《PSL培訓(xùn)師硬核呈現(xiàn)演繹技巧》

      《PSL培訓(xùn)師硬核呈現(xiàn)演繹技巧》

——授課生動(dòng)性的專業(yè)能力提升    

推薦講師：張鵬浩

適合對(duì)象：內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)師

培訓(xùn)形式：封閉訓(xùn)練、講學(xué)互動(dòng)、游戲體驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽

授課課時(shí)：2天（6小時(shí)/天）

課程亮點(diǎn)：《PSL講師的硬核呈現(xiàn)技巧》課程直接輸出專業(yè)的培訓(xùn)師呈現(xiàn)工具與落地的演繹技巧，基于成年人的全腦思維，針對(duì)性左右腦的不同聽課需求，從而掌握吸引學(xué)員投入課程的關(guān)鍵技術(shù)，讓您的授課變得輕松、愉悅、有趣、有料！

企業(yè)困擾：內(nèi)部講師授課能力缺乏，不知道如何更好調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性，授課效果大打折扣

講師困擾：課程無(wú)法有效吸引學(xué)員注意力，沒(méi)有反饋沒(méi)有互動(dòng)，無(wú)法干濕搭配，信心受挫

一個(gè)目的：幫助講師解決授課的呈現(xiàn)與演繹困惑，寓教于樂(lè)

三大模塊：1、演繹邏輯清晰2、呈現(xiàn)生動(dòng)有趣3、內(nèi)容深度有寓意

十二個(gè)技術(shù)：1、結(jié)構(gòu)性開場(chǎng)技巧2、課程把控技巧3、知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)技巧4、結(jié)構(gòu)性收尾技巧5、課件生動(dòng)化設(shè)計(jì)6、案例生動(dòng)化設(shè)計(jì)7、氛圍生動(dòng)化設(shè)計(jì)8、教學(xué)生動(dòng)化設(shè)計(jì)9、提煉歸納法10、參照性比較法11、通用教學(xué)模型法 12、橋段鏈接過(guò)渡法

張鵬浩老師授課特點(diǎn)：     

    通過(guò)引導(dǎo)、參與體驗(yàn)、實(shí)踐操作等方式，深入淺出，清晰的思路，幽默而又激情的講述，深入淺出使得學(xué)員很好的消化所學(xué)內(nèi)容。

  收獲： 大綱一：開場(chǎng)導(dǎo)入

1、成年人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與需求

2、滿足成年人左右腦的需求分析

3、基于成人傳播學(xué)的設(shè)計(jì)特點(diǎn)

4、課程構(gòu)建的『大樹理論』

5、吸引成年人思考的三項(xiàng)原則

大綱二：演繹邏輯清晰

1、開場(chǎng)技巧

一、設(shè)問(wèn)：如何設(shè)計(jì)吸引人的問(wèn)題

二、引子 ：身邊事、歷史故事、親身經(jīng)歷

三、橋段 ：原因關(guān)鍵法、對(duì)比關(guān)聯(lián)法

四、點(diǎn)題：精準(zhǔn)帶入主題

2、課程把控技巧

一、應(yīng)用把控技巧節(jié)點(diǎn)選擇

二、把控技術(shù)

三、技術(shù)作用

四、把控意義：解決思維與配合問(wèn)題

3、知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)技巧

一、PERP論證法的三種組合模式

二、素材與觀點(diǎn)的無(wú)縫關(guān)聯(lián)技巧

三、平行思維關(guān)聯(lián)素材與觀點(diǎn)的重要性

四、自圓其說(shuō)的核心方法

4、結(jié)尾技巧

一、三種糟糕的結(jié)尾表現(xiàn)

二、數(shù)字化總結(jié)要點(diǎn)

三、故事化呼吁行動(dòng)

四、走心的祝福+感謝

大綱三：呈現(xiàn)生動(dòng)有趣

   1、課件生動(dòng)化設(shè)計(jì)

   一、PPT的核心作用

   二、制作三大技巧

三、PPT模板與動(dòng)畫設(shè)計(jì)

  收獲：    2、案例生動(dòng)化設(shè)計(jì)

一、如何設(shè)計(jì)聲情并茂的案例

   二、增加真實(shí)感的數(shù)字化技術(shù)

三、畫面感設(shè)計(jì)：背景-情節(jié)-結(jié)論

四、深入淺出的口語(yǔ)化設(shè)計(jì)

   五、PIC模塊的學(xué)習(xí)掌握

3、氛圍生動(dòng)化設(shè)計(jì)

一、帶動(dòng)氛圍、引發(fā)思考關(guān)鍵技巧

二、如何設(shè)計(jì)提問(wèn)增加互動(dòng)

三、引發(fā)思考：SRS設(shè)計(jì)模型

四、蘇格拉底法的互動(dòng)技巧

4、教學(xué)生動(dòng)化設(shè)計(jì)

一、黃金三點(diǎn)論口訣技術(shù)

二、知識(shí)點(diǎn)關(guān)鍵詞提煉技術(shù)

三、字母與拼音的提煉技術(shù)

 大綱四：讓人深度思考的演繹

  1、提煉歸納法

  一、建立一分為二的對(duì)標(biāo)語(yǔ)境

  二、非此即彼的語(yǔ)言設(shè)計(jì)

  收獲： 三、規(guī)律性內(nèi)容總結(jié)

  ： 1、產(chǎn)生回味悠然的課程效果2、2、呈現(xiàn)哲理性與演繹深度雙劍合璧   3、掌握復(fù)雜內(nèi)容簡(jiǎn)單化的授課技巧  2、參照性比較法

一、四種教學(xué)比較技術(shù)應(yīng)用

1數(shù)字對(duì)比

2實(shí)物對(duì)比-

3人物對(duì)比

4場(chǎng)景對(duì)比

    二、對(duì)比技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用

    3、通用教學(xué)模型法

    一、什么是十字項(xiàng)限建模

    二、確定Y軸與X軸的核心關(guān)鍵詞

    三、模型建立二分法原則

    四、四個(gè)區(qū)間的定義說(shuō)明