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破解職場(chǎng)中的變易密碼——易經(jīng)在職場(chǎng)中的應(yīng)用
破解職場(chǎng)中的變易密碼——易經(jīng)在職場(chǎng)中的應(yīng)用內(nèi)訓(xùn)基本信息:
王鵬睿
(擅長(zhǎng)：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 傳統(tǒng)文化 管理技能 )內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：2天
內(nèi)訓(xùn)咨詢熱線：010-68630945; 88682348
1、中高層管理者能夠正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)《易經(jīng)》這部書；
2、中高層管理者能夠正確的認(rèn)識(shí)和把握《易經(jīng)》中闡述的為人處世的玄機(jī)；
3、中高層管理者能夠參悟并體會(huì)《易經(jīng)》在職場(chǎng)中的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用價(jià)值；
4、中高層管理者能夠了解《易經(jīng)》中闡述的職場(chǎng)生存哲學(xué)理論，并掌握在職場(chǎng)中的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用；
5、中高層管理者能夠體會(huì)修身立業(yè)的根本，并積極成為一個(gè)廣受歡迎的管理者；
6、中高層管理者能夠掌握和提升《易經(jīng)》在現(xiàn)代職場(chǎng)中居安思危的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用能力。
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
【主要解決的問(wèn)題】
1、對(duì)于現(xiàn)代中高層管理者而言，嚴(yán)重缺乏中國(guó)傳統(tǒng)文化熏陶和國(guó)學(xué)修養(yǎng)；
2、中高層管理者精熟于電腦應(yīng)用技術(shù)，卻生疏于中國(guó)傳統(tǒng)文化集大成者《易經(jīng)》的研究與應(yīng)用；
3、中高層管理者熱衷于追逐純娛樂(lè)的西方占星和東方占卜，而對(duì)于中華民族的曠世經(jīng)典《易經(jīng)》的價(jià)值知之甚少；
4、中高層管理者對(duì)于《易經(jīng)》中闡述的諸多職場(chǎng)哲學(xué)了解甚少，嚴(yán)重缺乏對(duì)于《易經(jīng)》的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用價(jià)值的認(rèn)識(shí)；
5、深受西化思維模式的影響，中高層管理者嚴(yán)重缺乏對(duì)于東方哲學(xué)思想的正確認(rèn)識(shí)，盲目崇拜西方管理哲學(xué)，對(duì)于《易經(jīng)》中闡述的職場(chǎng)哲學(xué)的傳承岌岌可危；
6、中高層管理者在現(xiàn)代職場(chǎng)嚴(yán)重缺乏應(yīng)用《易經(jīng)》中闡述的職場(chǎng)生存哲學(xué)的能力。
第一講：破解《易經(jīng)》究竟是一部什么書
一、《易經(jīng)》簡(jiǎn)介：
1、《易經(jīng)》的不同版本；
2、《周易》書名的通用解釋；
3、《周易》為什么又稱《易經(jīng)》；
4、《易經(jīng)》的起源和八卦的由來(lái)；
5、《周易》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)；
6、《易經(jīng)》的成書過(guò)程及考古發(fā)現(xiàn)；
7、《易經(jīng)》的學(xué)術(shù)價(jià)值。
二、如何科學(xué)的評(píng)價(jià)《易經(jīng)》這部書：
1、學(xué)術(shù)界的科學(xué)評(píng)價(jià)；
2、現(xiàn)代人的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用價(jià)值。
第二講：破解《易經(jīng)》中闡述的職場(chǎng)處世玄機(jī)
一、破解《易經(jīng)》中闡述的職場(chǎng)贏家生存秘訣：
1、拆字法拆解什么是“職場(chǎng)”？
2、拆字法拆解什么是“贏家”？
3、實(shí)時(shí)案例分享；
4、揭秘職場(chǎng)贏家生存的萬(wàn)能咒語(yǔ)。
二、破解《易經(jīng)》中闡述的職場(chǎng)贏家處世玄機(jī)：
1、拆字法拆解什么是“處世”？
2、實(shí)時(shí)案例分享；
3、揭秘職場(chǎng)贏家處世玄機(jī)的萬(wàn)能咒語(yǔ)。
第三講：破解《易經(jīng)》中闡述的職場(chǎng)生存之道
一、破解《易經(jīng)》中闡述的職場(chǎng)贏家的思維模式：
1、拆字法拆解什么是職場(chǎng)贏家的“道”？
2、拆字法拆解什么是職場(chǎng)贏家的“法”？
3、拆字法拆解什么是職場(chǎng)贏家的“術(shù)”？
4、圖片展示：拆解職場(chǎng)贏家的道法術(shù)；
5、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)：學(xué)員分享與講師點(diǎn)評(píng)。
二、破解《易經(jīng)》中闡述的職場(chǎng)贏家的生存之道：
1、圖表展示：職場(chǎng)贏家的生存之道；
2、職場(chǎng)贏家必修的老北京炸醬面理論：
⑴職場(chǎng)贏家必修的炸醬面中的學(xué)問(wèn)：
①面：勁道順溜（精明、和順、有親和力）；軟中帶硬（會(huì)說(shuō)話、會(huì)溝通）。
②碼：豐富多彩（內(nèi)涵豐富、品質(zhì)純正）；清爽怡人（雅俗共賞、討人愛(ài)）。
