《華為績效與激勵》

武彥麗老師《華為績效與激勵》

課程收益：

l  從經(jīng)營的視角理解華為的績效 與激勵價值

l  掌握績效管理體系頂層設(shè)計的方法與工具

l  掌握薪酬激勵管理體系頂層設(shè)計的方法與工具

課程時間：2天，6小時/天

課程對象：企業(yè)董事長、總裁、副總裁、高管團(tuán)隊、CHO、人力資源總監(jiān)等，適宜人數(shù)30-50人

課程方式：課堂講解＋案例教學(xué)

第一部分：從戰(zhàn)略到組織績效

1、戰(zhàn)略對人力資源管理的挑戰(zhàn)

2、經(jīng)營壓力傳遞給哪些績效主體？

3、經(jīng)營要素承載價值主張

4、示例：機會管理、衡量經(jīng)營要素的KPIs

5、結(jié)果導(dǎo)向的組織KPIs解碼、正確認(rèn)識KPIs的“P”

6、組織績效考核必須與業(yè)務(wù)發(fā)展階段匹配

7、思考：什么是我們的獨特價值？

第二部分：從組織績效到個人績效

1、績效考評：PBC

2、績效考評：考為主，評為輔

3、績效考評：自己和自己比

4、績效考評：有考評比例嗎？

5、績效考評：不同層級員工的考評

6、個人績效管理程序

第三部分：激勵，為戰(zhàn)略服務(wù)

1、對激勵體系建設(shè)的宏觀思考

2、戰(zhàn)略對激勵的訴求

3、要建立什么樣的激勵體系（激勵導(dǎo)向、激勵體系架構(gòu)、激勵的管理和實施）

4、激勵如何影響“吸引保留人才”、如何達(dá)到激發(fā)組織活力和戰(zhàn)斗力的效果

5、基于戰(zhàn)略的激勵體系的結(jié)構(gòu)

6、激勵體系的作用定位、激勵架構(gòu)設(shè)計

7、構(gòu)建價值鏈上的利益共同體，以達(dá)到利出一孔、力出一孔目的

第四部分：華為激勵實踐

1、華為物質(zhì)激勵方面的實踐經(jīng)驗

2、工資、獎金、長期激勵（虛擬受限股及TUP的設(shè)計內(nèi)容與管理要點）設(shè)計

3、非物質(zhì)激勵的觀念與導(dǎo)向

4、非物質(zhì)激勵相關(guān)政策的建設(shè)與優(yōu)化

5、如何合理使用物質(zhì)激勵與非物質(zhì)激勵手段，以達(dá)到最佳激勵效果

專業(yè)背景：

l  原北大方正HRVP

l  原華為集團(tuán)總部PMO

l  原華為中美洲與加勒比海區(qū)HRD

l  華為集團(tuán)總部HR變革項目群變革管理專家

l  原深圳特發(fā)信息股份有限公司HR總經(jīng)理

擁有十七年知名企業(yè)人力資源管理經(jīng)驗，歷任人力資源項目經(jīng)理、人力資源總監(jiān)/高級總監(jiān)、人力資源副總裁；全面參與華為人力資源重大變革項目（2011年-2013年，華為從單核的運營商業(yè)務(wù)擴(kuò)展至運營商業(yè)務(wù)、消費者業(yè)務(wù)、企業(yè)業(yè)務(wù)3大業(yè)務(wù)，進(jìn)行了重大業(yè)務(wù)與人力資源管理變革）；后外派至拉美北區(qū)域多國代表處擔(dān)任人力資源部長，親歷華為集團(tuán)人力資源變革在一線作戰(zhàn)單元的落地。

對互聯(lián)網(wǎng)時代快速發(fā)展的高科技企業(yè)的人員管理有深刻的理解與洞察，在華夏基石E洞察等知名管理公眾號上發(fā)表管理觀點和文章。

【實戰(zhàn)項目】                    

參與的華為重大變革項目：
1. 華為-組織治理&變革項目
2. 華為-戰(zhàn)略解碼（BLM） 與落地執(zhí)行項目
3. 華為-HR三支柱變革項目
4. 華為-TUP中長期激勵項目-海外代表處成功試點推行：從0-1設(shè)計與推行（含崗位職級薪酬體系建設(shè)）
5. “分灶吃飯、自我經(jīng)營”的組織績效體系變革項目
6.  “獲取分享制”激勵體系變革項目-拉美北區(qū)域的設(shè)計與試點成功（增量獎金包的獲取與分享）
7. 個人績效考核變革項目-個人PBC相對考核、個人PBC絕對考核、OKR績效研發(fā)試點
8. 崗位評估變革項目

9. 任職資格管理變革項目

近2年來主導(dǎo)過的講師&咨詢解決方案項目：

從戰(zhàn)略到執(zhí)行（BLM）、組織變革、集團(tuán)治理與管控、全面薪酬&績效&激勵頂層框架設(shè)計與落地推行、干部管理體系搭建、職位職級管理&薪酬體系搭建、中長期激勵（高科技公司股權(quán)/期權(quán)激勵、TUP設(shè)計與推行）、分灶吃飯的組織績效體系&個人績效管理體系搭建、任職資格管理體系優(yōu)化變革、營銷管理體系變革、蓋洛普Q12測評與領(lǐng)導(dǎo)力提升、培訓(xùn)與發(fā)展體系建設(shè)。

【授課風(fēng)格】

管理就是實踐，堅持從理論到具體執(zhí)行方法、步驟和工具；課程融理念、方法、案例為一體，授課深入淺出、案例豐富、以互動性強見長、以內(nèi)容互動而非形式互動，被學(xué)員譽為“最能快樂地學(xué)習(xí)到干貨的老師！”