《卓越領(lǐng)導(dǎo)者的七項(xiàng)修煉》

                  卓越領(lǐng)導(dǎo)者的七項(xiàng)修煉    引導(dǎo)教練：薛魁銘

一、【課程背景】

無(wú)論是一個(gè)人，還是一個(gè)組織，在如今這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代下，如果想成就一番事業(yè)，與眾不同，必須重塑自己的心智模式，而心智模式的改變，一定會(huì)經(jīng)歷以下五步：他們分別是自我覺(jué)察——改變意愿——有效方法——具體行動(dòng)——環(huán)境機(jī)制；比如：一個(gè)肥胖者要減肥成功，首先，他得認(rèn)識(shí)到自己是肥胖（覺(jué)察），其次，他得有意愿減肥，以及希望減肥多少斤，然后他還得有適合自己減肥的方法，同時(shí)，他還必須執(zhí)行切實(shí)可行的減肥計(jì)劃，最后，他還必須有一個(gè)堅(jiān)持減肥的機(jī)制，也就是減肥成功，自己能得到什么？減肥失敗，自己會(huì)損失什么？以及監(jiān)督者的督促等；

   薛魁銘老師研發(fā)的“七項(xiàng)修煉課”正是應(yīng)這樣一個(gè)日益復(fù)雜和持續(xù)演變的環(huán)境的需求而開(kāi)發(fā)的?！捌唔?xiàng)修煉課”通過(guò)仔細(xì)審視成功的商業(yè)、項(xiàng)目和企業(yè)，以及觀察哪些高績(jī)效的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的行為，幫助個(gè)人和組織去辨別那些創(chuàng)造了成功的某一特定的可傳承因素，以及去識(shí)別處那些可以傳承延續(xù)到未來(lái)所必須的趨勢(shì)。然后這些因素可通過(guò)提供合適的策略、工具、和支持融入人們的日?；顒?dòng)。

“七項(xiàng)修煉課”的目標(biāo)是打造一個(gè)“工具性地圖”——配有各種各樣的練習(xí)、格式、和工具，讓人們能夠運(yùn)用在解決”真實(shí)問(wèn)題“情境下達(dá)成結(jié)果。培養(yǎng)成長(zhǎng)型思維和系統(tǒng)思考的能力！

二、【課程收獲】

1、掌握普通人成功的底層邏輯和心智模式；

2、自我轉(zhuǎn)變心態(tài)，促進(jìn)自我成長(zhǎng)，提高主動(dòng)性、責(zé)任感；

3、明確自己的愿景、使命、價(jià)值觀以及成長(zhǎng)路徑；

4、學(xué)會(huì)與人高效溝通、協(xié)作以及資源調(diào)配的方法和技能，提高情商；

5、掌握一套領(lǐng)導(dǎo)力和提升團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)能力的工具、方法和流程；

6、擴(kuò)大自己的視野和格局，學(xué)會(huì)系統(tǒng)思考和解決問(wèn)題。

三、【授課方式】

   理論講解、案例研討、小組討論、視頻賞析、角色扮演、情景體驗(yàn)、OH卡牌互動(dòng)、繪畫(huà)等多種互動(dòng)方式；

四、【課程時(shí)長(zhǎng)】

     每次修煉課程3個(gè)小時(shí)，一共七次課程；整體課程70%練習(xí)和互動(dòng)，30%講授；

五、【課程大綱】

第一項(xiàng)修煉：重塑心智模式

1、什么是心智模式？

2、心智模式的七個(gè)層次

3、心智模式成功轉(zhuǎn)化模型

4、人類的能量層級(jí)以及相應(yīng)的表現(xiàn)和行為

5、OH卡牌體驗(yàn)：心智模式和能量層級(jí)帶來(lái)的價(jià)值

6、行動(dòng)：制定自己的心智模式成長(zhǎng)路徑圖

    第二項(xiàng)修煉：成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者的四大基本功

一、四大基本功演練

1、三層次聆聽(tīng) （如何聽(tīng)事實(shí)、聽(tīng)情緒、聽(tīng)目的） 

2、保持中立狀態(tài)（如何態(tài)度、身份、語(yǔ)言等中立）

3、提出強(qiáng)有力的問(wèn)題（如何提出開(kāi)放性問(wèn)題、封閉性問(wèn)題）

4、有效反饋（積極性反饋和提高性反饋）

二、聚焦式會(huì)話法（ORID）演練

2.1聚焦式會(huì)話法介紹、詳細(xì)操作流程

22聚焦式會(huì)話法應(yīng)用場(chǎng)景和注意事項(xiàng)

2.3聚焦式會(huì)話法體驗(yàn)和演練

2.4設(shè)計(jì)一套適合自己的聚焦式會(huì)話框架

第三項(xiàng)修煉：自我探詢——?jiǎng)?chuàng)造屬于你的職業(yè)道路和幸福人生

一、背景體驗(yàn)（卡牌互動(dòng)）

1、我們?nèi)绾巫鰶Q策

2、選擇點(diǎn)

3、探尋

4、關(guān)于你自己

二、四個(gè)方向(卡牌+模型）

1、自我探詢的技能

2、北

3、東

4、南

5、西

6、差距模型

7、設(shè)計(jì)屬于我自己特有的“自主人生”

第四項(xiàng)修煉：明確自我的”生命意圖“和生命動(dòng)力

1、什么是”生命意圖“？

2、明確生命意圖給我們帶來(lái)的價(jià)值和意義

3、體驗(yàn)：現(xiàn)場(chǎng)繪制自己的生命意圖

4、兩兩一組演練，互相體驗(yàn)繪制生命意圖

5、分享生命意圖

6、行動(dòng)：制定自己踐行生命意圖的行動(dòng)計(jì)劃

第五項(xiàng)修煉：正念領(lǐng)導(dǎo)力

”領(lǐng)導(dǎo)力不關(guān)乎頭銜、地位與組織結(jié)構(gòu)圖， 而是一個(gè)生命影響另一個(gè)生命的過(guò)程?！?/p>