③醬：濃厚質(zhì)樸（誠(chéng)信質(zhì)樸、回味無(wú)窮）；咸中帶甜（講原則、會(huì)變通）。
④湯：清透滋潤(rùn)（心明眼亮、順應(yīng)天道）；入口即化（入鄉(xiāng)隨俗、能適應(yīng)）。
⑵職場(chǎng)贏家必修的炸醬面中的天道哲學(xué)：
①拆字法拆解什么是“煮面”？
②煮面的四個(gè)階段：不停地?cái)嚢琛⑦m時(shí)兌涼水、幾番的沸騰、踏實(shí)的咕嘟。
A打好基礎(chǔ)（1-2年）；
B相對(duì)成熟（3-5年）；
C老辣沉穩(wěn)（6-10年）；
D游刃有余（11-15年）。
③拆字法拆解什么是“炸醬”？
④炸醬的四個(gè)階段：找伙伴、下油鍋、大火炸、小火燉。
A初露鋒芒（1-2年）；
B獨(dú)擋一面（3-5年）；
C傲視群雄（6-10年）；
D昭示天下（11-15年）。
第四講：破解《易經(jīng)》中乾坤兩卦在職場(chǎng)中的應(yīng)用
一、乾卦：
1、乾卦釋義：
⑴充分準(zhǔn)備；
⑵伺機(jī)嘗試；
⑶謹(jǐn)慎小心；
⑷審時(shí)度勢(shì)；
⑸恩濟(jì)天下；
⑹戒盈知退。
2、乾卦在職場(chǎng)中的應(yīng)用；
3、實(shí)時(shí)案例分享。
二、坤卦：
1、坤卦釋義：
⑴見(jiàn)微知著；
⑵誠(chéng)信方正；
⑶順從臣服；
⑷謹(jǐn)言慎行；
⑸謙遜內(nèi)斂；
⑹柔而能剛。
2、坤卦在職場(chǎng)中的應(yīng)用；
3、實(shí)時(shí)案例分享。
第五講：破解《易經(jīng)》中闡述的主要職場(chǎng)哲學(xué)理論
一、乾坤之志論：
1、解讀乾坤之志論；
2、經(jīng)典案例分享：司馬懿的韜晦之術(shù)。
二、隱忍待機(jī)論：
1、解讀隱忍待機(jī)論；
2、經(jīng)典案例分享：周總理的偉人智慧。
三、自我提升論：
1、解讀自我提升論；
2、經(jīng)典案例分享：意味深長(zhǎng)的講解。
四、心靜如水論：
1、解讀心靜如水論；
2、經(jīng)典案例分享：弘一大師的如水心境。
五、舍得人生論：
1、解讀舍得人生論；
2、經(jīng)典案例分享：擇己所長(zhǎng)。
六、居安思危論：
1、解讀居安思危論；
2、經(jīng)典案例分享：曾國(guó)藩家書的啟示。
第六講：破解《易經(jīng)》中闡述的職場(chǎng)中的變易密碼
一、破解職場(chǎng)的玄機(jī):
1、職場(chǎng)的六種追求：
⑴融入；
⑵穩(wěn)固；
⑶擔(dān)當(dāng)；
⑷提升；
⑸奉獻(xiàn)；
⑹快樂(lè)。
2、職場(chǎng)的四種狀態(tài)：
⑴學(xué)習(xí)；
⑵帶領(lǐng)；
⑶分擔(dān)；
⑷指引。
3、職場(chǎng)的兩種境界：
⑴明哲保身；
⑵分享奉獻(xiàn)。
二、破解職場(chǎng)的密碼：
1、職場(chǎng)之道；
2、職場(chǎng)之法；
3、職場(chǎng)之術(shù)。
三、破解《易經(jīng)》中闡述的職場(chǎng)中的變易密碼：
1、職場(chǎng)之簡(jiǎn)；
2、職場(chǎng)之變；
3、職場(chǎng)之曲；
4、職場(chǎng)之明
5、職場(chǎng)之善；
6、職場(chǎng)之失。
第七講：破解《易經(jīng)》在職場(chǎng)中的應(yīng)用
一、破解《易經(jīng)》在職場(chǎng)中的應(yīng)用：
1、破解如何個(gè)人定位：
⑴興趣志向?yàn)橄龋?br /> ⑵專業(yè)專長(zhǎng)為后；
⑶歷練不辭勞苦；
⑷潛力自然萌發(fā)；
⑸兢兢業(yè)業(yè)做事；
⑹踏踏實(shí)實(shí)做人。
2、破解如何自我提升：
⑴成熟源自打擊；
⑵常用背后功夫；
⑶日日自我反??；
⑷天天用盡心思；
⑸點(diǎn)點(diǎn)滴滴在意；
⑹適當(dāng)高人點(diǎn)撥。
3、破解如何融入團(tuán)體：
⑴從眾相宜切入；
⑵適當(dāng)提出建議；
⑶借機(jī)展現(xiàn)擅長(zhǎng)；
⑷多做少說(shuō)為妙；
⑸樂(lè)于分享成果；
⑹時(shí)時(shí)把握重要。
4、破解如何尋找貴人：
⑴能力水平為先；
⑵積極發(fā)展為后；
⑶內(nèi)拙外圣修為；
⑷勤儉練達(dá)風(fēng)范；
⑸至真至誠(chéng)處世；
⑹老老實(shí)實(shí)做人。
二、感受《易經(jīng)》的玄機(jī)：
1、易經(jīng)應(yīng)用表演：講師現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行聽(tīng)音辨像的讀心術(shù)表演；
2、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)：學(xué)員分享與講師點(diǎn)評(píng)。
第八講：現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流與答疑
1、對(duì)于現(xiàn)代中高層管理者而言，嚴(yán)重缺乏中國(guó)傳統(tǒng)文化熏陶和國(guó)學(xué)修養(yǎng)；
2、中高層管理者精熟于電腦應(yīng)用技術(shù)，卻生疏于中國(guó)傳統(tǒng)文化集大成者《易經(jīng)》的研究與應(yīng)用；
3、中高層管理者熱衷于追逐純娛樂(lè)的西方占星和東方占卜，而對(duì)于中華民族的曠世經(jīng)典《易經(jīng)》的價(jià)值知之甚少；
4、中高層管理者對(duì)于《易經(jīng)》中闡述的諸多職場(chǎng)哲學(xué)了解甚少，嚴(yán)重缺乏對(duì)于《易經(jīng)》的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用價(jià)值的認(rèn)識(shí)；
5、深受西化思維模式的影響，中高層管理者嚴(yán)重缺乏對(duì)于東方哲學(xué)思想的正確認(rèn)識(shí)，盲目崇拜西方管理哲學(xué)，對(duì)于《易經(jīng)》中闡述的職場(chǎng)哲學(xué)的傳承岌岌可危；
