內(nèi)訓(xùn)課程大綱
第一講 數(shù)據(jù)化基礎(chǔ)： 標(biāo)準(zhǔn)化
1.數(shù)據(jù)化的價(jià)值和企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程
2.數(shù)據(jù)化=標(biāo)準(zhǔn)化+ 系統(tǒng)化
3.標(biāo)準(zhǔn)化=文件化+ 動(dòng)作化+ 數(shù)據(jù)化
4.文件化=標(biāo)準(zhǔn)+ 制約+ 責(zé)任
4.1.標(biāo)準(zhǔn)
4.2.制約
4.3.責(zé)任
5.動(dòng)作化=文件化 × 驅(qū)動(dòng) × 執(zhí)行
5.1.他律驅(qū)動(dòng)：稽核控制法
5.2.自律驅(qū)動(dòng)：橫向制約法
5.3.執(zhí)行率=規(guī)定方法×他律驅(qū)動(dòng)×自律驅(qū)動(dòng)
6.數(shù)據(jù)化=效率的結(jié)果
6.1.數(shù)據(jù)=標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的記錄
6.2.數(shù)據(jù)鏈=記錄、統(tǒng)計(jì)、審批、審批、提交
6.3.數(shù)據(jù)效率=數(shù)據(jù)鏈+分析+改善
7.系統(tǒng)化=標(biāo)準(zhǔn)化+信息化+機(jī)制
第二講 生產(chǎn)數(shù)據(jù)的來(lái)源：“數(shù)據(jù)在哪兒？“
1.數(shù)據(jù)的來(lái)源
2.統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)的作用及統(tǒng)計(jì)分類
3.統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)的作用
4.統(tǒng)計(jì)的分類
5.統(tǒng)計(jì)組織管理
5.1.統(tǒng)計(jì)組織及其建立
5.2.統(tǒng)計(jì)工作的管理
5.3.統(tǒng)計(jì)人員的管理
6.數(shù)據(jù)流動(dòng)法---數(shù)據(jù)是條鏈，環(huán)環(huán)要相連！
6.1數(shù)據(jù)為什么會(huì)流動(dòng)？
6.2流動(dòng)的控制
6.3流動(dòng)式數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)
【案例 現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)--生產(chǎn)制造型企業(yè)三項(xiàng)數(shù)據(jù)流動(dòng)設(shè)計(jì)】
【案例 某制造型企業(yè)統(tǒng)計(jì)工作改善】
第三講 現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)化的應(yīng)用：數(shù)據(jù)目視化提升效益
1.什么叫目視管理?案例講解加深理解
2.處理問(wèn)題的根本--”三現(xiàn)主義“
3.現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)展示的目的---- 目視管理的目的、內(nèi)容和基本方法
4.現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)展示規(guī)范---- 看板管理實(shí)務(wù)
4.1.看板管理
4.2.管理看板的定義
4.3.管理看板的意義和影響
4.4.管理看板的特點(diǎn)、作用
4.5.管理看板內(nèi)容要求
5.現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)展示提升---- 看板管理實(shí)務(wù)二
5.1.管理看板--水平高低的評(píng)估原則
5.2.管理看板之設(shè)計(jì)示例參考
5.3.看板案例
5.4.車間管理必備看板目錄
5.5.看板管理系統(tǒng)的推行
第四講 生產(chǎn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
1.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)是生產(chǎn)監(jiān)控的依據(jù)
2.數(shù)據(jù)流動(dòng)（績(jī)效指標(biāo)的確定、數(shù)據(jù)構(gòu)成、流動(dòng)歸集環(huán)節(jié)）
3.企業(yè)統(tǒng)計(jì)工作體系
4.統(tǒng)計(jì)報(bào)表的分類
5.生產(chǎn)進(jìn)度統(tǒng)計(jì)
6.生產(chǎn)成本統(tǒng)計(jì)
第五講 生產(chǎn)數(shù)據(jù)分析管理
1.分析的手段和方法
2.生產(chǎn)數(shù)據(jù)分析基本要求：人員要求、工作要求
3.生產(chǎn)分析的十大目的
4.生產(chǎn)分析的兩在主要內(nèi)容
4.1.生產(chǎn)進(jìn)度分析（交期、產(chǎn)量）
4.2.成本分析（物料、能動(dòng)、人工、品質(zhì)）
5.生產(chǎn)分析的五個(gè)方法
5.1.曲線法
5.2.比較法
5.3.歸納法
5.4.規(guī)律預(yù)測(cè)法
5.5.問(wèn)題要因法
6.生產(chǎn)分析的操作指引
6.1.員工作業(yè)分析
6.2.班組工作分析
6.3.車間績(jī)效分析
6.4.企業(yè)產(chǎn)投分析
第六講 數(shù)據(jù)的分析結(jié)果及改善
1.改善的目的
2.改善案例研究
3.改善機(jī)制系統(tǒng)建立
4.改善活動(dòng)推進(jìn)
5.數(shù)據(jù)化績(jī)效考核
6.傳統(tǒng)績(jī)效考核與數(shù)據(jù)化績(jī)效考核的區(qū)別
6.1.月計(jì)劃
6.2.日考核
6.3.周問(wèn)責(zé)
6.4.月兌現(xiàn)
6.5.年評(píng)級(jí)（季度評(píng)級(jí)）
6.6.全公開
【案例 某生產(chǎn)型企業(yè)數(shù)據(jù)績(jī)效臺(tái)帳】
第七講 數(shù)據(jù)業(yè)績(jī)提升保障：六日工作法
1.目標(biāo)如何實(shí)現(xiàn)?
