《IDP（個(gè)人發(fā)展計(jì)劃）職業(yè)生涯規(guī)劃與行為錨定》

IDP（個(gè)人發(fā)展計(jì)劃）職業(yè)生涯規(guī)劃與行為錨定

講師：陳琦

【課程收益】

?  掌握個(gè)人職業(yè)生涯計(jì)劃方法

?  明確個(gè)人職業(yè)天賦與職業(yè)錨

?  掌握行為錨定法衡量員工績(jī)效

【課程形式】

?  案例的分享及研討（團(tuán)體討論與分享）；

?  引進(jìn)工具與技巧（講師講述、實(shí)務(wù)演練）；

?  教導(dǎo)學(xué)員學(xué)會(huì)運(yùn)用各種管理工具與技能（角色扮演）；

【課程時(shí)間】

   1-2天，6-12小時(shí)

【課程內(nèi)容】

第一章   IDP個(gè)人發(fā)展計(jì)劃須知（你為啥而規(guī)劃）

一、      何為職業(yè)生涯規(guī)劃

案例：大牛的職業(yè)困惑

二、      職業(yè)生涯的核心內(nèi)涵

點(diǎn)評(píng)：職業(yè)發(fā)展路徑

三、      職業(yè)生涯成功的關(guān)鍵要素

1、        職業(yè)定位

2、        職業(yè)能力

3、        職業(yè)目標(biāo)

研討：你的關(guān)鍵要素是什么？

點(diǎn)評(píng)：你的平衡論練習(xí)

第二章   老兵與精英（你該怎么規(guī)劃）

一、職業(yè)勝任力的重點(diǎn)

1、              職業(yè)目標(biāo)

工具：SMART

2、              職業(yè)計(jì)劃

工具：SWOT

3、              計(jì)劃執(zhí)行

工具：PDCAR

二、職業(yè)擅長(zhǎng)的重點(diǎn)

（一）研討：做得好代表什么？

1：個(gè)人自信水平滿足崗位的要求

2：個(gè)人決策邏輯復(fù)合崗位的要求

3：個(gè)人敏感度符合職位的要求

4：個(gè)人抗壓力勝任崗位的要求

（二）研討：做得久代表什么？

1：個(gè)性偏執(zhí)

2：個(gè)性進(jìn)取心

3：個(gè)性風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)

4：個(gè)性平衡能力

第三章    BARS“酒吧”行為錨定績(jī)效法

一、行為錨定法定義

1、              含義：根據(jù)員工的表現(xiàn)和特定行為模式進(jìn)行績(jī)效評(píng)估

2、              工具：行為錨定評(píng)分量表

3、              步驟：將員工績(jī)效與具體行為實(shí)例進(jìn)行比較四步法

4、              案例：行為錨定評(píng)估表

二、行為錨定評(píng)估法實(shí)操

1、              適用情境

2、              優(yōu)劣勢(shì)分析

3、              案例：?jiǎn)T工行為界定&績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)

4、              演練：通過(guò)行為錨定表評(píng)估員工績(jī)效

EMBA

《U型領(lǐng)導(dǎo)力^??》版權(quán)認(rèn)證導(dǎo)師

領(lǐng)越^?領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師

國(guó)家ISP^?認(rèn)證績(jī)效改進(jìn)師

引導(dǎo)式^?學(xué)習(xí)地圖項(xiàng)目認(rèn)證講師

6Ds將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果版權(quán)認(rèn)證導(dǎo)師

心理咨詢師、企業(yè)培訓(xùn)師、人力資源管理師

中國(guó)管理科學(xué)研究院智庫(kù)專家

揚(yáng)州市企業(yè)咨詢服務(wù)業(yè)商會(huì)專家顧問(wèn)

北京大學(xué)MBA江西總裁班特約講師

南通理工企業(yè)發(fā)展研究院特聘研究員

江蘇恒升之佑管理咨詢有限公司首席知識(shí)官

成勢(shì)商學(xué)院聯(lián)合創(chuàng)始人兼首任院長(zhǎng)

江蘇省培訓(xùn)行業(yè)聯(lián)誼會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)

陳老師曾先后在外資化工企業(yè)（法資：紅寶油墨）、大型建筑民企（江蘇柏誠(chéng)）、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型企業(yè)（山東城城通網(wǎng)絡(luò)）等企業(yè)從事管理工作。在十多年的管理歷練中，從企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師到職業(yè)培訓(xùn)師，從人力資源助理到企業(yè)培訓(xùn)總監(jiān)，從優(yōu)秀員工到公司執(zhí)行總經(jīng)理，工作經(jīng)驗(yàn)豐富并熟知企業(yè)管理模式及組織運(yùn)營(yíng)流程，富有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。多年的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)及民間專業(yè)協(xié)會(huì)高管的長(zhǎng)期磨礪，加之對(duì)中國(guó)企業(yè)的調(diào)研與實(shí)踐，使陳老師在組織領(lǐng)導(dǎo)力、企業(yè)人力資源管理和人才傳承發(fā)展等方面具有深厚功底和獨(dú)到見(jiàn)解。

陳老師擅長(zhǎng)在課堂上使用巔峰的肢體語(yǔ)言、風(fēng)趣的語(yǔ)言表達(dá)、深刻的人生哲理以及嚴(yán)謹(jǐn)而系統(tǒng)的解決方案組織完成教學(xué)傳授工作。陳老師不僅關(guān)注學(xué)員在課堂中的刻意練習(xí)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)課后結(jié)果導(dǎo)向的學(xué)習(xí)實(shí)踐，以此更好幫助組織進(jìn)行培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化與落地。

擁有獨(dú)立課程商標(biāo)

專著《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》人民郵電  2020年2月首印/2020年5月加印

專欄《成勢(shì)工坊》

領(lǐng)導(dǎo)力直通車(chē)ETC^??版權(quán)所有人

知識(shí)傳承寶^??版權(quán)所有人

U型領(lǐng)導(dǎo)力^??版權(quán)所有人

突出重圍^??版權(quán)聯(lián)合所有人

另有十余門(mén)版權(quán)所有及版權(quán)認(rèn)證