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《新員工優(yōu)勢(shì)識(shí)別器工作坊》

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《新員工優(yōu)勢(shì)識(shí)別器工作坊》內(nèi)訓(xùn)基本信息:
余建軍
余建軍
(擅長(zhǎng):領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 市場(chǎng)營(yíng)銷 商務(wù)談判 )

內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):2天

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內(nèi)訓(xùn)課程大綱

新員工優(yōu)勢(shì)識(shí)別器工作坊

 

[ 學(xué)員工具包、培訓(xùn)階段成果產(chǎn)出物 ]

 

序號(hào)

number

項(xiàng)目

items

備注

remark

00

優(yōu)勢(shì)識(shí)別器特色工作坊:《發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)》

優(yōu)勢(shì)識(shí)別器特色工作坊:《如何融入團(tuán)隊(duì)?》

優(yōu)勢(shì)識(shí)別器特色工作坊:《何為擔(dān)當(dāng)?》

優(yōu)勢(shì)識(shí)別器特色工作坊:《我是誰?》

優(yōu)勢(shì)識(shí)別器特色工作坊:《我們,我們BOC》

優(yōu)勢(shì)識(shí)別器特色工作坊:《條線、崗位,我的優(yōu)勢(shì),我的職業(yè)生涯規(guī)劃》

優(yōu)勢(shì)識(shí)別器特色工作坊:《我的優(yōu)勢(shì)與我的誓言》

/

01

《SPACE-銀行戰(zhàn)略地位與行動(dòng)評(píng)估結(jié)果與解析》

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02

《管理心理學(xué):?jiǎn)T工期望值排序》

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03

《溝通渠道創(chuàng)新:新生代員工激勵(lì)實(shí)施方案》

/

04

《管理心理學(xué):資深員工激勵(lì)活動(dòng)策劃》

/

05

《應(yīng)用心理學(xué):領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)模式進(jìn)階計(jì)劃》

/

06

《工作作風(fēng)整頓綱要》

/

07

《銀行企業(yè)文化故事集》《銀行歷史與文化》

同一文本

08

《網(wǎng)點(diǎn)文化墻翻新建設(shè)方案》

/

09

《電子化宣傳物料:what are you made of ?

for what you   fighting ?》

/

10

《IFE-銀行內(nèi)部因素評(píng)價(jià)結(jié)果與實(shí)施建議》

/

11

《口頭禪訓(xùn)練》

/

12

《站姿訓(xùn)練與行走訓(xùn)練:走兩步》

/

13

《動(dòng)員演講訓(xùn)練》

/

14

《激勵(lì)工具包》

/

15

《場(chǎng)景訓(xùn)練-“折翼天使玩世不恭”“新官上任

超越幼稚”“老革命遇到新問題”》

/

16

《簡(jiǎn)易沙盤模擬-戰(zhàn)略轉(zhuǎn)折點(diǎn)》

/

 

[ 課程對(duì)象 ]

1、網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人、部門負(fù)責(zé)人,分支行長(zhǎng)

2、副職,新晉干部,后備干部

3、主管、業(yè)務(wù)骨干、團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)或全員

4、新員工

 [ 課程背景 ]

一、怎樣將優(yōu)勢(shì)識(shí)別器運(yùn)用于新員工培訓(xùn)?

怎樣從員工個(gè)體優(yōu)勢(shì)出發(fā),訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)融入、職業(yè)擔(dān)當(dāng)、文化認(rèn)同、生涯規(guī)劃?

如何激發(fā)行為/引導(dǎo)行為/保持行為/歸化行為?如何激勵(lì)不愁吃穿、不愿加班的新員工?

二、選擇內(nèi)訓(xùn)/公開課課程時(shí),主管領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)有如下困惑:

- 如何擺脫培訓(xùn)過程中,理論脫離實(shí)踐、無法實(shí)操的填鴨授課模式?

- 如何保證培訓(xùn)時(shí)課程效果評(píng)價(jià)高,老師離開后持續(xù)有效?

