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《管理人員綜合技能提升-新生代80&90后員工管理》

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《管理人員綜合技能提升-新生代80&90后員工管理》內(nèi)訓(xùn)基本信息:
林嘉
林嘉
(擅長(zhǎng):人力資源 職業(yè)素養(yǎng) )

內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):1天

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內(nèi)訓(xùn)課程大綱

《管理人員綜合技能提升-新生代80&90后員工管理》

培訓(xùn)方案

 

《新生代80&90后員工管理》前言-----

 

當(dāng)代管理者之困惑

——做了十幾年甚至幾十年的管理,怎么突然覺得自己不會(huì)“管理”了?

——現(xiàn)在的員工,怎么是說不得也碰不得呢,他們的激情都到哪里去了,他們到底想從工作中得到什么呢?

——作為管理者,我們應(yīng)該怎樣做才能達(dá)到預(yù)期的管理效果呢?

——招人難、用人難、留人難!這一個(gè)個(gè)“難”,我們?cè)鯓觼響?yīng)對(duì)呢?

困惑之破解有道

人的心靈是與他所生活的時(shí)代緊密互動(dòng)的。在新的社會(huì)形勢(shì)、新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下,人們的心靈狀態(tài)無時(shí)無刻不在影響著我們的生活品質(zhì)、工作績(jī)效!

——破解新生代員工心靈密碼:走進(jìn)80,90后、解讀80,90后、帶動(dòng)80,90后,舞動(dòng)我們精彩的職場(chǎng)生涯!

 

《新生代80&90后員工管理》收益——

1、     緊扣實(shí)戰(zhàn),理論先導(dǎo)、實(shí)踐結(jié)合

2、     直面問題,分析問題,解決問題

3、     共同參與,由淺入深,現(xiàn)場(chǎng)體悟

 

《新生代80&90后員工管理》講授四模——

第一模塊:《新生代80&90后員工管理》之新生代80&90后員工管理心態(tài)

第二模塊:《新生代80&90后員工管理》之新生代80&90后員工管理習(xí)慣

第三模塊:《新生代80&90后員工管理》之新生代80&90后員工管理行為

第四模塊:《新生代80&90后員工管理》之新生代80&90后員工管理技能

 

《新生代80&90后員工管理》培訓(xùn)課程——

《新生代80&90后員工管理》培訓(xùn)講師:林嘉(Fiona Lin)

《新生代80&90后員工管理》培訓(xùn)時(shí)間:兩天

《新生代80&90后員工管理》培訓(xùn)地點(diǎn):客戶自定

《新生代80&90后員工管理》培訓(xùn)對(duì)象: 各級(jí)各類管理人員以及有志于從事管理工作的職場(chǎng)精英

 

《新生代80&90后員工管理》培訓(xùn)大綱——

 

《新生代80&90后員工管理》前言:

 

80&90后的生長(zhǎng)環(huán)境剖析

80&90后 的思維方式

80&90后員工素質(zhì)差,究竟是什么原因?

80&90后跳槽原因分析

 

一、新生代80&90后員工管理心態(tài)

1、競(jìng)爭(zhēng)的心態(tài)

國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)

中國(guó)制造在現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)利潤(rùn)鏈當(dāng)中的位置

   案例:Nike品牌的啟示

   外資對(duì)于國(guó)內(nèi)企業(yè)的影響

   中美三大力量對(duì)比

 

國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)

同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)

企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)

2、 包容的心態(tài)

80&90后管理者四頂帽子

80&90后管理兩種手段

80&90后管理九宮格

80&90后兩種管理者

3、同理的心態(tài)

80&90后五星管理階梯

4、仁愛的心態(tài)

孔子對(duì)于仁愛的定義

季羨林大師對(duì)于仁愛的定義

5、自信的心態(tài)

自尊、自卑和自信的關(guān)系

自信五步法

1、 積極的心態(tài)

人不幸福的三大秘密

80&90后管理者三特

 

二、新生代80&90后員工管理習(xí)慣

1、認(rèn)清自我的習(xí)慣

   80&90后管理者四個(gè)代表

   案例:九段秘書

   改變的主體

2、承擔(dān)責(zé)任的習(xí)慣

   責(zé)任的三個(gè)層面

   評(píng)價(jià)80&90后管理者的三大標(biāo)準(zhǔn)

   普通人才和高端人才的思維區(qū)別

   小組研討:銷售經(jīng)理的問題

3、多維學(xué)習(xí)的習(xí)慣

   完善知識(shí)構(gòu)成

左右腦分工

互動(dòng):判斷你是左腦思維還是右腦思維?

 

4、 鎖定目標(biāo)的習(xí)慣

   目標(biāo)狀態(tài)和成就狀態(tài)對(duì)比

   互動(dòng):目標(biāo)如何會(huì)變得模糊

   心理學(xué)案例分析

   如何幫助80&90后員工鎖定目標(biāo)?

