成就卓越的自己：《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》的中國(guó)實(shí)踐

成就卓越的自己：《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》的中國(guó)實(shí)踐

?  課程背景

一項(xiàng)調(diào)查顯示：“ 人們每天高達(dá) 90% 的行為是出于習(xí)慣 ” ， 習(xí)慣是長(zhǎng)時(shí)期養(yǎng)成的不易改變的動(dòng)作、生活方式、社會(huì)風(fēng)尚等，廣義的習(xí)慣不僅僅是動(dòng)作性的、生活方式性的或社會(huì)風(fēng)尚性的，還包括人類所有的優(yōu)缺點(diǎn)。養(yǎng)成好的習(xí)慣會(huì)成就一個(gè)人，形成壞的習(xí)慣可能會(huì)毀掉一個(gè)人！

如何提高個(gè)人績(jī)效，如何才能順利走向成功，如何才能提高人生的整體效能？這需要我們掌握決定人生成長(zhǎng)的內(nèi)在規(guī)律，修煉走向成功的內(nèi)在素質(zhì)，并反復(fù)實(shí)踐，固化在行為里。本課程將美國(guó)著名管理學(xué)大師史蒂芬?柯維《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》中“七個(gè)習(xí)慣”的理論和中國(guó)實(shí)際情況相結(jié)合，通過大量的、生動(dòng)豐富的工作、生活事例，運(yùn)用思維導(dǎo)圖，從中國(guó)的實(shí)踐層面來(lái)詮釋七個(gè)習(xí)慣，告訴大家培養(yǎng)主動(dòng)積極、以終為始、要事第一、雙贏思維、知彼解己、統(tǒng)合綜效、不斷更新的好習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)個(gè)人進(jìn)步，創(chuàng)造高效能的人生。

?  課程特色

1．實(shí)用性強(qiáng)：課程針對(duì)管理人員實(shí)際遇到的問題為出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)技能提升來(lái)解決管理問題。

2．操作性強(qiáng)：在深入理解的基礎(chǔ)上，提煉、總結(jié)、歸納大量的管理工具。

3．參與性強(qiáng)：理論分析、案例討論、實(shí)例分析、角色扮演、培訓(xùn)游戲、故事描述等靈活多樣的培訓(xùn)形式，在輕松愉快的環(huán)境中得到提升，課堂氣氛熱烈且發(fā)人深省。

?  課程目標(biāo)

1．大幅度提升員工的自信和工作熱情，提高直面困難和挑戰(zhàn)困難的勇氣。

2．改變工作態(tài)度和思維方法，減少抱怨，把關(guān)注焦點(diǎn)從“環(huán)境的不利、條件的限制、他人的缺失等”轉(zhuǎn)移到“自我反省、承擔(dān)責(zé)任、立足現(xiàn)有資源和我能做什么”上來(lái)。

3．分清輕重緩急，優(yōu)先完成主要任務(wù)，提高工作效率。

4．培養(yǎng)雙贏思維，把上對(duì)下的監(jiān)督轉(zhuǎn)為下屬的自我約束和管理。

5．掌握傾聽與反饋技巧，真正聽懂別人的意思并有效反饋；對(duì)內(nèi)減少無(wú)謂的人際沖突和工作失誤，對(duì)外提升客戶的滿意度和忠誠(chéng)度。

6．尊重差異，學(xué)習(xí)建設(shè)性地整合差異的藝術(shù)，實(shí)現(xiàn)集思廣益，“1＋1 > 2  ”

?  課程對(duì)象

公司各級(jí)管理人員、基層員工

?  課程形式

課程內(nèi)容融合有理論講解+互動(dòng)提問+案例研討+小組討論+視頻觀摩+情境互動(dòng)+體驗(yàn)活動(dòng)+頭腦風(fēng)暴+心得分享等多元培訓(xùn)方式

?  課程時(shí)間

課程培訓(xùn)時(shí)間可依據(jù)企業(yè)狀況與培訓(xùn)需求，進(jìn)行培訓(xùn)內(nèi)容與時(shí)間策劃。

?  課程大綱

一、習(xí)慣成就卓越

1．習(xí)慣的力量

2．好習(xí)慣，幫我叩開成功的大門

3．縱橫職場(chǎng)，你需要一個(gè)什么樣的通行證？

4．高效執(zhí)行力的秘訣

5．案例：她為什么住別墅？而他為什么仍是蟻?zhàn)澹?/p>

二、積累個(gè)人成功的基礎(chǔ)習(xí)慣

1、習(xí)慣一：主動(dòng)積極

(1) 應(yīng)聘進(jìn)入好公司，你要怎么做？

(2) 老板“太壞”，公司“不好”，你要怎么辦？

(3) 選擇的權(quán)力永遠(yuǎn)在自己

(4) 喚醒自己心中的“天使”

(5) 做團(tuán)隊(duì)中的“太陽(yáng)”

2、習(xí)慣二：以終為始

(1) 有目標(biāo)，才有奮斗的方向

(2) 百萬(wàn)年薪是怎樣煉成的？

(3) 為夢(mèng)想“分期付款”