三、本課程牢牢把握金融業(yè)的發(fā)展脈絡(luò)趨勢(shì),緊緊圍繞以提升效能、建設(shè)團(tuán)隊(duì)、全面建設(shè)一個(gè)有效的執(zhí)行體系展開,結(jié)合實(shí)際研討管理工具創(chuàng)新與管理方法轉(zhuǎn)型,并通過角色扮演、場(chǎng)景模擬、案例分析等方式,對(duì)傳統(tǒng)的管理辦法進(jìn)行深層次的剖析,深入講解現(xiàn)代管理的技巧與方法,并將學(xué)員工作體會(huì)、專業(yè)的咨詢項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)代管理理論相結(jié)合,從實(shí)操角度,快速賦能,利用行為管理的各種技術(shù)手段,激發(fā)銀行員工的能動(dòng)性。

 [ 課程收益 ]

1、通過角色扮演,掌握針對(duì)具不同優(yōu)勢(shì)群體,提高員工積極性的具體辦法

2、針對(duì)新生代員工的需求與特性,模擬三類管理困境,演練調(diào)動(dòng)員工工作積極性的具體辦法;結(jié)合案例,掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)凝聚力的八大因素,掌握提升執(zhí)行力的具體辦法;掌握增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和提升執(zhí)行力的具體步驟

3、結(jié)合案例分析,解讀效能密碼,掌握效能提升的關(guān)鍵,訓(xùn)練快速提升效能的具體做法

4、通過場(chǎng)景體驗(yàn)和角色扮演,顛覆學(xué)院的角色認(rèn)知;對(duì)標(biāo)激勵(lì)模型與實(shí)踐標(biāo)桿,訓(xùn)練最有效的激勵(lì)方式;

5、掌握兩種以上的分析工具《SPACE-銀行地位與行動(dòng)評(píng)價(jià)》《IFE-銀行內(nèi)部因素評(píng)估》,掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)進(jìn)化的關(guān)鍵路徑,掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)協(xié)作的本質(zhì)與團(tuán)隊(duì)管理驗(yàn)收合格的標(biāo)準(zhǔn)

6、通過場(chǎng)景體驗(yàn),帶領(lǐng)學(xué)員培育出快速應(yīng)變的工作作風(fēng);學(xué)員的理念實(shí)現(xiàn)顛覆式的轉(zhuǎn)變,學(xué)員的技能和水平,實(shí)現(xiàn)跨越式提升;重建銀行核心競(jìng)爭(zhēng)力,跨越戰(zhàn)略轉(zhuǎn)折點(diǎn),為銀行的發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ),提供源源不斷的動(dòng)力。

[ 課程時(shí)間 ]  2天

[ 課程形式 ]  內(nèi)訓(xùn)、公開課、總裁班

- 工作坊  - 案例分析  - 小組討論  - 講授  - 游戲

- 練習(xí)  - 角色扮演  - 教練式、互動(dòng)式教學(xué)  - 視頻

[ 課程大綱 ]

一、帕累托最優(yōu)(Pareto Optimality)與人類簡(jiǎn)史

1、優(yōu)勢(shì)識(shí)別器由來

  - 個(gè)人優(yōu)勢(shì)識(shí)別器現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試

2、【優(yōu)勢(shì)識(shí)別器特色工作坊】《發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)》

3、如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)優(yōu)化自我管理?

二、中國(guó)銀行特性與生存環(huán)境

1、如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走出迷失叢林?

- 如何解決戰(zhàn)略分歧與戰(zhàn)略缺失?

2、【W(wǎng)orkShop工作坊】《SPACE-銀行戰(zhàn)略地位與行動(dòng)評(píng)估》

- 工作坊成果點(diǎn)評(píng)

3、競(jìng)爭(zhēng)五力模型與奔騰年代

4、【優(yōu)勢(shì)識(shí)別器特色工作坊】《如何融入團(tuán)隊(duì)?》

三、職業(yè)化專業(yè)化:領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)、管理與被管理

1、銀行員工到底要什么?

2、新生代員工職業(yè)化

  - 《佛系青年修理手冊(cè)》

3、資深員工專業(yè)化

- 珍珠定律

4、【優(yōu)勢(shì)識(shí)別器特色工作坊】《何為擔(dān)當(dāng)?》

四、帥與酷

1、魅力的來源

- 標(biāo)志/傳奇/親和力/自制力/口頭禪

2、標(biāo)準(zhǔn)口頭禪訓(xùn)練

- 身先士卒 率先垂范

- 計(jì)劃沒有變化快,怎么辦?