6、中高層管理者在現(xiàn)代職場(chǎng)嚴(yán)重缺乏應(yīng)用《易經(jīng)》中闡述的職場(chǎng)生存哲學(xué)的能力。
第一講：破解《易經(jīng)》究竟是一部什么書
一、《易經(jīng)》簡(jiǎn)介：
1、《易經(jīng)》的不同版本；
2、《周易》書名的通用解釋；
3、《周易》為什么又稱《易經(jīng)》；
4、《易經(jīng)》的起源和八卦的由來(lái)；
5、《周易》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)；
6、《易經(jīng)》的成書過(guò)程及考古發(fā)現(xiàn)；
7、《易經(jīng)》的學(xué)術(shù)價(jià)值。
二、如何科學(xué)的評(píng)價(jià)《易經(jīng)》這部書：
1、學(xué)術(shù)界的科學(xué)評(píng)價(jià)；
2、現(xiàn)代人的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用價(jià)值。
第二講：破解《易經(jīng)》中闡述的職場(chǎng)處世玄機(jī)
一、破解《易經(jīng)》中闡述的職場(chǎng)贏家生存秘訣：
1、拆字法拆解什么是“職場(chǎng)”？
2、拆字法拆解什么是“贏家”？
3、實(shí)時(shí)案例分享；
4、揭秘職場(chǎng)贏家生存的萬(wàn)能咒語(yǔ)。
二、破解《易經(jīng)》中闡述的職場(chǎng)贏家處世玄機(jī)：
1、拆字法拆解什么是“處世”？
2、實(shí)時(shí)案例分享；
3、揭秘職場(chǎng)贏家處世玄機(jī)的萬(wàn)能咒語(yǔ)。
第三講：破解《易經(jīng)》中闡述的職場(chǎng)生存之道
一、破解《易經(jīng)》中闡述的職場(chǎng)贏家的思維模式：
1、拆字法拆解什么是職場(chǎng)贏家的“道”？
2、拆字法拆解什么是職場(chǎng)贏家的“法”？
3、拆字法拆解什么是職場(chǎng)贏家的“術(shù)”？
4、圖片展示：拆解職場(chǎng)贏家的道法術(shù)；
5、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)：學(xué)員分享與講師點(diǎn)評(píng)。
二、破解《易經(jīng)》中闡述的職場(chǎng)贏家的生存之道：
1、圖表展示：職場(chǎng)贏家的生存之道；
2、職場(chǎng)贏家必修的老北京炸醬面理論：
⑴職場(chǎng)贏家必修的炸醬面中的學(xué)問(wèn)：
①面：勁道順溜（精明、和順、有親和力）；軟中帶硬（會(huì)說(shuō)話、會(huì)溝通）。
②碼：豐富多彩（內(nèi)涵豐富、品質(zhì)純正）；清爽怡人（雅俗共賞、討人愛(ài)）。
③醬：濃厚質(zhì)樸（誠(chéng)信質(zhì)樸、回味無(wú)窮）；咸中帶甜（講原則、會(huì)變通）。
④湯：清透滋潤(rùn)（心明眼亮、順應(yīng)天道）；入口即化（入鄉(xiāng)隨俗、能適應(yīng)）。
⑵職場(chǎng)贏家必修的炸醬面中的天道哲學(xué)：
①拆字法拆解什么是“煮面”？
②煮面的四個(gè)階段：不停地?cái)嚢琛⑦m時(shí)兌涼水、幾番的沸騰、踏實(shí)的咕嘟。
A打好基礎(chǔ)（1-2年）；
B相對(duì)成熟（3-5年）；
C老辣沉穩(wěn)（6-10年）；
D游刃有余（11-15年）。
③拆字法拆解什么是“炸醬”？
④炸醬的四個(gè)階段：找伙伴、下油鍋、大火炸、小火燉。
A初露鋒芒（1-2年）；
B獨(dú)擋一面（3-5年）；
C傲視群雄（6-10年）；
D昭示天下（11-15年）。
第四講：破解《易經(jīng)》中乾坤兩卦在職場(chǎng)中的應(yīng)用
一、乾卦：
1、乾卦釋義：
⑴充分準(zhǔn)備；
⑵伺機(jī)嘗試；
⑶謹(jǐn)慎小心；
⑷審時(shí)度勢(shì)；
⑸恩濟(jì)天下；
⑹戒盈知退。
2、乾卦在職場(chǎng)中的應(yīng)用；
3、實(shí)時(shí)案例分享。
二、坤卦：
1、坤卦釋義：
⑴見(jiàn)微知著；
⑵誠(chéng)信方正；
⑶順從臣服；
⑷謹(jǐn)言慎行；
⑸謙遜內(nèi)斂；
⑹柔而能剛。
2、坤卦在職場(chǎng)中的應(yīng)用；
3、實(shí)時(shí)案例分享。
第五講：破解《易經(jīng)》中闡述的主要職場(chǎng)哲學(xué)理論
一、乾坤之志論：
1、解讀乾坤之志論；
2、經(jīng)典案例分享：司馬懿的韜晦之術(shù)。
二、隱忍待機(jī)論：
1、解讀隱忍待機(jī)論；
2、經(jīng)典案例分享：周總理的偉人智慧。
三、自我提升論：
1、解讀自我提升論；
2、經(jīng)典案例分享：意味深長(zhǎng)的講解。
四、心靜如水論：
1、解讀心靜如水論；
2、經(jīng)典案例分享：弘一大師的如水心境。
五、舍得人生論：
1、解讀舍得人生論；
2、經(jīng)典案例分享：擇己所長(zhǎng)。
六、居安思危論：
1、解讀居安思危論；
2、經(jīng)典案例分享：曾國(guó)藩家書的啟示。
第六講：破解《易經(jīng)》中闡述的職場(chǎng)中的變易密碼
一、破解職場(chǎng)的玄機(jī):
1、職場(chǎng)的六種追求：
⑴融入；
⑵穩(wěn)固；
⑶擔(dān)當(dāng)；
⑷提升；
⑸奉獻(xiàn)；
⑹快樂(lè)。
2、職場(chǎng)的四種狀態(tài)：
⑴學(xué)習(xí)；
⑵帶領(lǐng)；
⑶分擔(dān)；
⑷指引。
3、職場(chǎng)的兩種境界：
⑴明哲保身；
⑵分享奉獻(xiàn)。
二、破解職場(chǎng)的密碼：
1、職場(chǎng)之道；
2、職場(chǎng)之法；
3、職場(chǎng)之術(shù)。
三、破解《易經(jīng)》中闡述的職場(chǎng)中的變易密碼：
1、職場(chǎng)之簡(jiǎn)；
2、職場(chǎng)之變；
3、職場(chǎng)之曲；
4、職場(chǎng)之明
5、職場(chǎng)之善；
6、職場(chǎng)之失。
第七講：破解《易經(jīng)》在職場(chǎng)中的應(yīng)用
