《思維導(dǎo)圖與職場應(yīng)用》

思維導(dǎo)圖與職場應(yīng)用

課程背景：

思維導(dǎo)圖是由英國大腦基金會主席托尼.博贊(tony.buzan)發(fā)明的，其主要目的天開發(fā)右腦，開發(fā)潛能，使思維過程可視化，讓線性思維變“網(wǎng)絡(luò)化”思維。用思維導(dǎo)圖進行思維創(chuàng)新的方法已廣泛被企業(yè)（波音、微軟）所應(yīng)用,均收到非常好的效果。

職業(yè)技能范疇中，您是否想：提高時間管理的效率， 用1小時完成原來8小時的工作；提高創(chuàng)造力，同1個問題至少想到20種解決方法；開發(fā)大腦潛能，開發(fā)右腦，讓1個腦袋變成2個腦袋；提高思考的速度，思維過程可視化，讓線性思維變“網(wǎng)絡(luò)化”思維；

眾所周知，人與人之間在能力上并沒有多大的差別。之所以在學(xué)習(xí)、工作中分出伯仲，原因就在于思維方式和思考模式的不同。思維導(dǎo)圖又叫心智圖，是表達發(fā)散型思維的有效圖形思維工具，它運用圖文并重的技巧，把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接，充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們在科學(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能。

課程收益：

1、指導(dǎo)學(xué)員跳出思維定勢，擴展創(chuàng)新視角；

2、培養(yǎng)思維發(fā)散性靈活性，掌握各種創(chuàng)新性工具，塑造創(chuàng)新的能力；

3、開發(fā)全腦潛能，提升想象力和創(chuàng)造力，成就創(chuàng)新思維；

4、掌握利用思維導(dǎo)圖進行工作創(chuàng)新，提升工作效率。

課程時間：1-2天，1天/6小時    （可根據(jù)客戶需求定制）                          

課程對象：全員。                                                  

課程人數(shù)：30人

培訓(xùn)形式：理論40％、實戰(zhàn)演練40％、案例討論10%、答疑10％

課程內(nèi)容：

第一部分：思維導(dǎo)圖簡述

一、思維導(dǎo)圖工具的起源

1.東尼·博贊的困惑

2.來自天才的啟示

二、思維導(dǎo)圖的應(yīng)用背景

1.清晰的邏輯梳理達成高效溝通的背景

2.左右腦冰山開發(fā)的背景

3.關(guān)鍵詞簡約化的時代背景

三、思維導(dǎo)圖工具的當(dāng)前應(yīng)用及產(chǎn)出價值

1.什么是思維導(dǎo)圖

2.大腦的秘密

第二部分：從無到有的思維導(dǎo)圖

一、思維導(dǎo)圖的繪制技巧

     1. 創(chuàng)意圖形的達意繪制

     2. 關(guān)鍵詞的精準(zhǔn)提取

     3. 邏輯架構(gòu)的快速梳理

     4. 關(guān)聯(lián)思維的有效表達

二、思維導(dǎo)圖的繪制注意事項

1.整體繪制七要素

2.手繪技巧練習(xí)

a四原則

b突出重點

c發(fā)揮聯(lián)想

d清晰明白

e形成風(fēng)格

3.三要素：

a歸納力訓(xùn)練

b關(guān)鍵詞訓(xùn)練

c簡筆畫訓(xùn)練

4.主題綜合練習(xí)

5.少兒的發(fā)散思維

6.成人的結(jié)構(gòu)思維

第三部分：從有到有的思維導(dǎo)圖

一、思維導(dǎo)圖與商務(wù)呈現(xiàn)

    1. 思維導(dǎo)圖的軟件介紹與呈現(xiàn)

    2. 思維導(dǎo)圖的手繪版與軟件版比較

二、思維導(dǎo)圖與發(fā)散思維

    1. 基于思維導(dǎo)圖的思維邊際擴散

2. 思維導(dǎo)圖頭腦風(fēng)暴的2種形式

3. 發(fā)散思維的導(dǎo)圖歸集與整理

    4. 發(fā)散思維的導(dǎo)圖7大要素分析

三、思維導(dǎo)圖與魅力表達

     1. 電梯30秒

     2. 一目了然的思維導(dǎo)圖記錄方法

3. 剃刀法則的思維導(dǎo)圖精準(zhǔn)提取

     4. 少就是多的思維導(dǎo)圖化簡呈現(xiàn)