3、【W(wǎng)orkShop工作坊】《揚(yáng)長(zhǎng)避短的魅力修煉計(jì)劃》

- 工作坊成果點(diǎn)評(píng)

4、【優(yōu)勢(shì)識(shí)別器特色工作坊】《我是誰?》

- 行動(dòng)學(xué)習(xí)成果點(diǎn)評(píng)

五、BOC使命

1、他們

- 北京銀行案例分析

- 南京銀行案例分析

- 廣發(fā)銀行案例分析

- 企業(yè)文化與品牌建設(shè)的戰(zhàn)略意義

2、【W(wǎng)orkShop工作坊】《銀行歷史與文化》

- 工作坊成果點(diǎn)評(píng)

3、【優(yōu)勢(shì)識(shí)別器特色工作坊】《我們,我們BOC》

- 我們不做什么?

4、員工積極性從這里來

- 群體8大凝聚力因素

六、數(shù)錢的人啊,打工的魂,以及效能

1、效能提升的關(guān)鍵(一)

- 《如何做到目標(biāo)達(dá)成過程可控?》

2、如何將動(dòng)能轉(zhuǎn)化為效能?

- 目標(biāo)分解具體步驟

3、效能提升的關(guān)鍵(二)

- 《基于績(jī)效目標(biāo)達(dá)成的日常管理》

4、【優(yōu)勢(shì)識(shí)別器特色工作坊】《條線、崗位,我的優(yōu)勢(shì),我的職業(yè)生涯規(guī)劃》

七、新員工精神激勵(lì)

1、組織行為學(xué)與激勵(lì)

- 行為激發(fā)、行為引導(dǎo)、行為保持和行為歸化

2、【W(wǎng)orkShop工作坊】《IFE-銀行內(nèi)部因素評(píng)價(jià)》

3、怎樣提高績(jī)效:如何突擊?

- 現(xiàn)場(chǎng)演練: 任務(wù)突擊

4、銀行怎樣拓展新業(yè)務(wù):您為何而戰(zhàn)?

- 現(xiàn)場(chǎng)演練:擴(kuò)大客戶群規(guī)模

5、什么是最有效的激勵(lì)方式?

6、【優(yōu)勢(shì)識(shí)別器特色工作坊】《我的優(yōu)勢(shì)與我的誓言》


講師 余建軍 介紹
中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師
政府產(chǎn)業(yè)規(guī)劃專家
著名企業(yè)管理顧問
名家巡回大講堂主講老師
EMBA總裁班特聘教授
中國(guó)好講師
26年?duì)I銷經(jīng)驗(yàn),涉獵整合營(yíng)銷、專業(yè)市場(chǎng)調(diào)研、管理咨詢和培訓(xùn)
負(fù)責(zé)華南理工大學(xué)EMBA項(xiàng)目、MBA項(xiàng)目
IPMP國(guó)際項(xiàng)目管理認(rèn)證和培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人
廣東都市型產(chǎn)業(yè)基地總顧問
主持12個(gè)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究項(xiàng)目
指導(dǎo)126家企業(yè)咨詢項(xiàng)目及10大產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展研究項(xiàng)目
講師簡(jiǎn)介:
 
社會(huì)影響:
2002年10月中國(guó)陶瓷城國(guó)際營(yíng)銷論壇《品牌營(yíng)銷》主題演講
2003年08月中央財(cái)大《創(chuàng)新與企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力》演講
2004年12月南方企業(yè)家EMBA論壇《為資本服務(wù)》主題發(fā)言
2005年10月華工MBA論壇《江湖》演講
2006年05月出版《南國(guó)兒女英雄傳》青年企業(yè)家寫真集叢書
2007年09月區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展論壇《裝備珠三角》主題發(fā)言
2007年11月《南方都市報(bào)》產(chǎn)業(yè)規(guī)劃專訪
2008年10月名家巡回大講堂《活到黎明》演講
2009年07月珠江傳媒電視《當(dāng)代英雄》系列營(yíng)銷管理講座
2010年09月中國(guó)項(xiàng)目管理研討會(huì)《企業(yè)集群突圍》演講
2011年05月發(fā)布《管理的破產(chǎn)》宣言
2012年03月IPMP峰會(huì)《搭接夢(mèng)想》主題演講
2013年08月中國(guó)企業(yè)管理培訓(xùn)講師展示會(huì)《百萬訂單》演講
2013年11月大學(xué)生千人集訓(xùn)《自由之路》訓(xùn)練營(yíng)
2014年08月中國(guó)好講師

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