《職業(yè)生涯規(guī)劃與卓越職場表達》

職業(yè)生涯規(guī)劃與卓越職場表達

講師：王惠

課 程 綱 要

【課程名稱】職業(yè)生涯規(guī)劃與卓越職場表達

【課程背景】

員工最大的價值在哪里？世界上最偉大的銷售員喬·吉拉德說：“你一生中銷售的唯一產(chǎn)品，就是你自己！” 作為一名員工，每個人都希望受到企業(yè)的歡迎、領導的常識，從而獲得更多的發(fā)展空間，實現(xiàn)我價值。然而，究竟如何塑造個人品牌，成為企業(yè)最需要、老板與客戶最喜歡的人呢？了解自己的價值，在恰當?shù)臅r機，利用這些價值來為企業(yè)服務，為企業(yè)做出貢獻，這就是最有價值的員工。由此可見職場人士從普通員工到精英人群，除了需要具備高尚的職業(yè)操守、卓越的工作理念、強勁的工作勢頭、優(yōu)秀的專業(yè)能力、高效的溝通力、卓絕的執(zhí)行力、嚴格的自我管理能力以及團隊協(xié)作能力等等這樣一身硬功夫以外，更重要的是能夠向內(nèi)不斷提升自我的軟實力。這樣的員工不僅是職場上的佼佼者，在行業(yè)中也擁有著自己的職業(yè)品牌，他們對自己從事的職業(yè)永遠懷著一份敬畏，且兢兢業(yè)業(yè)，他們讓自己的成功經(jīng)驗成為了可以代代傳承下去的職場文化。

【課程收益】

l  了解角色定位與職業(yè)生涯的價值

l  了解結(jié)構(gòu)性思維的四個核心思路

l  掌握五段式演講結(jié)構(gòu)

l  掌握工作匯報的語言表達邏輯

l  學會表達呈現(xiàn)的內(nèi)在原理

【課程要求】

l  分組研討，按6-8人一組，現(xiàn)場學員呈島狀安排座位開展討論；

l  準備白板紙（每個小組至少需要2張），彩色便箋紙(每個小組2種顏色)；

l  準備彩色白板筆，每組三種顏色。

【課程對象】管培生

【課程時長】1.5天，6小時/天

【課程大綱】

第一單元：職場升級的四個方向

職業(yè)定位

職業(yè)態(tài)度

職業(yè)行為

職業(yè)生涯

第二單元：職業(yè)定位

l  團隊成員與角色分工

l  角色定位決定職業(yè)人的未來

第三單元：職業(yè)態(tài)度

l  案例研討：人生職場三個圓圈圈的故事

l  三葉草模型與陽光心態(tài)塑造

焦慮的應對策略

失落的應對策略

厭倦對應用策略

l  管理好情緒與壓力

第四單元：職業(yè)行為（五有職業(yè)人）

l  做事有目標

l  小組討論：是什么在影響目標實現(xiàn)？

目標設定的5W2H原則

l  事前有計劃

凡事預則立，不預則廢

計劃的核心五要素

小組討論：時間要如何進行分配？

l  事后有結(jié)果

堅決執(zhí)行，沒有借口

l  案例研討：態(tài)度不是結(jié)果、職責不是結(jié)果、任務不是結(jié)果

l  遇事有溝通

l  小組討論：影響溝通的五大因素

行動學習：如何與不同性格的人進行溝通

l  遇阻有方法

不做問題的搬運工

不置疑原有的方法和原則

問題分析與解決的基本方法

第五單元：思考清晰，表達有力

l  從無序到有序，先總后分的立體化分析

案例分析：說服的力量

l  如何篩選和識別信息？

目標的確定

識別：結(jié)論、理由、事實

案例分析：如何找到信息中的結(jié)論？

l  如何辨別支持結(jié)論的理由？

l  如何歸納和整理信息？

l  如何提煉信息結(jié)論？

匯報工作：歸納法

說服他人：演繹法

l  如何清晰表達？

案例分析：為什么我的匯報你沒聽懂？

l  清晰表達四原則：

論：結(jié)論先說，目標明確

證：以上統(tǒng)下，上下對應

類：分類討論，歸類分組

比：邏輯遞進，排序清楚

案例分析：重要的事情說三遍。

l  縱向邏輯與橫向邏輯

第六單元：如何與不同行為傾向的領導匯報工作

l  “氣場強大，支配型”