5、 處事有度的習(xí)慣

孔子對(duì)于處事有度的解釋

走直路理念

討論:以德報(bào)怨

 

三、新生代80&90后員工管理行為

1、戰(zhàn)略行為能力

戰(zhàn)略兩大價(jià)值

   企業(yè)戰(zhàn)略五看

   戰(zhàn)略三件事

   案例:劉備戰(zhàn)略的啟示

2、機(jī)制行為能力

   80&90后員工忠誠(chéng)的兩大前提

   和尚分粥理念導(dǎo)入

   中國(guó)象棋和國(guó)際象棋機(jī)制區(qū)分對(duì)于職場(chǎng)的借鑒意義

3、任務(wù)行為能力

   任務(wù)的三種狀態(tài)

   結(jié)果三要素

   任務(wù)行為能力兩大思維方法

   三個(gè)心理要素

   4R執(zhí)行體系導(dǎo)入

   任務(wù)行為最高境界:四不搓麻精神

   討論:80&90后下屬完不成工作,還說出很多理由怎么辦?

4、激勵(lì)行為能力

  《新生代80&90后員工管理》的特色是什么?

   激勵(lì)三字經(jīng)

   小組討論:80&90后員工激勵(lì)行為能力情境管理

   提升80&90后員工幸福感的五大法則

   激勵(lì)三角架

5、團(tuán)隊(duì)行為能力

   企業(yè)團(tuán)隊(duì)模型

   團(tuán)隊(duì)兩種行為模式

   中級(jí)木桶理論

   案例:主席和總理的團(tuán)隊(duì)配合案例解析

   小組討論:越級(jí)指揮給團(tuán)隊(duì)帶來的影響

   團(tuán)隊(duì)行為互動(dòng):任務(wù)完成

2、 洞察行為能力

洞察七星陣

關(guān)注點(diǎn):上司關(guān)注的核心焦點(diǎn)

區(qū)分點(diǎn):上司劃分的兩大部門

欣賞點(diǎn):上司欣賞的兩才員工

需求點(diǎn):上司根本的關(guān)鍵需求

包裝點(diǎn):上司需要的包裝手法

樂見點(diǎn):上司樂見的團(tuán)隊(duì)氛圍

提拔點(diǎn):上司的馬后炮管理藝術(shù)

 

四、新生代80&90后員工管理技能

1、溝通技能

80&90后溝通三要素

小組討論:上級(jí)布置的工作忙不過來,怎么辦?

80&90后溝通的白金法則

80&90后溝通的黃金法則

80&90后溝通的四種基本形態(tài)

聆聽的三大層次

提高聆聽層次的十六字方針

2、表達(dá)技能

   增強(qiáng)語(yǔ)言感染力兩大技巧

   克服緊張的五大方法

   壓力轉(zhuǎn)換三個(gè)維度

   如何走向與離開會(huì)場(chǎng)

   領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范六法

3、管理技能

   80&90后管理的兩個(gè)基本定律

   80&90后管理的三自境界

   企業(yè)三級(jí)權(quán)力體系劃分

   80&90后管理三大忌

4、時(shí)控技能

   人生七歷

   人的一生當(dāng)中的三個(gè)坎

   時(shí)間管理四大法則

   時(shí)控戰(zhàn)略四大平衡

   死神的帳單

5、人際技能

人際技能兩大前提

三種非良性體態(tài)

   三心不對(duì)人

   指向的肢體語(yǔ)言

 

 

備注:老師實(shí)際講授課件隨時(shí)更新,可能不同于以上大綱。

 

 

 


講師 林嘉 介紹

國(guó)際注冊(cè)咨詢師(CMC)

 國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師(IPTS)

中小企業(yè)協(xié)會(huì)高級(jí)顧問 員工管理講師

多家企業(yè)集團(tuán)人力資源高級(jí)顧問 Training Skill /培訓(xùn)專長(zhǎng) 國(guó)內(nèi)實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)講師,

林老師具備完善的企業(yè)管理理論體系和實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn),被多家國(guó)內(nèi)企業(yè)聘為常年課程開發(fā)培訓(xùn)顧問。特別注重管理工具在實(shí)際工作中的落實(shí)和應(yīng)用,專注于研究員工管理、溝通管理、執(zhí)行管理、員工激勵(lì)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)等課程開發(fā)、職業(yè)化訓(xùn)練,真正從企業(yè)的角度出發(fā),超越企業(yè)預(yù)期的訓(xùn)練效果,客戶滿意度都一直保證在90%以上,成為很多企業(yè)長(zhǎng)期的合作伙伴,被很多企業(yè)評(píng)價(jià)為滿意度高,注重結(jié)果的實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)師。

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