《引導(dǎo)技術(shù)訓(xùn)練》

引導(dǎo)技術(shù)

引導(dǎo)技術(shù) 是目前國際上領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展和學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建的核心工具和方法之一，本課程是美國文化協(xié)會的經(jīng)典課程，原用于非贏利組織及社區(qū)重建工作，后被廣泛應(yīng)用于商業(yè)組織的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展和組織變革。其中最著名、最成功的應(yīng)用就是杰克·韋爾奇在通用電氣推行的群策群力及無邊界行動。

企業(yè)在全系統(tǒng)內(nèi)推行引導(dǎo)技術(shù)、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的核心要素——引導(dǎo)師的培訓(xùn)中，引導(dǎo)技術(shù)是最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

引導(dǎo)技術(shù)法 在兩大領(lǐng)域的應(yīng)用：

1、 領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練和發(fā)展

所有的組織和領(lǐng)導(dǎo)者都已認(rèn)識到從“個人英雄”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖M織能力”的重要。誰能激發(fā)并凝聚眾人的力量，誰就能成為市場競爭中的勝者。這種力量突出體現(xiàn)在“心往一處想”的集體思維上，以及“勁往一處使”的集體執(zhí)行力上。在知識工作者廣泛存在的組織，在面對個人價值觀多元化的社會里，靠傳統(tǒng)集權(quán)、命令式的領(lǐng)導(dǎo)方式已不可能打造出強(qiáng)大的“組織能力”，這個時候需要一種全新的領(lǐng)導(dǎo)模式。團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)方法所訓(xùn)練的引導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)正是突破“個人英雄”瓶頸，打造強(qiáng)大“組織能力”的有力工具和方法。

2、激活組織成長動力的秘密武器

“引導(dǎo)技術(shù)”目前已成為許多著名跨國企業(yè)在發(fā)展團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力、組織變革、提升組織執(zhí)行效率方面的全新學(xué)習(xí)模式。

“引導(dǎo)技術(shù)”是指以學(xué)習(xí)者（實(shí)踐者）組成的小組為主體，以組織面臨的現(xiàn)實(shí)問題、挑戰(zhàn)或項(xiàng)目為學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主題，在專業(yè)引導(dǎo)師（Facilitator）的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)小組成員在“問題——反思——總結(jié)——計劃——行動——發(fā)現(xiàn)新問題——再反思”的循環(huán)過程中群策群力，全程、全員參與，從而使學(xué)習(xí)者在解決問題的實(shí)踐中提升技能和認(rèn)知水平，同時透過問題的解決改善組織的執(zhí)行效率和整體業(yè)績，真正讓培訓(xùn)和學(xué)習(xí)能夠促進(jìn)組織績效提升的實(shí)踐過程。引導(dǎo)師是整個過程中的關(guān)鍵人物，而引導(dǎo)技術(shù)是其必須掌握的核心技能。

【課程收益】

引導(dǎo)技術(shù)是一套綜合的系列引導(dǎo)方法，其中結(jié)合了兩套基礎(chǔ)的引導(dǎo)法和事件規(guī)劃技術(shù)的系統(tǒng)。 運(yùn)用這套務(wù)實(shí)的操作性高的方法你可以獲得以下的收益：

? 讓團(tuán)隊(duì)中所有的成員積極的參與決策制定

? 將個人的承諾和諾言最佳化

? 建立一個始終如一的團(tuán)隊(duì)精神

? 融合和提高團(tuán)隊(duì)的共識

? 識別共享的遠(yuǎn)景

? 制作真正能夠?qū)嵺`的計劃

【課程對象】

人力資源的專業(yè)人員、培訓(xùn)專業(yè)人員、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，和引導(dǎo)決策團(tuán)隊(duì)的人。

【課程大綱】

   第一部分——焦點(diǎn)討論法（O.R.I.D）

從一個團(tuán)隊(duì)活動開始課程

適合于讓所有的人都投入?yún)⑴c的討論會議的一個架構(gòu)。 這套方法將產(chǎn)出一個清晰的想法和結(jié)論，擴(kuò)展觀點(diǎn)，并且讓團(tuán)隊(duì)成員能從中獲得體驗(yàn)和學(xué)習(xí)的成果。