5. 基于管理模型的思維導(dǎo)圖表達

         a思維導(dǎo)圖與商業(yè)策劃

         b思維導(dǎo)圖與績效管理

c思維導(dǎo)圖與SWOT分析

d思維導(dǎo)圖與時間管理

e思維導(dǎo)圖與項目管理

四、思維導(dǎo)圖與邏輯架構(gòu)

     1. 思維的極限

2. 結(jié)構(gòu)分類的MECE法則    

     3. 有效MECE的3大模型

     4. 邏輯歸納的3種順序

五、思維導(dǎo)圖與問題分析

     1. 問題分解的必要性

2. 問題分解的維度    

     3. 問題分解的標(biāo)準(zhǔn)

     4. 思維導(dǎo)圖分析問題的論證與邏輯

六、思維導(dǎo)圖與團隊執(zhí)行

     1. 基于思維導(dǎo)圖的PDCA

2. 基于思維導(dǎo)圖的日清法則

3. 基于思維導(dǎo)圖的事務(wù)整理  

第四部分：從有到無的思維導(dǎo)圖

1．關(guān)鍵詞

2．演講提綱

3．寫作大綱

4．良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成

第五部分：mindmanager軟件使用

一、繪圖工具的基本應(yīng)用

1 .菜單命令介紹

2. 分組和有關(guān)專題

a利用框線組織主題

b 主題的引導(dǎo)

c 創(chuàng)建和調(diào)整引導(dǎo)線

3．圖標(biāo)和顏色

a插入圖標(biāo)

b圖標(biāo)在地圖標(biāo)記菜單

c切換到另一個地圖標(biāo)記集

d彩色文本和命名

e局部應(yīng)用彩色

4．圖像：圖形思考

a在圖中添加圖片

b背景圖案應(yīng)用

二、大型圖表設(shè)計

1．工作路線地圖

a任務(wù)信息窗格

b定義地圖標(biāo)記

c工作任務(wù)

2．大型圖表操作

a大型圖表的屏幕顯示

b頁面索引

3．添加補充信息

a浮動主題

b通知與標(biāo)注主題

4．尋找和篩選您需要的信息

a選擇要篩選的主題

b理解選擇標(biāo)準(zhǔn)

c篩選選定的主題

三、模板與樣式

1．常用對象樣式設(shè)置

a字體 、形狀和顏色

2．定制自己的形狀樣式

a布局、重用樣式

b改變當(dāng)前地圖風(fēng)格

c使用樣式母版

3．主題模板

a使用和更改默認(rèn)模板

講師簡介：

n  山東師范大學(xué)工商管理碩士（MBA）

n  北京大學(xué)特約講師

n  上海復(fù)旦大學(xué)特約講師

n  國藥大學(xué)、平安大學(xué)等多家企業(yè)大學(xué)特約講師

n  14年管理培訓(xùn)實戰(zhàn)經(jīng)驗

n  農(nóng)銀智庫事務(wù)組成員

n  多家銀行及企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展顧問

n  人社部高級企業(yè)培訓(xùn)師

n  人社部二級心理咨詢師

n  人社部一級人力資源管理師

n  日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會MTP認(rèn)證講師

n  美國行動學(xué)習(xí)協(xié)會AACTP認(rèn)證促動師

n  國際培訓(xùn)師培訓(xùn)PTT/TTT認(rèn)證培訓(xùn)師

n  國內(nèi)多家咨詢培訓(xùn)機構(gòu)合作講師

實戰(zhàn)經(jīng)驗：

沃爾沃建筑設(shè)備技術(shù)(中國)有限公司 培訓(xùn)負(fù)責(zé)人

主要負(fù)責(zé)沃爾沃內(nèi)部培訓(xùn)體系搭建，學(xué)習(xí)地圖創(chuàng)建，完成濟南區(qū)500人大輪訓(xùn)，人效較前一年提升9%。其中負(fù)責(zé)的《中層管理實戰(zhàn)訓(xùn)練營》在沃爾沃中國區(qū)進行全國輪訓(xùn)覆蓋32個城市，共45期。

興業(yè)銀行總行 人才發(fā)展顧問

針對基層管理者（企業(yè)班組長）序列的管理人員提煉出能力補足共性，編撰《基層管理者的五項修煉》 《關(guān)鍵崗位人才培養(yǎng)》教材，且項目設(shè)計獲得《培訓(xùn)》雜志優(yōu)秀企業(yè)實踐獎等。

幫助興業(yè)銀行搭建全國輪訓(xùn)兩大系列：《熠藍(lán)閃耀系列》與《動力系列》。