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《組織變革下的職業(yè)生涯發(fā)展》

內(nèi)訓講師:陳琦 需要此內(nèi)訓課程請聯(lián)系中華企管培訓網(wǎng)
《組織變革下的職業(yè)生涯發(fā)展》內(nèi)訓基本信息:
陳琦
陳琦
(擅長:人力資源 管理技能 )

內(nèi)訓時長:1天

邀請陳琦 給陳琦留言

內(nèi)訓咨詢熱線:010-68630945; 88682348

內(nèi)訓課程大綱

組織變革下的職業(yè)生涯發(fā)展

導師:陳琦

 

【課程收益】

?  深刻了解職業(yè)適應力內(nèi)涵,清晰變革過程中的復雜持續(xù)的關系;

?  掌握不斷改進職業(yè)規(guī)劃思維;

?  調(diào)整職業(yè)規(guī)劃心理變化

【學員對象】

企業(yè)中高層、部門主管、職場人士等

【授課方式】

l  30%理論講述+30%案例研討+30%視頻和演練+10%總結(jié)、點評、糾偏;

l  大量的實踐案例分析及現(xiàn)場演練,更為直觀地幫助參與者領會課程思想;

【授課時長】

    1天,6小時/天

【課程內(nèi)容】

一、      斗轉(zhuǎn)星移,組織變革的新物種

?  案例:2020年一個不安分的年

1、        VUCA時代組織變革的初衷

l  轉(zhuǎn)型升級的趨勢

l  產(chǎn)業(yè)調(diào)整的要求

l  提升競爭力的要求

2、        跨越鴻溝的調(diào)整承諾

?  互動:彼此的忠誠度承諾

l  適當?shù)慕?jīng)濟補償

l  積極的工作認可

l  合理的職業(yè)規(guī)劃

l  終身的親朋好友

二、      物競天擇,適者生存的成熟度

1、        職業(yè)適應力的關鍵因素

l  敏捷性

l  多樣性

l  開放性

l  好奇性

?  案例:職場幸存者偏見

2、        職業(yè)技能的成熟度模型

案例:職業(yè)危機性四象限

l  目標度

l  行動度

l  積極度

l  互賴度

l  習慣度

?  演練:多技能、非結(jié)構(gòu)化、強人際的職業(yè)化成熟度畫像

三、      百舸爭流,職業(yè)生涯DNA品牌

1、        組織職位體系

l  工作再設計

l  工作再評估

2、        職業(yè)擅長重點

(一)研討:做得好代表什么?

l  自信水平滿足崗位的要求

l  決策邏輯復合崗位的要求

l  敏感度符合職位的要求

l  抗壓力勝任崗位的要求

(二)研討:做得久代表什么?

l  個性偏執(zhí)

l  個性進取心

l  個性風險意識

l  個性平衡能力

3、        職業(yè)規(guī)劃DNA

l  機遇垂青于準備,萬事總開頭難

l  期許改變,渴望關注,尋求指引

l  適應社會,調(diào)整自我,面向未來

l  天無絕人之路,相信未來的自己

?  演練:人生“職業(yè)品牌”的涅槃之路


講師 陳琦 介紹

EMBA

《U型領導力??》版權(quán)認證導師

領越?領導力認證講師

國家ISP?認證績效改進師

引導式?學習地圖項目認證講師

6Ds將培訓轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果版權(quán)認證導師

心理咨詢師、企業(yè)培訓師、人力資源管理師

中國管理科學研究院智庫專家

揚州市企業(yè)咨詢服務業(yè)商會專家顧問

北京大學MBA江西總裁班特約講師

南通理工企業(yè)發(fā)展研究院特聘研究員

江蘇恒升之佑管理咨詢有限公司首席知識官

成勢商學院聯(lián)合創(chuàng)始人兼首任院長

江蘇省培訓行業(yè)聯(lián)誼會名譽會長

 


講師短評

老師曾先后在外資化工企業(yè)(法資:紅寶油墨)、大型建筑民企(江蘇柏誠)、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型企業(yè)(山東城城通網(wǎng)絡)等企業(yè)從事管理工作。在十多年的管理歷練中,從企業(yè)內(nèi)訓師到職業(yè)培訓師,從人力資源助理到企業(yè)培訓總監(jiān),從優(yōu)秀員工到公司執(zhí)行總經(jīng)理,工作經(jīng)驗豐富并熟知企業(yè)管理模式及組織運營流程,富有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。多年的企業(yè)管理經(jīng)驗及民間專業(yè)協(xié)會高管的長期磨礪,加之對中國企業(yè)的調(diào)研與實踐,使陳老師在組織領導力、企業(yè)人力資源管理和人才傳承發(fā)展等方面具有深厚功底和獨到見解。

陳老師擅長在課堂上使用巔峰的肢體語言、風趣的語言表達、深刻的人生哲理以及嚴謹而系統(tǒng)的解決方案組織完成教學傳授工作。陳老師不僅關注學員在課堂中的刻意練習,同時強調(diào)課后結(jié)果導向的學習實踐,以此更好幫助組織進行培訓效果的轉(zhuǎn)化與落地。

 


知識產(chǎn)權(quán)

擁有獨立課程商標

專著《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》人民郵電  2020年2月首印/2020年5月加印

專欄《成勢工坊》

領導力直通車ETC??版權(quán)所有人

知識傳承寶??版權(quán)所有人

U型領導力??版權(quán)所有人

突出重圍??版權(quán)聯(lián)合所有人

另有十余門版權(quán)所有及版權(quán)認證

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