——美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)權(quán)威約翰·麥斯威爾（John C. Maxwell）

1、什么是正念？

2、體驗(yàn)正念：正念吃葡萄干、正念學(xué)習(xí)

3、什么是正念領(lǐng)導(dǎo)力？

4、體驗(yàn)正念領(lǐng)導(dǎo)力

5、正念領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)核心要素（練習(xí)）

（1）培養(yǎng)優(yōu)勢(shì) 

（2）學(xué)會(huì)暫停

（3）鑄造信任

（4）承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)

（5）補(bǔ)充能量

6、結(jié)合五要素繪制自己正念領(lǐng)導(dǎo)力提升路徑圖

   第六項(xiàng)修煉：自我及團(tuán)隊(duì)賦能

一、AI時(shí)代賦能的秘密——欣賞式探詢法

 1、什么是欣賞式探詢？

 2、欣賞式探詢包含哪些內(nèi)容和步驟

 3、欣賞式探詢和問(wèn)題解決的心智模式有什么不同？

 4、體驗(yàn)：欣賞式探詢法

二、欣賞式探詢法應(yīng)用情景設(shè)計(jì)；

第七項(xiàng)修煉：反思+慶祝  （復(fù)盤(pán)）

 一、回顧目標(biāo)

1. 目標(biāo)和目的的區(qū)別

2. 討論：項(xiàng)目開(kāi)始前，本小組及個(gè)人設(shè)置的目標(biāo)和目的是什么？ 

3. 整個(gè)項(xiàng)目的里程碑事件是什么？

4. 反思與呈現(xiàn)：項(xiàng)目開(kāi)始前，你期望收獲什么？知識(shí)？能力？等

二、對(duì)比結(jié)果

（一）借助時(shí)間線工具——研討分享實(shí)際發(fā)生了什么？

1、整個(gè)項(xiàng)目 

薛魁銘老師介紹

15 年專注于行動(dòng)教練研究與實(shí)踐

《知行合一領(lǐng)導(dǎo)力》版權(quán)課程所有者

美國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)認(rèn)證第一批行動(dòng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)教練

美國(guó)國(guó)際引導(dǎo)協(xié)會(huì)(ICA）認(rèn)證第一批國(guó)際引導(dǎo)教練

臺(tái)灣 OH 卡協(xié)會(huì)認(rèn)證大陸第一批 OH 卡教練

美國(guó)懷特學(xué)院認(rèn)證即興戲劇表演教練

美國(guó) ICF 教練協(xié)會(huì)認(rèn)證教練

以色列 POY 卡牌認(rèn)證教練 L2 級(jí)

《交叉創(chuàng)新思維》沙盤(pán)認(rèn)證教練

基本信息：

本科畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)，清華大學(xué) MBA，先后在香港渣打銀行、谷歌等 500

強(qiáng)公司任職。2007 年進(jìn)入培訓(xùn)咨詢行業(yè)，在某咨詢集團(tuán)先后任職商學(xué)院事業(yè)部

總監(jiān)、副總經(jīng)理、行動(dòng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)教練；2013 年先后創(chuàng)建了兩家電商公司，任兩

家公司總經(jīng)理一職；目前是一名全職自由行動(dòng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)師和高管一對(duì)一私人教練、

商業(yè)教練；同時(shí)，也是一位投資人。近年來(lái)薛老師服務(wù)的客戶行業(yè)涵蓋了銀行，

金融、保險(xiǎn)、房地產(chǎn)、制造業(yè)、快消品、醫(yī)藥等多種行業(yè)，親自主導(dǎo)并參與了

近 30 個(gè)的項(xiàng)目。項(xiàng)目效果顯著，受到了企業(yè)客戶一致好評(píng)。

薛老師主要專注于“行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施”、“行動(dòng)學(xué)習(xí)問(wèn)題解決和行

動(dòng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)師人才培養(yǎng)”“戰(zhàn)略與團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)技術(shù)”、“新一代教練式領(lǐng)導(dǎo)力”、

“總裁和高管一對(duì)一私人教練”等方面研究與實(shí)踐。在多年的學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與行

動(dòng)學(xué)習(xí)問(wèn)題解決和行動(dòng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)師人才培養(yǎng)等方面，薛老師完整輔導(dǎo)學(xué)員解決了

2000 多個(gè)課題并現(xiàn)場(chǎng)制定了解決策略方案與實(shí)施的行動(dòng)計(jì)劃，為企業(yè)培養(yǎng)的上

百名行動(dòng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)師人才。

授課特色及風(fēng)格：

帶著問(wèn)題來(lái)，拿著策略與解決方案走；

帶著好奇疑惑來(lái)，拿著開(kāi)心與認(rèn)可走；

100%根據(jù)需求進(jìn)行個(gè)性化定制課程實(shí)施方案；

? 課堂形式將“情景劇+案例研討+視覺(jué)繪畫(huà)+教練+行動(dòng)學(xué)習(xí)+沙盤(pán)+OH 卡牌等

融為一體，讓學(xué)員在積極快樂(lè)的參與、覺(jué)察、行動(dòng)中度過(guò)；

? 風(fēng)趣、輕松、流暢生動(dòng)、嫻熟專業(yè)的引導(dǎo)技巧，現(xiàn)場(chǎng)解決真實(shí)問(wèn)題，從改變

人的心智模式入手，將“理性+感性+心法”三項(xiàng)進(jìn)行巧妙結(jié)合，將工具方法

與理論知識(shí)相融合；