職業(yè)生涯規(guī)劃
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《如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃》
《如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃》內(nèi)訓(xùn)基本信息:
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
《如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃》
課程背景：
21世紀(jì)的中國，無論個人還是組織，都面臨職業(yè)領(lǐng)域日益紛繁、迅疾、持續(xù)的變化和挑戰(zhàn)。從傳統(tǒng)人事管理體制中走出來的人們，已經(jīng)徹底告別了統(tǒng)招統(tǒng)分、統(tǒng)一調(diào)配的就業(yè)管理方式，擺脫了聽從組織、從一而終的職業(yè)生涯模式，取得了擇業(yè)、跳槽的自由和機會；而幾乎與此同時，人們進(jìn)入勞動力市場，進(jìn)入就業(yè)競爭的旋渦，也面臨著擇業(yè)中的種種挑戰(zhàn)和困惑。曾有智者云：“選擇職業(yè)即是人生的中心問題”。不僅因為這是伴隨人一生的主題，更是由于從中既能孕育出成功與發(fā)展的機會和通道，也會潛涌著失敗與停滯甚至倒退的風(fēng)險和歧路。那么如何應(yīng)對變化與挑戰(zhàn)，把握機會，規(guī)避風(fēng)險，去謀求個人職業(yè)生涯的不斷發(fā)展與成功呢？這正是職業(yè)生涯管理理論與實踐的使命和價值。
絕大多數(shù)人都把工作看作生活的一個組成部分。我們的快樂和滿足感當(dāng)然要取決于我們自己對工作生活的過程控制得好壞，取決于我們?nèi)绾伟盐展ぷ鲗彝?、個人生活的影響。但很多人在求職時，即缺乏見識，又沒有目的，不是一味地?fù)Q工作，就是對自己擇業(yè)不明智而怨天尤人。還有一類人，擔(dān)心自己不能作出正確的擇業(yè)決定，因此把職業(yè)生涯管理視為畏途，整天憂心忡忡。鄭奕老師認(rèn)為，任何年齡的人，要達(dá)到個人的成功，使自己滿意，都需要認(rèn)真仔細(xì)地對待職業(yè)生涯管理問題，并且必須掌握能使自己作出正確決策的一套框架。
課程特點：
生動：教學(xué)手段多樣化、案例豐富、操作工具多。
幽默：課程輕松、快樂、深入淺出。
深刻：從身邊的案例到專業(yè)知識、心理學(xué)領(lǐng)域的探討，步步深入。
視野：大視野，縱古今、跨國界
實用：這是一套供企業(yè)員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃化的標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)課程。
課程對象：企業(yè)管理者、有培養(yǎng)價值的全體員工
課程時間：標(biāo)準(zhǔn)版1天。
課程大綱：
第一講：你是窮忙族么？
一、做好職業(yè)規(guī)劃，忙得更有價值
二、做好職業(yè)規(guī)劃，忙得更有效率
三、做好職業(yè)規(guī)劃，忙得更有效益
第二講、你是誰？
一、自我診斷
1、自我分析：個人、家庭、事業(yè)
2、自我診斷的方法體系：自我、家庭、企業(yè)、社會
3、診斷的工具
二、環(huán)境分析
1、友伴
2、行業(yè)
3、企業(yè)
4、地區(qū)
5、社會
三、關(guān)鍵成就因素分析
1、人脈
2、金脈
3、知脈
四、關(guān)鍵問題分析
1、領(lǐng)域
2、難度
3、配合
第三講：你想成為誰？
一、職業(yè)發(fā)展周期
1、成長階段
2、探索階段
3、確立階段
4、維持階段
5、下降階段
二、職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)——職業(yè)性向
1、人格類型與職業(yè)方向
2、測試與研討——你的職業(yè)性向
三、職業(yè)生涯成功的標(biāo)準(zhǔn)
1、職業(yè)錨與類型
2、測試自己的職業(yè)錨——工具
第四講：你的興趣：擇已所愛，擇已所能，擇已所需，擇已所利