一、破解《易經(jīng)》在職場(chǎng)中的應(yīng)用：
1、破解如何個(gè)人定位：
⑴興趣志向?yàn)橄龋?br /> ⑵專業(yè)專長(zhǎng)為后；
⑶歷練不辭勞苦；
⑷潛力自然萌發(fā)；
⑸兢兢業(yè)業(yè)做事；
⑹踏踏實(shí)實(shí)做人。
2、破解如何自我提升：
⑴成熟源自打擊；
⑵常用背后功夫；
⑶日日自我反??；
⑷天天用盡心思；
⑸點(diǎn)點(diǎn)滴滴在意；
⑹適當(dāng)高人點(diǎn)撥。
3、破解如何融入團(tuán)體：
⑴從眾相宜切入；
⑵適當(dāng)提出建議；
⑶借機(jī)展現(xiàn)擅長(zhǎng)；
⑷多做少說(shuō)為妙；
⑸樂(lè)于分享成果；
⑹時(shí)時(shí)把握重要。
4、破解如何尋找貴人：
⑴能力水平為先；
⑵積極發(fā)展為后；
⑶內(nèi)拙外圣修為；
⑷勤儉練達(dá)風(fēng)范；
⑸至真至誠(chéng)處世；
⑹老老實(shí)實(shí)做人。
二、感受《易經(jīng)》的玄機(jī)：
1、易經(jīng)應(yīng)用表演：講師現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行聽(tīng)音辨像的讀心術(shù)表演；
2、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)：學(xué)員分享與講師點(diǎn)評(píng)。
第八講：現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流與答疑
講師 王鵬睿 介紹
王鵬睿，中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀講師。
中國(guó)國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)研究院院長(zhǎng)
中國(guó)國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)現(xiàn)代應(yīng)用倡導(dǎo)者
北京大學(xué)MBA班特聘國(guó)學(xué)教授
武漢大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)基地特聘國(guó)學(xué)教授
國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)慧門學(xué)派五術(shù)絕學(xué)創(chuàng)始人
國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)現(xiàn)代應(yīng)用與傳播專家
他的課程最高服務(wù)于英國(guó)大使館
他的課程長(zhǎng)期在高?？偛冒嚅_設(shè)
他的課程開創(chuàng)術(shù)數(shù)現(xiàn)代應(yīng)用先河
【權(quán)威認(rèn)證】
經(jīng)第三方機(jī)構(gòu)互動(dòng)百科權(quán)威認(rèn)證，“王鵬睿”詞條被收錄認(rèn)證為“人文藝術(shù)行業(yè)名人”、“北京名人”、“王姓名人”。
【媒體報(bào)道】
自2014年7月以來(lái)，有十多家權(quán)威媒體對(duì)中國(guó)國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)研究院王鵬睿院長(zhǎng)的國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)課程進(jìn)行了跟蹤報(bào)道，并給予高度評(píng)價(jià)。
【個(gè)人簡(jiǎn)介】
王鵬睿院長(zhǎng)，1971年9月16日出生，常駐北京。畢生專注于研究和傳播國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)的現(xiàn)代應(yīng)用，為國(guó)內(nèi)頂尖的用國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)現(xiàn)代應(yīng)用之術(shù)傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓的國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)專家。王鵬睿院長(zhǎng)曾在世界五百?gòu)?qiáng)排名第四位的外資金融集團(tuán)AIG(美國(guó)國(guó)際集團(tuán))供職八年，深諳中西管理文化之精髓。自2006年創(chuàng)業(yè)以來(lái)，一直秉承“弘揚(yáng)國(guó)學(xué)，應(yīng)用高端；立足術(shù)數(shù)，服務(wù)高端。”的經(jīng)營(yíng)理念，長(zhǎng)期專注于總裁班、MBA班、VIP專題講座等高端國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)管理培訓(xùn)及高端國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)管理咨詢服務(wù)領(lǐng)域。
【學(xué)術(shù)觀點(diǎn)】
國(guó)學(xué)是立國(guó)之本，而國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)是固國(guó)之基。推廣和普及國(guó)學(xué)不應(yīng)該僅僅局限在對(duì)于“經(jīng)、史、子、集”的思想解讀方面，而應(yīng)該把重點(diǎn)放在推廣和普及國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)的現(xiàn)代應(yīng)用方面。