(4) 討論：如何在3天內(nèi)學(xué)會(huì)游泳？

(5) 粗心大意是病，你要怎么治？

(6) 不為失敗找借口，只為成功找方法

3、習(xí)慣三：要事第一

(1) 給忙碌的工作找個(gè)平衡點(diǎn)

(2) 找到要事

(3) 擺脫瑣事

(4) 要事第一的方法

(5) 急事緩做的方法

三、建立公眾成功的良好習(xí)慣

1、習(xí)慣四：雙贏思維

(1) 情感帳戶對(duì)帳單

(2) 人際之間交往的六種模式

(3) 改寫雙贏人生腳本

(4) 雙贏思維的三種品格特征

(5) 雙贏關(guān)系的建構(gòu)

(6) 雙贏協(xié)議的元素

(7) 雙贏制度與流程

(8) 回歸根本，由內(nèi)而外重新開始

2、習(xí)慣五：知彼解己

(1) 完美溝通的標(biāo)準(zhǔn)

(2) 人際交流的最大障礙是“自傳式回應(yīng)”。

(3) 自傳式回應(yīng)與同理心回應(yīng)的區(qū)別

(4) 溝通的基本原則—知彼解己（先理解別人，再爭(zhēng)取別人理解自己的習(xí)慣）

(5) 同理心傾聽是客戶溝通的潤(rùn)滑劑

(6) 案例：一句“NO”，美聯(lián)航為天價(jià)拒賠“買單”

3、習(xí)慣六：統(tǒng)合綜效

(1) 團(tuán)隊(duì)管理中的1+1>2

(2) 統(tǒng)合綜效的歡喜冤家

(3) 救活了一個(gè)公司和家庭，靠什么？

(4) 如何帶出以弱勝?gòu)?qiáng)的虎狼之師？

四、在不斷更新的習(xí)慣中成就高效能人士

1．習(xí)慣七：不斷更新

2．做雄鷹還是做蝸牛？

3．從差等生到億萬(wàn)富翁，他經(jīng)歷了什么？

4．如何找到你人生的“貴人”？

5．偉大公司都有一部“登天梯”

6．習(xí)慣改變?nèi)松?/p>

宋致旸/Mandala 人力資源管理實(shí)戰(zhàn)講師

?  原某上市500強(qiáng)重工企業(yè)    事業(yè)部總經(jīng)理助理

?  原某民營(yíng)集團(tuán)    HRD

?  原某咨詢公司    管理咨詢項(xiàng)目總監(jiān)

?  中國(guó)管理科學(xué)院    優(yōu)秀導(dǎo)師

?  國(guó)家二級(jí)人力資源管理師    

?  華夏基石   特聘講師

?  廣東省人力資源研究會(huì) 優(yōu)秀培訓(xùn)師

?  順豐大學(xué)    特聘講師

?  百越教育    特聘講師

?  廣西中小企業(yè)公共服務(wù)平臺(tái)   特聘講師 

?  廣州市海珠區(qū)人社局創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心 特聘講師

?  第三屆“微吼杯”直播培訓(xùn)大賽 特聘導(dǎo)師

?  極地創(chuàng)業(yè)中心（全國(guó)行業(yè)前十） 特聘創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師

?  陜西延安高新區(qū)科技企業(yè)孵化基地創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師       

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

宋老師專注于企業(yè)人才的培養(yǎng)與發(fā)展的工作經(jīng)驗(yàn)多年，將自己的管理經(jīng)驗(yàn)通過實(shí)踐總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，系統(tǒng)分析問題，設(shè)計(jì)實(shí)操工具，提煉管理技巧，自主研發(fā)了上百個(gè)培訓(xùn)課件，總課時(shí)達(dá)到600小時(shí)以上。

宋老師對(duì)企業(yè)人才戰(zhàn)略的實(shí)施、中基層管理、目標(biāo)管理、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、執(zhí)行力打造、跨部門溝通、項(xiàng)目管理、95及00后員工管理、人才管理體系建設(shè)等方面有深入的研究。擅長(zhǎng)通過復(fù)盤、群策群力、思維腦圖等100多項(xiàng)管理工具，提升職場(chǎng)管理工作效率，見解獨(dú)到。

目前擔(dān)任多家企業(yè)的管理顧問，具有豐富的實(shí)戰(zhàn)管理和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，輔導(dǎo)企業(yè)超過100家，解決實(shí)際課題200多例，所有咨詢項(xiàng)目順利交付，持續(xù)提升企業(yè)績(jī)效，公司每年增長(zhǎng)率超過4-7%，是實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)專家。

宋老師常年擔(dān)任多家創(chuàng)業(yè)園孵化基地的創(chuàng)業(yè)顧問，已累計(jì)為2000多名創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，受到創(chuàng)業(yè)基地和創(chuàng)業(yè)者的廣泛好評(píng)；是各類論壇的分享嘉賓。

宋致旸老師一直致力于組織效能提升，為踐行企業(yè)管理技能實(shí)踐落地，培育更多擁有創(chuàng)新思維，善用管理工具的組織管理者，幫助企業(yè)創(chuàng)造最大績(jī)效而奮斗終生。