一、職業(yè)生涯發(fā)展途徑
1、內(nèi)部發(fā)展：橫向、縱向、核心方向
2、外部發(fā)展：
3、測試：職業(yè)滿意度問卷
二、職業(yè)生涯角色轉(zhuǎn)換
三、職業(yè)生涯能力轉(zhuǎn)換
1、管理能力與專業(yè)能力
2、視頻：高層、中層與基層（經(jīng)典案例）
第五講：如何做？
一、職業(yè)生涯發(fā)展方案（實操）
分析基準(zhǔn)
目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)
生涯策略
行動計劃
生涯考核
生涯修正
附件1：霍蘭德職業(yè)傾向測試
附件2：職業(yè)錨自我評價與測試
附件3：職業(yè)滿意度測試
附件4：氣質(zhì)測評
課程收益：
職業(yè)生涯的規(guī)劃與管理是作為職業(yè)人士所面臨的首要問題，它是對個人職業(yè)發(fā)展的遠(yuǎn)景規(guī)劃和資源配置。然而絕大多數(shù)人忽視或者僅僅在表面上關(guān)注這一問題，他們希望在工作中一切都得到滿足，于是總是“這山望著那山高”，多次“追求發(fā)展機會”的結(jié)果卻諷刺意味的只是不斷地失去發(fā)展機會，造成自己的窮忙現(xiàn)狀。
所謂職業(yè)生涯，是一個人一生的工作經(jīng)歷，特別是職業(yè)、職位的變動及工作理想實現(xiàn)的整個過程。
職業(yè)生涯規(guī)劃與管理對個人和所在的公司都有相當(dāng)?shù)囊饬x，課后你將獲得如下收益：
講師 鄭奕 介紹
中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師、員工管理專家 山東大學(xué)工商管理碩士 曾任：平安人壽深圳分公司高級主任兼內(nèi)部培訓(xùn)師 曾任：奧索集團（總部）人力資源部兼培訓(xùn)經(jīng)理 曾任：山東曲姿健康瘦身連鎖（總部）培訓(xùn)部總監(jiān) 中國十大青年培訓(xùn)師 濟南電視臺《我的正能量》專題主講嘉賓 中國人民大學(xué)、山東建筑大學(xué)等多家大學(xué)總裁班主講導(dǎo)師 2008年12月為山東曲姿健康瘦身連鎖機構(gòu)200余名加盟商培訓(xùn)，現(xiàn)場成交量超過300萬，并受到《山東商報》《都市女報》雙發(fā)報道。 2010年12月在三峽大壩為華揚集團200余名經(jīng)銷商培訓(xùn)，現(xiàn)場簽單2400萬，突破當(dāng)場銷售歷史新高。 2013年受濟南電視臺《我的正能量》專題節(jié)目邀請擔(dān)任主講嘉賓，節(jié)目播出后當(dāng)?shù)睾芏嗥髽I(yè)家都在關(guān)注并反響強烈！ 近年來鄭奕足跡遍布全國27個省份80多個城市，平均每年授課120余場。受訓(xùn)學(xué)員達(dá)40000多人次，深受學(xué)員歡迎，課程平均滿意度均超過95%。鄭老師在企業(yè)內(nèi)訓(xùn)與培訓(xùn)體系打造領(lǐng)域卓有建樹。通過十年的職業(yè)生涯積累，熟悉企業(yè)員工管理規(guī)律、風(fēng)格與與實戰(zhàn)緊密結(jié)合。在企業(yè)文化、培訓(xùn)體系以及團隊構(gòu)建上有自己獨到的見解。期間為保險、保險品、快速消費品、餐飲、美容、生產(chǎn)制造、設(shè)計單位等行業(yè)的多家公司及諸多高校提供了企業(yè)文化、團隊建議等方面的服務(wù)，并深受學(xué)員喜歡。
授課風(fēng)格：
課程實戰(zhàn)，學(xué)員喜歡：歷經(jīng)基層營銷、中層管理、高層戰(zhàn)略等不同角色的洗禮。
思路寬闊，案例翔實：10余年授課27省80多個城市，年均授課120場左右。
身教示范，敬業(yè)表率：出身教育世家，祖孫三代出過7位教育工作者。
擁有多年企業(yè)管理與培訓(xùn)體系建設(shè)經(jīng)驗，課程實操性強，效率性高，理論、案例結(jié)合模擬訓(xùn)練，教學(xué)生動活潑，互動性強，授課易學(xué)易懂，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。
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