與高能量因子型人溝通的痛點？

案例分析：如何有效說服氣場強大的他？

識別高能量因子型人的特征

如何得到高能量因子型人的認可？

與高能量因子型人溝通的四個小妙招

l  “喜歡開玩笑，善交際型”

與高社交因子型人溝通的痛點？

案例分析：為什么一定要嘴上承諾，書面落實？

識別高社交因子型人的特征

如何得到高社交因子型人的認可？

與高社交因子型人溝通的四個小方法

l  “追求平穩(wěn)，不喜風險型”

與高和平因子型人溝通的痛點？

案例分析：如何幫助他規(guī)避風險，找到平衡？

識別高和平因子型人的特征

如何得到高和平因子型人的認可？

與高和平因子型人溝通的三個方法

l  “邏輯性強，擅思考型”

與高思考因子型人溝通的痛點？

案例分析：如何表達才能不被挑毛病？

識別高思考因子型人的特征

如何得到高思考因子型人的認可？

與高思考因子型人溝通的三個方法

第七單元：魅力演講何處而來？

1、魅力演講的五項修煉

2、個人品牌風格定位

3、設計與呈現(xiàn)的本質(zhì)是什么？

活動安排：“團”的妙用

4、怎樣的演講呈現(xiàn)是有說服力的？

   心法VS技法

   樸素VS光澤

   演繹VS靈動

魅力演講的呈現(xiàn)技巧

1、呈現(xiàn)的四項技能

?    基于講授目標的三大邏輯

?    呈現(xiàn)設計的二個關鍵

?    呈現(xiàn)設計的七項內(nèi)容

?    呈現(xiàn)設計實操

2、呈現(xiàn)的四項能力

?    觀察能力

?    診斷能力

?    溝通技巧

?    賞識技巧

3、左腦講理，右腦煽情

?  演講峰終體驗的價值

?  提煉主題：懸念的力量

?  優(yōu)質(zhì)呈現(xiàn)工具的運用

魅力演講綻放工具包

1、演講序曲五步法

2、余音繞梁的結(jié)尾

3、詞匯有“術(shù)”的技巧

4、故事的價值：SCQA模型

5、魔力畫面感呈現(xiàn)技巧：PIC模型

6、魔法演講路標：神奇的九宮格

王惠 老師

?講師背景

n  景颯文化傳播有限公司創(chuàng)始人                    

n  曾任綠地集團?？谑聵I(yè)部大區(qū)經(jīng)理

n   陜西省寶雞市人事局干部任選委員會委員   

n  東方航空、吉祥航空、中航服務流程創(chuàng)建督導師

n  中國女性形象工程特邀講師    

n  中華禮儀文化研究會副會長

n  美國CISFC認證培訓導師

n  上海華龍大眾銷售顧問

n  國家人力資源與社會保障部職業(yè)核心能力高級培訓師

n  ISE國際服務效能督導師

n  上海市出入境管理處特聘教員

n  上海政法大學、上海交通大學、華東政法特聘講師

 曾編著出版《惠言識禮》、《溝通談資與應用》、《優(yōu)雅儀態(tài)的塑造》等刊物

授課風格

王惠老師講課語言簡潔，生動形象，機智詼諧，妙語連珠，動人心弦。多年的各領域培訓經(jīng)歷，更多的結(jié)合心理學和中國古典文學等知識，使得課堂中學員心情舒暢、樂于學習，在輕松、愉快和笑聲中獲得知識和啟迪，變機械學習、被動模仿為心領神會、主動思考。王老師課堂注重教學手段多樣化，積極調(diào)動學員潛意識思維模式，例如：人體雕塑、模擬情景演練、問題樹、腦圖、禮儀操、微笑操、儀態(tài)操、分層遞進術(shù)等教學方法。用優(yōu)雅的個人魅力感染學員，大量的個案分析模擬與小活動提升了課堂的參與度，深受企業(yè)、客戶喜愛。