《易 道 人 生》

易 道 人 生

                             寇方墀

【課程目標】

周易是一部什么樣的經(jīng)典？這部經(jīng)典能給現(xiàn)代人帶來怎樣的啟示？穿過神秘的卦爻和卦象，深奧的古書能否觸及現(xiàn)代人的心靈？能否為當今浮躁的社會人心帶來生命的滋養(yǎng)？該課程輕輕推開《周易》古樸玄奧的大門，帶領(lǐng)現(xiàn)代人走進神秘的易學殿堂，一起去感知和思考精彩紛呈的《易道人生》……

【課程概述】

乾坤乃《易》之門戶，本課程通過對《周易》乾坤兩卦的精彩解讀，針對當代社會職場人士面臨的種種問題，給予深入的指導和智慧的啟迪，使學習者的視野為之開闊，看事物更為透徹，精神境界更為高遠，為人處世可以從容不迫，游刃有余，從而立于不敗之地。

    【課程大綱】

一、關(guān)于命運與敬神

·   商周之際

《周易》起源

易經(jīng)、易傳、易學

二、歷史變遷中的易學

秦、漢、魏晉、隋、唐、宋、元、明、清、近現(xiàn)代

  三、如何學習《周易》

四字訣：靜、實、化、養(yǎng)               

雙雙瓦雀行書案，點點楊花入硯池，

閑坐小窗讀周易，不知春去幾多時。

四、《周易》的卦、爻象和八卦的性格與功能

五、乾：龍的奮斗史

乾卦 乾，元亨利貞。

《彖》曰：大哉乾元，萬物資始，乃統(tǒng)天，云行雨施，品物流形，大明終始，六位時成，時乘六龍以御天，乾道變化，各正性命，保合太和乃利貞，首出庶物，萬國咸寧。

《象》曰：天行健，君子以自強不息。

    上九        　　亢龍有悔

    九五        　　飛龍在天，利見大人

    九四        　　或躍在淵，無咎

    九三        　　君子終日乾乾，夕惕若，厲無咎

    九二        　　見龍在田，利見大人

    初九        　　潛龍勿用

    用九：見群龍無首，吉

1、人生一十九

  蛟龍與爬蟲

2、人生二十九

  初露崢嶸

3、人生三十九

危莫大焉

4、人生四十九

或躍在淵

5、人生五十九

 云從龍  風從虎

6、人生六十九

 進退存亡

六、從乾卦的運行看人生的軌跡：

人生的四種境界

農(nóng)夫與商人

孟子見梁惠王    康德的道德律

張載     莊子的世界

七、坤：利牝馬之貞

坤，元，亨，利牝馬之貞。君子有攸往，先迷后得主，利。

            西南得朋，東北喪朋。安貞吉。

《彖》曰：至哉坤元，萬物資 生，乃順承天。坤厚載物，德合無疆，含弘光大，品物咸亨。牝馬地類，行地無疆。柔順利貞，君子 攸行。先迷失道，后順得常。西南得朋，乃與類行。東北喪朋，乃終有慶。安貞之吉，應(yīng)地無疆。

《象》曰：地勢坤，君子以厚德載物。

（課時一天）

主講課題：
《國學生命》 、《易道人生》 、《周易經(jīng)傳解讀》 、《易經(jīng)與女性哲學》 、《易經(jīng)與管理哲學》 、《易經(jīng)與現(xiàn)代企業(yè)管理》

內(nèi)訓大綱：
《易經(jīng)與女性哲學》 、《易經(jīng)與企業(yè)戰(zhàn)略變革管理》 、《周易經(jīng)傳解讀 》

授課風格：
寇老師被學員稱贊為具有親和力、擅長啟發(fā)式教學的優(yōu)秀講師,她對易學、西方哲學、現(xiàn)代管理學等不斷進行深入的學習和研究，注重易經(jīng)理念與現(xiàn)代實踐相結(jié)合，“道”與“術(shù)”相結(jié)合，為聆聽者帶來心靈的滋養(yǎng)和思維的開拓，授課風格生動深刻，深入淺出。