國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)作為國(guó)學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域中的傳世精髓，應(yīng)該在現(xiàn)代社會(huì)中得到廣泛推廣和弘揚(yáng)。古為今用，洋為中用，中西合璧，與時(shí)俱進(jìn)才是我們現(xiàn)代人學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，所以，國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)的現(xiàn)代應(yīng)用就是國(guó)學(xué)推廣中的要中之要，重中之重。
讓每一位接觸國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)的學(xué)員盡快走出學(xué)習(xí)非系統(tǒng)化的部分古法國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)的神秘玄奧和生澀難懂的怪圈，用現(xiàn)代人可以接受的語(yǔ)言、文字、方法和教學(xué)工具來(lái)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)的現(xiàn)代應(yīng)用才是推廣和普及國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)的積極、健康、有效的方法。
國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)不是讓某些所謂“國(guó)學(xué)大師”展示自己神秘力量的工具，而是可以讓更多的人通過(guò)對(duì)于術(shù)數(shù)的研究和籌算，發(fā)揮個(gè)人天賦，有效的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使自己的人生向著更加積極、健康的方向發(fā)展，已達(dá)到樂(lè)天知命，順應(yīng)自然，處事不驚，居安思危的精神境界，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)慧門學(xué)派獨(dú)創(chuàng)的五術(shù)絕學(xué)為：五行數(shù)字術(shù)，易經(jīng)周期術(shù)，風(fēng)水能量術(shù)，姓名預(yù)測(cè)術(shù)和識(shí)人鑒人術(shù)等五種學(xué)科的術(shù)數(shù)。五術(shù)絕學(xué)倡導(dǎo)術(shù)數(shù)起源的宇宙能量觀，主張從人一生成長(zhǎng)中的能量聚集與能量釋放的過(guò)程去提升自身的修為，以全面、立體、多維的哲學(xué)理念來(lái)建立自己的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，并將系統(tǒng)化的術(shù)數(shù)學(xué)習(xí)與系統(tǒng)化的術(shù)數(shù)實(shí)踐融入到現(xiàn)實(shí)生活之中。
【所獲榮譽(yù)】
2008年10月榮獲“中國(guó)杰出咨詢培訓(xùn)師”榮譽(yù)稱號(hào)；
2009年7月榮獲“中國(guó)企業(yè)教育百?gòu)?qiáng)培訓(xùn)師”榮譽(yù)稱號(hào)；
2009年10月榮獲“首屆全球500強(qiáng)華人講師”榮譽(yù)稱號(hào)；
2010年1月入選“十年最出色的培訓(xùn)師《全球500強(qiáng)華人講師名錄》”；
2010年1月入選“2009-2010年《中國(guó)培訓(xùn)年鑒》培訓(xùn)人物卷”；
2011年12月榮獲“2011年度品牌培訓(xùn)師”榮譽(yù)稱號(hào)；
2012年12月榮獲“2012年度中國(guó)千強(qiáng)講師第90強(qiáng)”榮譽(yù)稱號(hào)；
2013年4月榮獲“2012年度傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化人物貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)；
2013年4月榮獲“2012年度全球易經(jīng)文化傳播風(fēng)云人物獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)；
2013年4月榮獲“2012年度國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)絕學(xué)傳承貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)；
2013年7月榮獲“中國(guó)國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)應(yīng)用十大名師”榮譽(yù)稱號(hào)；
2013年10月榮獲“2013年度中國(guó)500強(qiáng)講師國(guó)學(xué)管理類第12強(qiáng)”榮譽(yù)稱號(hào)；
2013年11月榮獲“中國(guó)國(guó)學(xué)管理自主創(chuàng)新品牌著名講師”榮譽(yù)稱號(hào)；
2013年12月榮獲“2013年度傳播國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)絕學(xué)優(yōu)秀講師”榮譽(yù)稱號(hào)；
2014年5月榮獲“傳播中華傳統(tǒng)文化先鋒人物”榮譽(yù)稱號(hào)。
【經(jīng)典課程】
課程關(guān)系：四門輔課都為主課中的內(nèi)容，之所以將它們分離出來(lái)變成輔課，是為了適應(yīng)市場(chǎng)和滿足客戶碎片化的培訓(xùn)需求。
課程說(shuō)明：盡管這四門輔課都是術(shù)數(shù)課程，但是，大多數(shù)人都不清楚術(shù)數(shù)是什么？術(shù)數(shù)都包括哪些內(nèi)容？術(shù)數(shù)可以解決什么問(wèn)題？所以，為了便于大眾認(rèn)知，我們將術(shù)數(shù)課程一分為五。懂得術(shù)數(shù)的人，學(xué)習(xí)主課即可；不懂得術(shù)數(shù)的人，選擇輔課中感興趣的主題就行了。
