領導力
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《組織行為學與多元領導力》
《組織行為學與多元領導力》內訓基本信息:
組織行為學與多元領導力
一、組織行為學的基礎認知建構:
1、組織行為學是怎樣的一門學科,屬于哪個領域?
2、組織行為學的屬性特征與學科基礎;
4、人性假設是組織行為學的應用前提;
二、組織管理模型五要素
1、戰(zhàn)略:目標與導向;
2、組織:架構與模式;
3、資源:人財物信息;
4、制度:流程與底線;
5、文化:內涵與行為;
三、管理者素能結構與認知要求
1、技術技能/人際技能/概念技能;
2、認知層次與組織環(huán)境應用;
四、組織行為學的工作應用:
1、組織行為學的五個應用落點:保障基礎運行、有效溝通協(xié)作、處理利用沖突、團隊活力保持、組織智商提升;
2、個體績效影響因素:意愿、動機、態(tài)度、能力、資源、機會;
3、組織行為學的工作矩陣:組織、團隊、領導者
3.1 架構設計、企業(yè)文化、組織變革;
3.2 團隊建設、人際關系、協(xié)作機制;
3.3 權力界定、權力風格、心智水平;
五、組織行為學中的鐵三角模型:
1、腿部有力:優(yōu)秀基層主管的特性與行動要領;
2、腰部要挺:出色中層干部的特性與樞紐作用;
3、頭部清醒:卓越高層經理的特性與價值原則;
六、現(xiàn)代管理環(huán)境變化與領導力多元化
1、領導力的本質是影響力;
2、領導力的基本構成:意志力、凝聚力、感召力、遠見力;
3、多元化領導力矩陣模型:
行政領導力·控制領導力·情感領導力·專業(yè)領導力·成就領導力
賦能領導力·情境領導力·情商領導力·跨界領導力·前瞻領導力
創(chuàng)新領導力·敏捷領導力·心智領導力·跨維領導力·數(shù)字領導力
研討與對話:矩陣中領導力類型邏輯關系及本企業(yè)領導力基因優(yōu)勢與成長機遇
4、四大關鍵行為邏輯反思:
本能習慣VS理性意識、立場取向VS目標取向、消極情緒VS積極情緒、獨立行為VS共創(chuàng)行為
5、改善與提升領導力的自我訓練:
探索內驅力,提升影響維度,激發(fā)自我潛能
突破認知邊界,構建心智資本
認識并接納自我,承認并面對情緒
欣賞他人,經營內驅與素能,幫助成長
勇于創(chuàng)造挑戰(zhàn),推動變革,促動參與
集體復盤,共同提升,形成循環(huán)
季佩楓
? 跨界研究學者/職業(yè)培訓師/資深咨詢顧問;
? 市場分析與營銷決策研究生、心理學碩士、DBA工商管理博士(在讀)
? 主要課題領域:思維訓練/組織變革/戰(zhàn)略解碼/營銷管理;
? 鄉(xiāng)村振興/全域旅游/自駕游產業(yè)實踐專家;
? 個人版權課題及主要研究方向:前瞻思維與組織心智;
? 已出版《前瞻性思維》(2017年,中國法制出版社),
? 在版中《心智力-構建未來發(fā)展優(yōu)勢》(2025年,中國商業(yè)出版社);
p 社會任職情況
中國中小商業(yè)企業(yè)協(xié)會人力資本分會 常務理事
中國深度旅行發(fā)展研究院 首席研究員
前瞻心智??創(chuàng)研院 創(chuàng)始人/首席研發(fā)師資
浙江省求是研究院阿里巴巴系戰(zhàn)略行為 研究專家
江蘇省企業(yè)工程協(xié)會人才發(fā)展分會 副會長
江蘇培訓行業(yè)聯(lián)誼會 終身名譽會長
中企人才產業(yè)發(fā)展研究院 專家委員
安徽省東九華鄉(xiāng)村振興創(chuàng)研院 院長
江蘇省南通市營銷學會 會長
p 高校授課合作
上海交通大學安泰管理學院/終身教育學院 授課師資
西安交通大學蘇州研究院特聘教授/研究員
江蘇大學MBA中心 校外導師
浙江大學繼續(xù)教育學院
河海大學MBA中心
江南大學EDP中心
南京財經大學MBA/EDP中心
江西財經大學城市與旅游學院
南通理工學院企業(yè)發(fā)展研究院
p 基本教育情況
1997年,畢業(yè)于南京師范大學 漢語言文學教育專業(yè) 大專學歷;
2001年,畢業(yè)于常州技術師范學院 計算機信息管理專業(yè) 大專學歷;
2002年,取得江蘇省教育廳 雙大專學歷證明根據(jù)政策享受本科待遇;
2006年,結業(yè)于南京大學工程管理學院 市場分析與營銷決策方向 研究生學歷;
2024年,就讀于美國金門大學碩博連讀 心理學碩士與工商管理博士;
p 基本職業(yè)履歷
1997-2001年 中學教師;
2001-2005年 北京匯源集團區(qū)域銷售主管/省區(qū)經理/大區(qū)市場經理;
2005年起-至今 全職培訓師/咨詢顧問,歷年來擔任多家企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展顧問;
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