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易經(jīng)與企業(yè)戰(zhàn)略變革管理

內(nèi)訓(xùn)講師:寇方墀 需要此內(nèi)訓(xùn)課程請(qǐng)聯(lián)系中華企管培訓(xùn)網(wǎng)
易經(jīng)與企業(yè)戰(zhàn)略變革管理內(nèi)訓(xùn)基本信息:
寇方墀
寇方墀
(擅長(zhǎng):企業(yè)戰(zhàn)略 傳統(tǒng)文化 )

內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):1天

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內(nèi)訓(xùn)咨詢熱線:010-68630945; 88682348

《易經(jīng)》的思維模式與現(xiàn)代企業(yè)管理的現(xiàn)代化管理工具相結(jié)合,以“道”統(tǒng)攬全局,高屋建瓴;以“術(shù)”指導(dǎo)實(shí)踐,切實(shí)可行;為現(xiàn)代企業(yè)開(kāi)拓思維、分析局勢(shì)、探索基業(yè)長(zhǎng)青的發(fā)展變革之路提供有益的支持與指導(dǎo)。


內(nèi)訓(xùn)課程大綱
第一章:易道
  • 一、     何謂易?
  • 1)周易起源
  • 2)易道“三易”
  • 二、     何謂權(quán)變?
  • 1)何謂“權(quán)”
  • 2)“權(quán)”與“經(jīng)”

第二章:樹(shù)立“變易”觀(日新之謂盛德,生生之謂易)
  • 一、“變”的客觀存在與主觀能動(dòng)
  • 二、“通變”與“變通”
第三章:如何“變”?
  • 一、戰(zhàn)略管理要素模型圖
  • 1)戰(zhàn)略定位
  • 2)戰(zhàn)略選擇
  • 3)戰(zhàn)略實(shí)施
  • 二、用易道智慧明析現(xiàn)狀
  • 1)“錯(cuò)綜復(fù)雜”解迷局
  • 2)“原始要終”知興弊
  • 3)“居安思危”變通達(dá)
第四章:企業(yè)管理變革中的具體步驟
  • 一、管理戰(zhàn)略變革的選擇(擬之而后言,儀之而后動(dòng),擬儀以成其變化)
  • 二、戰(zhàn)略變革的類型
  • 1)戰(zhàn)略變革的本質(zhì)(相推相蕩、相交相感)
  • 2)戰(zhàn)略變革的類型(漸進(jìn)式:適應(yīng)式、進(jìn)化式;一蹴而就式:重組式、革命式)
  • 三、管理的風(fēng)格與角色(變與通,行與止)
  • 1、風(fēng)格
  • 2、角色
  • 四、管理戰(zhàn)略變革的工具(工欲善其事,必先利其器)
  • 1)結(jié)構(gòu)與控制體系
  • 2)組織常規(guī)
  • 3)象征性過(guò)程
  • 4)權(quán)力與政治過(guò)程
  • 5)溝通戰(zhàn)略變革
  • 6)戰(zhàn)略變革的戰(zhàn)術(shù)技巧

講師 寇方墀 介紹
寇方墀,中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師,北京大學(xué)、人民大學(xué)、中華女子學(xué)院、北京國(guó)際青年研修學(xué)院國(guó)學(xué)教育《周易》課程著名講師,中華女子學(xué)院女子國(guó)學(xué)教育與發(fā)展研究中心研究員。師從當(dāng)代易學(xué)泰斗、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院教授,北京大學(xué)博士生導(dǎo)師余敦康先生。寇方墀老師致力于研究中國(guó)《周易》管理智慧與西方現(xiàn)代管理學(xué)的有機(jī)結(jié)合,探索適合中國(guó)企業(yè)發(fā)展的管理途徑,同時(shí)深入探索《周易》的哲學(xué)思想和思維架構(gòu),給予現(xiàn)代人以人生智慧的啟迪。  

專注領(lǐng)域:企業(yè)戰(zhàn)略 傳統(tǒng)文化

主講課題:
《國(guó)學(xué)生命》 、《易道人生》 、《周易經(jīng)傳解讀》 、《易經(jīng)與女性哲學(xué)》 、《易經(jīng)與管理哲學(xué)》 、《易經(jīng)與現(xiàn)代企業(yè)管理》

內(nèi)訓(xùn)大綱:
《易經(jīng)與女性哲學(xué)》 、《易經(jīng)與企業(yè)戰(zhàn)略變革管理》 、《周易經(jīng)傳解讀 》

授課風(fēng)格:
寇老師被學(xué)員稱贊為具有親和力、擅長(zhǎng)啟發(fā)式教學(xué)的優(yōu)秀講師,她對(duì)易學(xué)、西方哲學(xué)、現(xiàn)代管理學(xué)等不斷進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研究,注重易經(jīng)理念與現(xiàn)代實(shí)踐相結(jié)合,“道”與“術(shù)”相結(jié)合,為聆聽(tīng)者帶來(lái)心靈的滋養(yǎng)和思維的開(kāi)拓,授課風(fēng)格生動(dòng)深刻,深入淺出。

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