【課程特色】
特色一、通俗易懂。王鵬睿院長(zhǎng)在課堂上會(huì)用現(xiàn)代的語(yǔ)言來(lái)闡述國(guó)學(xué)經(jīng)典中的古文字句或者術(shù)數(shù)中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，讓學(xué)員聽(tīng)得明白，理解得透徹。
特色二、實(shí)戰(zhàn)演練。王鵬睿院長(zhǎng)在課堂上會(huì)拿出適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，讓現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，以達(dá)到在課堂上先和講師學(xué)，然后學(xué)了就練，練了就會(huì)的高效學(xué)習(xí)效果。
特色三、案例豐富。王鵬睿院長(zhǎng)在課堂上會(huì)大量列舉他近十年來(lái)，走南闖北，為不同客戶做術(shù)數(shù)咨詢時(shí)候，親身經(jīng)歷的真實(shí)案例。
特色四、與時(shí)俱進(jìn)。王鵬睿院長(zhǎng)在課堂上會(huì)列舉現(xiàn)實(shí)生活中剛剛發(fā)生不久，并容易引起大眾關(guān)注的真實(shí)案例作為授課素材。
特色五、因地制宜。王鵬睿院長(zhǎng)在課堂上會(huì)引用、列舉授課地的真實(shí)案例作為授課素材，這樣，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員聽(tīng)起來(lái)親切，便于記憶。
特色六、因時(shí)制宜。王鵬睿院長(zhǎng)在課堂上會(huì)根據(jù)不同的授課季節(jié)，不同的授課時(shí)間，采取不同的授課形式，以調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員的聽(tīng)課積極性。
特色七、因人制宜。王鵬睿院長(zhǎng)在課堂上會(huì)根據(jù)不同的性別，不同的年齡，不同的職業(yè)，采取不同的溝通方式，以調(diào)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)的氣氛。
特色八、互動(dòng)提問(wèn)。王鵬睿院長(zhǎng)在課堂上會(huì)積極的采用互動(dòng)提問(wèn)的方式來(lái)加強(qiáng)與現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員的溝通。“有問(wèn)必有答”和“課堂上不存疑”已經(jīng)成為王鵬睿院長(zhǎng)授課的標(biāo)志性特征。
特色九、不斷更新。王鵬睿院長(zhǎng)授課多年，至今依然保持著一個(gè)習(xí)慣，就是每隔一個(gè)月，他都會(huì)把自己主講的課程內(nèi)容更新一次。增刪一些新案例，完善一些新觀點(diǎn)。
特色十、定制服務(wù)。王鵬睿院長(zhǎng)可以根據(jù)客戶的培訓(xùn)需求，定制有針對(duì)性的國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)管理課程。
中國(guó)國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)研究院院長(zhǎng)
中國(guó)國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)現(xiàn)代應(yīng)用倡導(dǎo)者
北京大學(xué)MBA班特聘國(guó)學(xué)教授
武漢大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)基地特聘國(guó)學(xué)教授
國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)慧門學(xué)派五術(shù)絕學(xué)創(chuàng)始人
國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)現(xiàn)代應(yīng)用與傳播專家
他的課程最高服務(wù)于英國(guó)大使館
他的課程長(zhǎng)期在高?？偛冒嚅_設(shè)
他的課程開創(chuàng)術(shù)數(shù)現(xiàn)代應(yīng)用先河
【權(quán)威認(rèn)證】
經(jīng)第三方機(jī)構(gòu)互動(dòng)百科權(quán)威認(rèn)證，“王鵬睿”詞條被收錄認(rèn)證為“人文藝術(shù)行業(yè)名人”、“北京名人”、“王姓名人”。
【媒體報(bào)道】
自2014年7月以來(lái)，有十多家權(quán)威媒體對(duì)中國(guó)國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)研究院王鵬睿院長(zhǎng)的國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)課程進(jìn)行了跟蹤報(bào)道，并給予高度評(píng)價(jià)。
【個(gè)人簡(jiǎn)介】