第一層級：客觀性問句Objective  Level

1、獲取資料和數(shù)據(jù)

2、識別事實(shí)信息

第二層級：反映性問句Reflective  Level

1、鼓勵參與者交流

2、鼓勵參與者自由地說想法、發(fā)揮想象力

第三層級：詮釋性問句Interpretive  Level

1、識別這些素材的重要性和意義

2、（為參與者）清晰說明上述材料的潛在意義。

第四層級：決定性問句Decisional  Level

1、計劃下一步怎么走

2、開發(fā)、設(shè)計一個行動計劃

3、做決定

4、體驗(yàn)如何“消除分歧”

第二部分——團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)工作坊

 結(jié)合每位團(tuán)隊(duì)成員分享參與的五個步驟的過程，聚焦于團(tuán)隊(duì)的共識，邁向改變，建立一支高效的關(guān)系親密的團(tuán)隊(duì)，共同去行動，及鼓勵團(tuán)隊(duì)親善互助，促進(jìn)互動。

1、簡要介紹     介紹研討流程、方法、規(guī)則、時間安排

2、產(chǎn)生觀點(diǎn)     收集想法，激發(fā)創(chuàng)意

3、觀點(diǎn)歸類     同類觀點(diǎn)放在一起

4、命名組群     給同類觀點(diǎn)一個概念

5、補(bǔ)充完善     看是否遺漏了大類，看每一類是否還有新觀點(diǎn)

6、形成決策     集團(tuán)決策并確認(rèn)決議

第三部分——行動計劃法

通過五個步驟，提出一個以計劃過程為基礎(chǔ)的方案，促使產(chǎn)生考慮周全的行動和任務(wù)委托，并且創(chuàng)立一支具有凝聚力、充滿激情的團(tuán)隊(duì)。

第一步：選定課題，確定目標(biāo)

第二步：形勢評估，提出措施

第三步：聚焦關(guān)鍵，判斷資源

第四步：形成方案，制訂計劃

引導(dǎo)技術(shù)將協(xié)助你:

±  更有效的引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)

±  制定更有生產(chǎn)力的會議

±  使參與者全然投入討論

±  集思廣義

±  建立起積極正向的互動

±  提高團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力

±  將團(tuán)隊(duì)能量集中在共同目標(biāo)上

±  幫助團(tuán)隊(duì)排解矛盾

± 

  我們培訓(xùn)方式的設(shè)計是授予你學(xué)習(xí)這些不同的方法，儲備足夠的能力馬上運(yùn)用于實(shí)踐。 授予團(tuán)隊(duì)去構(gòu)成共識

±  創(chuàng)造活躍的團(tuán)隊(duì)協(xié)作

±  建立尊重和信任

運(yùn)用高效引導(dǎo)技術(shù)和培訓(xùn)技術(shù)為中國的企業(yè)提供具有世界級先進(jìn)水平的企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展、變革引導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)和績效提升的服務(wù)。

中國行動學(xué)習(xí)最主要的推動者

中國行動學(xué)習(xí)催化師協(xié)會秘書長

清華大學(xué)繼教學(xué)院    行動學(xué)習(xí)顧問（聘書）

中山大學(xué)繼教學(xué)院  ?兼職培訓(xùn)講師（聘書）

云南大學(xué)MBA中心    行動學(xué)習(xí)授課講師

深圳人力資源行動學(xué)習(xí)學(xué)院榮譽(yù)院長

IAF（國際引導(dǎo)者協(xié)會）華人引導(dǎo)者協(xié)會創(chuàng)會會員

時代光華特聘講師

【工作經(jīng)歷】

?  廣州市頂點(diǎn)企業(yè)顧問有限公司

?  廣東地球村信息系統(tǒng)有限公司

?  西門子樓宇科技有限公司（中國）

?  香港長城電子廣州樂華電器有限公司

?  國防科技大學(xué)銀河總公司

【管理經(jīng)驗(yàn)】

?  十七年豐富的國際及國內(nèi)企業(yè)團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)

?  九年行動學(xué)習(xí)領(lǐng)域的項(xiàng)目操作經(jīng)驗(yàn)