沒有主動跟進(jìn)，回復(fù)，需要管理者實施監(jiān)督，跟進(jìn)，大大的浪費了人力成本；

l  亦或是有執(zhí)行沒結(jié)果，或只是干了，而沒有帶來滿意的績效；

l  在執(zhí)行過程中，只是干領(lǐng)導(dǎo)交代的事情，不會主動往前多想一步，沒有工作的系統(tǒng)思維；

l  遇到問題，不能積極主動解決，總是找領(lǐng)導(dǎo)

l  ……

《高效個人執(zhí)行力》課程主要是幫助員工建立積極主動的認(rèn)知思維，做有目標(biāo)，有策略，有計劃，懂溝通的優(yōu)秀員工。并在執(zhí)行過程中，掌握有效的對上溝通技巧，協(xié)助高效執(zhí)行，達(dá)成個人目標(biāo)與組織績效的統(tǒng)一。

【課程收益】

-      了解執(zhí)行力對自己對組織的重要意義；

-      掌握高效執(zhí)行力需要具備的核心素養(yǎng)及能力；

-      掌握執(zhí)行過程中的技巧和方法；

-      掌握溝通協(xié)作的核心方法；

【課程對象】急需提升執(zhí)行力、主動性的員工

【授課方式】理論講解+案例分析+行動學(xué)習(xí)+視頻學(xué)習(xí)

【課程時長】1天，6小時\天（線上線下同步）

【課程大綱】

引言：

- 高效執(zhí)行力模型

2  執(zhí)行的目標(biāo)

2  執(zhí)行的態(tài)度

2  執(zhí)行的能力

一、執(zhí)行力的重要性

l  個人執(zhí)行力兩面觀

ü  執(zhí)行力與自己

ü  執(zhí)行力與企業(yè)

l  研討：干了工作等于有結(jié)果嗎？

l  研討：聽黨指揮，能打勝仗，作風(fēng)優(yōu)良是什么意思？

ü  執(zhí)行就是有結(jié)果的行動

ü  執(zhí)行就是百分百對自己負(fù)責(zé)

l  個人執(zhí)行力與組織執(zhí)行力的區(qū)別

- 組織視角與站位

- 案例分析：九段秘書的修煉

ü  研討：如果你是這位秘書，你會怎么做？

ü  三化管理（制度化、流程化、標(biāo)準(zhǔn)化）

l  影響員工執(zhí)行力的三要素：目標(biāo)、態(tài)度、能力

二、提升執(zhí)行的態(tài)度

l  主動積極的工作作風(fēng)

ü  主動積極的公式= 用心（帶著方案）+結(jié)果（有行動）

ü  案例研討：“一學(xué)就會”的小張

l  提升自己的積極思維，應(yīng)對工作挑戰(zhàn)

ü  思維產(chǎn)生的過程

ü  思維模式對情緒的影響

- 案例分析：總控車間曉虎的暴脾氣

ü  塑造積極思維三步曲

- 識別情緒

- 調(diào)整思維- ABC理論

- 學(xué)會表達(dá)

三、提升執(zhí)行能力

l  執(zhí)行的三無原則

- 無拖延

2  能力倒逼法

- 無模糊

2  5W2H法

2  清單法

- 無借口

修煉一：用目標(biāo)鎖定執(zhí)行

ü  組織目標(biāo)與個人目標(biāo)的統(tǒng)一

ü  任務(wù)目標(biāo)反饋的五個方面

ü  目標(biāo)執(zhí)行過程中的五個核心要素

修煉二：用計劃確定執(zhí)行

ü  凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢

ü  影響計劃的五個要素

ü  一頁紙計劃管理表

修煉三：用溝通保障執(zhí)行

ü  兩個數(shù)字證明溝通的重要性

ü  溝通的四個段位

ü  人際風(fēng)格與溝通策略

修煉四：用方法控制執(zhí)行

-不做問題的搬運工

-給領(lǐng)導(dǎo)選擇題而不是問答題

-不質(zhì)疑原有的方法和原則

-問題分析與解決的基本方法

- 個人復(fù)盤工具

總結(jié)&答疑

可以根據(jù)企業(yè)的需求進(jìn)行課程調(diào)整及定制。

刁東燕老師

?講師背景

n  歷任外資、民營企業(yè)高管

n  丹麥上市公司商學(xué)院操盤人

n  AACTP國際注冊培訓(xùn)師

n  國家專項心理健康指導(dǎo)師

n  HMD健康管理師、家庭健康指導(dǎo)師

n  CCDM職業(yè)生涯規(guī)劃師

n  中國移動EAP督導(dǎo)師

n  中鐵北京工程局心理輔導(dǎo)教練

n  清華大學(xué)、林業(yè)大學(xué)MBA班客座教授

n  前程無憂特邀專家

?職業(yè)背景

歷任丹麥某上市公司商學(xué)院操盤人、運營經(jīng)理、銷售經(jīng)理，新加坡花旗銀行咨詢顧問，韓國圃美多高級顧問兼講師，國內(nèi)最大家具品牌商學(xué)院顧問。十幾年職場經(jīng)驗，兩年海外工作經(jīng)歷，曾親歷某知名壽險公司、某國有銀行，某上市教育平臺，中糧集團(tuán)內(nèi)訓(xùn)師系統(tǒng)、管理體系打造。職業(yè)經(jīng)驗豐富，理論與實際結(jié)合，課程呈現(xiàn)充滿激情，被譽為：“親和力與爆發(fā)力并存”的女老師。從2015年開始，從事職業(yè)發(fā)展咨詢工作，并獨立接受個案咨詢，期間介入企業(yè)EAP建設(shè)，建立EAP門診，助力員工提升職場幸福。

?授課特點

啟發(fā)性：引導(dǎo)催化學(xué)員，深挖自身，由表及里，引發(fā)思考，尤其擅長引導(dǎo)學(xué)員思維方式；

輕松性：授課風(fēng)格以“輕松活潑、幽默風(fēng)趣”著稱；追求學(xué)中練，練中體驗的身心核心的感受；

實用性：圍繞從實踐中來到實踐中去的理念，發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)、面對挑戰(zhàn)，跨越挑戰(zhàn)，讓學(xué)員產(chǎn)生共鳴；