王鵬睿院長(zhǎng)，1971年9月16日出生，常駐北京。畢生專注于研究和傳播國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)的現(xiàn)代應(yīng)用，為國(guó)內(nèi)頂尖的用國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)現(xiàn)代應(yīng)用之術(shù)傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓的國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)專家。王鵬睿院長(zhǎng)曾在世界五百?gòu)?qiáng)排名第四位的外資金融集團(tuán)AIG(美國(guó)國(guó)際集團(tuán))供職八年，深諳中西管理文化之精髓。自2006年創(chuàng)業(yè)以來(lái)，一直秉承“弘揚(yáng)國(guó)學(xué)，應(yīng)用高端；立足術(shù)數(shù)，服務(wù)高端。”的經(jīng)營(yíng)理念，長(zhǎng)期專注于總裁班、MBA班、VIP專題講座等高端國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)管理培訓(xùn)及高端國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)管理咨詢服務(wù)領(lǐng)域。
【學(xué)術(shù)觀點(diǎn)】
國(guó)學(xué)是立國(guó)之本，而國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)是固國(guó)之基。推廣和普及國(guó)學(xué)不應(yīng)該僅僅局限在對(duì)于“經(jīng)、史、子、集”的思想解讀方面，而應(yīng)該把重點(diǎn)放在推廣和普及國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)的現(xiàn)代應(yīng)用方面。
國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)作為國(guó)學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域中的傳世精髓，應(yīng)該在現(xiàn)代社會(huì)中得到廣泛推廣和弘揚(yáng)。古為今用，洋為中用，中西合璧，與時(shí)俱進(jìn)才是我們現(xiàn)代人學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，所以，國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)的現(xiàn)代應(yīng)用就是國(guó)學(xué)推廣中的要中之要，重中之重。
讓每一位接觸國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)的學(xué)員盡快走出學(xué)習(xí)非系統(tǒng)化的部分古法國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)的神秘玄奧和生澀難懂的怪圈，用現(xiàn)代人可以接受的語(yǔ)言、文字、方法和教學(xué)工具來(lái)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)的現(xiàn)代應(yīng)用才是推廣和普及國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)的積極、健康、有效的方法。
國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)不是讓某些所謂“國(guó)學(xué)大師”展示自己神秘力量的工具，而是可以讓更多的人通過(guò)對(duì)于術(shù)數(shù)的研究和籌算，發(fā)揮個(gè)人天賦，有效的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使自己的人生向著更加積極、健康的方向發(fā)展，已達(dá)到樂(lè)天知命，順應(yīng)自然，處事不驚，居安思危的精神境界，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)慧門學(xué)派獨(dú)創(chuàng)的五術(shù)絕學(xué)為：五行數(shù)字術(shù)，易經(jīng)周期術(shù)，風(fēng)水能量術(shù)，姓名預(yù)測(cè)術(shù)和識(shí)人鑒人術(shù)等五種學(xué)科的術(shù)數(shù)。五術(shù)絕學(xué)倡導(dǎo)術(shù)數(shù)起源的宇宙能量觀，主張從人一生成長(zhǎng)中的能量聚集與能量釋放的過(guò)程去提升自身的修為，以全面、立體、多維的哲學(xué)理念來(lái)建立自己的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，并將系統(tǒng)化的術(shù)數(shù)學(xué)習(xí)與系統(tǒng)化的術(shù)數(shù)實(shí)踐融入到現(xiàn)實(shí)生活之中。
【所獲榮譽(yù)】
2008年10月榮獲“中國(guó)杰出咨詢培訓(xùn)師”榮譽(yù)稱號(hào)；
2009年7月榮獲“中國(guó)企業(yè)教育百?gòu)?qiáng)培訓(xùn)師”榮譽(yù)稱號(hào)；
2009年10月榮獲“首屆全球500強(qiáng)華人講師”榮譽(yù)稱號(hào)；
2010年1月入選“十年最出色的培訓(xùn)師《全球500強(qiáng)華人講師名錄》”；
2010年1月入選“2009-2010年《中國(guó)培訓(xùn)年鑒》培訓(xùn)人物卷”；
2011年12月榮獲“2011年度品牌培訓(xùn)師”榮譽(yù)稱號(hào)；
2012年12月榮獲“2012年度中國(guó)千強(qiáng)講師第90強(qiáng)”榮譽(yù)稱號(hào)；
2013年4月榮獲“2012年度傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化人物貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)；
2013年4月榮獲“2012年度全球易經(jīng)文化傳播風(fēng)云人物獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)；
