《結(jié)構(gòu)性思維（金字塔原理）》

結(jié)構(gòu)性思維（金字塔原理）

課程背景：

結(jié)構(gòu)性思維（金字塔原理）是職業(yè)管理當中思維的最基本的方式，這是我們在溝通中需要運用的最基本的思維方式之一，它可以用在我們與他人交流、思考問題、寫作、解決問題的方方面面。其概念最早是世界最著名的咨詢公司麥肯錫提出來的，麥肯錫公司的咨詢基本思路：

   1、以事實為基礎(chǔ)

   2、以假設(shè)為前提

   3、嚴格的結(jié)構(gòu)化

所以金字塔原理的訓(xùn)練對于一個職業(yè)人來講是最基礎(chǔ)也是最重要的管理溝通技能訓(xùn)練。

《金字塔原理》課程的基本原則和思想來源于芭芭拉?明托女士經(jīng)久不衰的經(jīng)典暢銷商業(yè)管理書籍《金字塔原理》，通過講解文章結(jié)構(gòu)化特點，強化學(xué)員寫作與思考時的邏輯思維方式，提高學(xué)員結(jié)構(gòu)化思考的能力。基于此，它受到全球眾多跨國公司的推崇，目前正在或已經(jīng)成為國內(nèi)大型企業(yè)寫作的第一標準和語言平臺。

掌握如何用金字塔結(jié)構(gòu)化思維思考、溝通、表達和解決問題；提高邏輯性、條理性；掌握表達的標準結(jié)構(gòu)、規(guī)范動作；溝通準確高效。

思考：用全腦思維，提高結(jié)構(gòu)化思維能力，思考全、準、快。

口頭表達：重點突出，調(diào)理清晰，言簡意賅，讓聽眾有興趣、能理解、記得住。

書面表達、公文寫作：挖掘讀者的關(guān)注點、興趣點、需求點、利益點；用金字塔搭建邏輯清晰的框架結(jié)構(gòu)；歸類分組、重點突出、邏輯清晰、主次分明，讓人看得懂、愿意看、記得?。豢s短寫作時間，減少修改次數(shù)。

課程收益：                                                       

1、參訓(xùn)學(xué)員能夠在寫作中使文章觀點更明確，結(jié)構(gòu)更嚴密，表達更清晰

2、參訓(xùn)學(xué)員能夠形成科學(xué)嚴謹?shù)乃季S習(xí)慣，建立彼此交流時有共同的思維和語言平臺

3、參訓(xùn)學(xué)員能夠在日常的口頭和書面溝通中，保證效率和效果，能使他人更好的理解并記憶自己的觀點

授課形式：可視化過程、視頻教學(xué)、引導(dǎo)式授課、角色演練、過程設(shè)計、互動問題等

培訓(xùn)對象：企業(yè)核心骨干、管理者、30人以內(nèi)，分為4-6個學(xué)習(xí)小組

培訓(xùn)時間：1天6小時

課程大綱：

第一部分：認知金字塔原理

1、金字塔原理寫作的四個基本特點

l  結(jié)論先行

l  上下對應(yīng)

l  分類清楚

l  排序邏輯

案例：這樣匯報可不行

2、金字塔原理接受信息的步驟

l  第一步：識別信息中的事實與個人觀點或判斷

l  第二步：找到事實與觀點的對應(yīng)關(guān)系

l  第三步：畫出結(jié)構(gòu)性關(guān)系圖 

l  第四步：概括主題句

案例：閱讀文章，接受信息

案例：藍貓?zhí)詺馊賳?/p>

第二部分：縱向的疑問/回答式結(jié)構(gòu)

1、自上而下以點帶面

l  縱向的疑問/回答式

l  縱向疑問/回答式對話結(jié)構(gòu)在商業(yè)寫作中的應(yīng)用

l  由上向下疑問/回答式構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)的步驟

2、自下而上聚沙成塔

l  行動性概括

l  描述性概括

l  由下至上概括總結(jié)式構(gòu)建金字塔的步驟

第三部分：橫向的演繹與歸納邏輯結(jié)構(gòu)1、演繹推理

l  什么是演繹論證

l  標準式演繹

l  常見式演繹

2、歸納推理

l  時間順序

l  結(jié)構(gòu)順序

l  重要性順序

3、歸納與演繹的轉(zhuǎn)換

l  演繹論證的利弊

l  歸納結(jié)構(gòu)的利弊

l  橫向結(jié)構(gòu)MECE原則

第四部分：序言的講故事結(jié)構(gòu)

1、序言結(jié)構(gòu)的基本要素

l  標準的序言：SCQA

l  序言必須用講故事的結(jié)構(gòu)

2、商業(yè)文章中常見的序言模式

l  序言標準結(jié)構(gòu)及其變化

案例：如何講好一個故事

案例：希拉里的演講

講師簡介：

n  山東師范大學(xué)工商管理碩士（MBA）

n  北京大學(xué)特約講師

n  上海復(fù)旦大學(xué)特約講師

n  國藥大學(xué)、平安大學(xué)等多家企業(yè)大學(xué)特約講師

n  14年管理培訓(xùn)實戰(zhàn)經(jīng)驗

n  農(nóng)銀智庫事務(wù)組成員

n  多家銀行及企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展顧問

n  人社部高級企業(yè)培訓(xùn)師

n  人社部二級心理咨詢師

n  人社部一級人力資源管理師

n  日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會MTP認證講師

n  美國行動學(xué)習(xí)協(xié)會AACTP認證促動師

n  國際培訓(xùn)師培訓(xùn)PTT/TTT認證培訓(xùn)師

n  國內(nèi)多家咨詢培訓(xùn)機構(gòu)合作講師

實戰(zhàn)經(jīng)驗：

沃爾沃建筑設(shè)備技術(shù)(中國)有限公司 培訓(xùn)負責(zé)人

主要負責(zé)沃爾沃內(nèi)部培訓(xùn)體系搭建，學(xué)習(xí)地圖創(chuàng)建，完成濟南區(qū)500人大輪訓(xùn)，人效較前一年提升9%。其中負責(zé)的《中層管理實戰(zhàn)訓(xùn)練營》在沃爾沃中國區(qū)進行全國輪訓(xùn)覆蓋32個城市，共45期。

興業(yè)銀行總行 人才發(fā)展顧問

針對基層管理者（企業(yè)班組長）序列的管理人員提煉出能力補足共性，編撰《基層管理者的五項修煉》 《關(guān)鍵崗位人才培養(yǎng)》教材，且項目設(shè)計獲得《培訓(xùn)》雜志優(yōu)秀企業(yè)實踐獎等。

幫助興業(yè)銀行搭建全國輪訓(xùn)兩大系列：《熠藍閃耀系列》與《動力系列》。