《大數(shù)據(jù)產(chǎn)品規(guī)劃與設(shè)計》

大數(shù)據(jù)產(chǎn)品規(guī)劃與設(shè)計課程大綱

【學(xué)習(xí)方式】：面授

【課程分類】：業(yè)務(wù)類—培訓(xùn)

【培訓(xùn)對象】：產(chǎn)品經(jīng)理、中高級產(chǎn)品經(jīng)理、項目經(jīng)理、數(shù)據(jù)技術(shù)工程師、

中高層、中基層、產(chǎn)品營銷人員/產(chǎn)品創(chuàng)意人員/設(shè)計人員

【核心講師】：徐增利

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1、   大數(shù)據(jù)產(chǎn)品的產(chǎn)品規(guī)劃-業(yè)務(wù)中臺、數(shù)據(jù)中臺

2、   大數(shù)據(jù)產(chǎn)品商業(yè)模式；

3、   產(chǎn)品需求分析；

4、   數(shù)據(jù)指標(biāo)體系的建立；

5、   大數(shù)據(jù)產(chǎn)品設(shè)計-數(shù)據(jù)中臺；

6、   數(shù)據(jù)產(chǎn)品經(jīng)理的級別與成長路徑；

7、  介紹科學(xué)方法論，直接帶著公司不限于營銷、產(chǎn)品、項目、技術(shù)、UI、UE人員對公司當(dāng)前的產(chǎn)品進行實操性的提升優(yōu)化，而不是常規(guī)模擬演練，但優(yōu)化僅作為參考，不作為最終決策。

【課程學(xué)時】：3天，了解客戶的需求后，根據(jù)客戶的要求調(diào)整內(nèi)容

【課程大綱】：

1、 大數(shù)據(jù)的產(chǎn)品規(guī)劃

大數(shù)據(jù)的行業(yè)發(fā)展趨勢

市場驅(qū)動的產(chǎn)品開發(fā)

市場環(huán)境分析

市場洞察方法

看趨勢的工具方法詳解

看對手的工具方法詳解

看客戶的工具方法詳解

看自己的工具方法詳解

看機會的工具方法詳解

業(yè)務(wù)設(shè)計與產(chǎn)品組合

客戶選擇

價值主張

盈利模式-商業(yè)模式分析

戰(zhàn)略控制

重要伙伴

業(yè)務(wù)設(shè)計實戰(zhàn)研討

產(chǎn)品/項目任務(wù)書的編寫

產(chǎn)品線的規(guī)劃與管理

業(yè)務(wù)中臺、數(shù)據(jù)中臺

產(chǎn)品組合

實戰(zhàn)練習(xí)：公司的產(chǎn)品組合設(shè)計

2、 數(shù)據(jù)產(chǎn)品的需求分析

用戶、定位、需求、優(yōu)化、危機、商業(yè)、合作

用戶分類

定位：用戶價值、競爭對手、自身優(yōu)勢

產(chǎn)品邊界與調(diào)性

需求定義、需求獲取、需求分析

需求： 來源于生活、心理與情感的滿足

產(chǎn)品需求模型：可用性、用戶體驗、擴展性、生態(tài)

需求的來源于用戶但不止于用戶

用戶洞察、市場洞察

市場環(huán)境分析

案例分享

數(shù)據(jù)中臺的支付場景需求分析

實戰(zhàn)練習(xí)：大數(shù)據(jù)產(chǎn)品需求維度撰寫

如何識別偽需求

產(chǎn)品需求$APPEALS分析法

案例分享

做產(chǎn)品時容易遇到的困難

產(chǎn)品的可行性

用戶研究的基本知識與方法論、工具

焦點訪談FAG、深度訪談、專家評估、可用性測試、數(shù)據(jù)分析、用戶跟蹤

產(chǎn)品案例分享

用戶調(diào)研與需求收集案例

大數(shù)據(jù)產(chǎn)品競品分析

競品分析包括哪些內(nèi)容

如何獲得競爭對手信息

看對手的工具方法詳解

行業(yè)競品分析案例

分組練習(xí)：針對同行產(chǎn)品，找出優(yōu)缺點及哪些可以借鑒

思維導(dǎo)圖mindmanager工具在產(chǎn)品需求方面的使用

BRD、MRD文檔

產(chǎn)品需求說明書PRD文檔案例分享與模版

實戰(zhàn)練習(xí)：產(chǎn)品需求說明書PRD的梳理與撰寫

產(chǎn)品版本規(guī)劃與需求優(yōu)先級

產(chǎn)品版本規(guī)劃的案例

3、 數(shù)據(jù)指標(biāo)設(shè)計

數(shù)據(jù)指標(biāo)的介紹

用戶增長與運營指標(biāo)

案例分享

我們的產(chǎn)品的數(shù)據(jù)指標(biāo)設(shè)計

4、 產(chǎn)品設(shè)計

產(chǎn)品設(shè)計的流程與規(guī)范

業(yè)務(wù)流程的梳理

數(shù)據(jù)中臺的產(chǎn)品設(shè)計

案例分享

A/B test 介紹與產(chǎn)品設(shè)計

方法、工具與模版

分組練習(xí)：產(chǎn)品設(shè)計與流程設(shè)計

案例分享

界面設(shè)計

交互設(shè)計

一些工具的應(yīng)用，AXURE，思維導(dǎo)圖mindmanager、viso

5、 數(shù)據(jù)產(chǎn)品經(jīng)理能力是如何培養(yǎng)的

不同級別的產(chǎn)品經(jīng)理有哪方面的能力要求

產(chǎn)品經(jīng)理的能力模型

資深產(chǎn)品經(jīng)理如何帶好下屬，培養(yǎng)后備干部

案例：產(chǎn)品文化基因及產(chǎn)品經(jīng)理的能力是如何培養(yǎng)的

產(chǎn)品經(jīng)理能力模型/績效考核與用戶思維的結(jié)合

產(chǎn)品經(jīng)理能力培養(yǎng)的課程體系

案例分享

洞察力的培養(yǎng)：歸納，演繹，第一性原理

案例分享

分組討論：我們公司的產(chǎn)品經(jīng)理能力提升計劃

6、 結(jié)束總結(jié)

關(guān)鍵知識點總結(jié)

行動計劃

推薦書籍

課程總結(jié)

【培訓(xùn)準(zhǔn)備清單】：

1、 學(xué)員每組6-8人，最多分成5-7組

2、 A3/A4紙張若干，分別準(zhǔn)備20張

3、 一個平面(白板）

4、 如果打印學(xué)員版講義，請為老師多打印一份

5、 定老師的酒店時，房間不要靠近主干道，老師怕吵

6、 最遲培訓(xùn)前5個工作日，在不涉及到產(chǎn)品商業(yè)機密的情況下，客戶向老師提供公司正在做或已經(jīng)上線的產(chǎn)品介紹與系列文件，如何沒有產(chǎn)品提供，由老師針對公司的產(chǎn)品進行練習(xí)