2013年4月榮獲“2012年度國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)絕學(xué)傳承貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)；
2013年7月榮獲“中國(guó)國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)應(yīng)用十大名師”榮譽(yù)稱號(hào)；
2013年10月榮獲“2013年度中國(guó)500強(qiáng)講師國(guó)學(xué)管理類第12強(qiáng)”榮譽(yù)稱號(hào)；
2013年11月榮獲“中國(guó)國(guó)學(xué)管理自主創(chuàng)新品牌著名講師”榮譽(yù)稱號(hào)；
2013年12月榮獲“2013年度傳播國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)絕學(xué)優(yōu)秀講師”榮譽(yù)稱號(hào)；
2014年5月榮獲“傳播中華傳統(tǒng)文化先鋒人物”榮譽(yù)稱號(hào)。
【經(jīng)典課程】
| 課程名稱 | 適用對(duì)象 | 課時(shí) | 授課模式 |
| 國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)與領(lǐng)導(dǎo)決策 | 高層決策者 | 3天 | 總裁班/MBA班 |
| 易經(jīng)在管理中的應(yīng)用 | 高層管理者 | 2天 | 總裁班/MBA班/內(nèi)訓(xùn) |
| 識(shí)人在管理中的應(yīng)用 | 高層管理者 | 2天 | 總裁班/MBA班/內(nèi)訓(xùn) |
| 商業(yè)風(fēng)水的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用 | 高層管理者 | 1天 | 總裁班/MBA班/講座 |
| 家居風(fēng)水的現(xiàn)代應(yīng)用 | 高端客戶群 | 1天 | 高端客戶答謝會(huì)/講座 |
課程關(guān)系：四門輔課都為主課中的內(nèi)容，之所以將它們分離出來(lái)變成輔課，是為了適應(yīng)市場(chǎng)和滿足客戶碎片化的培訓(xùn)需求。
課程說(shuō)明：盡管這四門輔課都是術(shù)數(shù)課程，但是，大多數(shù)人都不清楚術(shù)數(shù)是什么？術(shù)數(shù)都包括哪些內(nèi)容？術(shù)數(shù)可以解決什么問(wèn)題？所以，為了便于大眾認(rèn)知，我們將術(shù)數(shù)課程一分為五。懂得術(shù)數(shù)的人，學(xué)習(xí)主課即可；不懂得術(shù)數(shù)的人，選擇輔課中感興趣的主題就行了。
【課程特色】
特色一、通俗易懂。王鵬睿院長(zhǎng)在課堂上會(huì)用現(xiàn)代的語(yǔ)言來(lái)闡述國(guó)學(xué)經(jīng)典中的古文字句或者術(shù)數(shù)中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，讓學(xué)員聽(tīng)得明白，理解得透徹。
特色二、實(shí)戰(zhàn)演練。王鵬睿院長(zhǎng)在課堂上會(huì)拿出適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，讓現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，以達(dá)到在課堂上先和講師學(xué)，然后學(xué)了就練，練了就會(huì)的高效學(xué)習(xí)效果。
特色三、案例豐富。王鵬睿院長(zhǎng)在課堂上會(huì)大量列舉他近十年來(lái)，走南闖北，為不同客戶做術(shù)數(shù)咨詢時(shí)候，親身經(jīng)歷的真實(shí)案例。
特色四、與時(shí)俱進(jìn)。王鵬睿院長(zhǎng)在課堂上會(huì)列舉現(xiàn)實(shí)生活中剛剛發(fā)生不久，并容易引起大眾關(guān)注的真實(shí)案例作為授課素材。
特色五、因地制宜。王鵬睿院長(zhǎng)在課堂上會(huì)引用、列舉授課地的真實(shí)案例作為授課素材，這樣，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員聽(tīng)起來(lái)親切，便于記憶。
特色六、因時(shí)制宜。王鵬睿院長(zhǎng)在課堂上會(huì)根據(jù)不同的授課季節(jié)，不同的授課時(shí)間，采取不同的授課形式，以調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員的聽(tīng)課積極性。
特色七、因人制宜。王鵬睿院長(zhǎng)在課堂上會(huì)根據(jù)不同的性別，不同的年齡，不同的職業(yè)，采取不同的溝通方式，以調(diào)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)的氣氛。
特色八、互動(dòng)提問(wèn)。王鵬睿院長(zhǎng)在課堂上會(huì)積極的采用互動(dòng)提問(wèn)的方式來(lái)加強(qiáng)與現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員的溝通。“有問(wèn)必有答”和“課堂上不存疑”已經(jīng)成為王鵬睿院長(zhǎng)授課的標(biāo)志性特征。
特色九、不斷更新。王鵬睿院長(zhǎng)授課多年，至今依然保持著一個(gè)習(xí)慣，就是每隔一個(gè)月，他都會(huì)把自己主講的課程內(nèi)容更新一次。增刪一些新案例，完善一些新觀點(diǎn)。
特色十、定制服務(wù)。王鵬睿院長(zhǎng)可以根據(jù)客戶的培訓(xùn)需求，定制有針對(duì)性的國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)管理課程。
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