2.日計(jì)劃——每日工作任務(wù)分解
3.日備料——每日做好班前準(zhǔn)備
4.日協(xié)調(diào)——每日信息快速傳播
5.日攻關(guān)——每日打通管理瓶頸
6.日稽核——每日稽查、查反復(fù)、反復(fù)查
7.日考核——每日成果兌現(xiàn)
8.管理方法落地原理--控制出結(jié)果
8.1.生產(chǎn)計(jì)劃與成本控制--失控點(diǎn)分析
8.2.三要素法
8.3.限制選擇法
8.4.分段控制法
8.5.稽核控制法
8.6.數(shù)據(jù)控制法
8.7.橫向制約法
第八講 課程總結(jié)
1.團(tuán)隊(duì)思維統(tǒng)一訓(xùn)練--- 六級(jí)思維模式
2革除執(zhí)行的四大陋習(xí)
3.管理的五個(gè)DING
4.潛能與顯能
5.持續(xù)與管理---系統(tǒng)性思維
6.課程總結(jié)
【專業(yè)資質(zhì)】
資深咨詢式培訓(xùn)教練
實(shí)戰(zhàn)派精細(xì)化企業(yè)管理專家
教育部“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”專家組成員
SAP工程師\SQL\ORACLE企業(yè)級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)工程師
教育部“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”項(xiàng)目組成員
曾任： 原深圳富士康科技集團(tuán)制造總部生管經(jīng)理\富士康IE學(xué)院實(shí)戰(zhàn)高級(jí)講師
曾任：多個(gè)駐廠管理咨詢項(xiàng)目 項(xiàng)目經(jīng)理\董事長(zhǎng)顧問(wèn)\總指揮
【從業(yè)經(jīng)歷】
￭10年以上臺(tái)\外資制造業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，5年咨詢項(xiàng)目實(shí)施、授課經(jīng)驗(yàn)，調(diào)研超過(guò)500家制造型企業(yè)，為超過(guò)100家工廠提供管理系統(tǒng)升級(jí)和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)；
￭從一線作業(yè)人員做起，歷任員工、輔導(dǎo)員、儲(chǔ)備干部、班組長(zhǎng)、QC品控員、車間主任、IE工程師、生產(chǎn)主管、PMC計(jì)劃主管，至今5年以上培訓(xùn)師、咨詢師從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。深入掌握日企、臺(tái)企管理思想，專注生產(chǎn)制造型企業(yè)管理優(yōu)化，精通“信息流、物資流、工藝流”，為上百家工廠提供調(diào)研診斷、現(xiàn)場(chǎng)咨詢、培訓(xùn)等管理升級(jí)服務(wù)，結(jié)合中國(guó)企業(yè)實(shí)際情況，給出針對(duì)性解決方案，輕松實(shí)現(xiàn)高效管理。
￭具備獨(dú)立運(yùn)作企業(yè)管理系統(tǒng)的“思維導(dǎo)入、架構(gòu)布局、動(dòng)作梳理、軟件固化”等一體化綜合能力，專注于企業(yè)精細(xì)化系統(tǒng)運(yùn)作、現(xiàn)場(chǎng)管理、信息化等管理研究。
【授課風(fēng)格】
科學(xué)性：從現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際出發(fā)，強(qiáng)調(diào)邏輯、知識(shí)的科學(xué)性、管理答案的精準(zhǔn)性，禁止“大約、好像、似乎...”，絕不誤人子弟，使課程知識(shí)具備可追溯性；
案例性：引入現(xiàn)場(chǎng)大量親手操盤案例，經(jīng)驗(yàn)性的規(guī)避管理過(guò)程中的焦點(diǎn)、難點(diǎn)，禁止“立即、馬上、嚴(yán)格....”,絕不含含糊糊，使企業(yè)變革、業(yè)績(jī)提升少走彎路；
互動(dòng)性：講授由淺入深、通俗易懂、互動(dòng)性強(qiáng)，課件以“動(dòng)畫+圖片+表格+視頻”，采用“問(wèn)題剖析+現(xiàn)狀描述+案例分析+現(xiàn)場(chǎng)演練”全員互動(dòng)，并提供總結(jié)點(diǎn)評(píng)；
技術(shù)性：注重“方法+工具+機(jī)制”的系統(tǒng)性應(yīng)用，注重管理邏輯與閉環(huán)持續(xù)，并提供“課前調(diào)研+課中溝通+現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)+課后跟蹤”；
實(shí)效性：不講大道理，只針對(duì)問(wèn)題而上課。重視實(shí)際問(wèn)題解決能力培養(yǎng)，確保“信息獲取--知識(shí)總結(jié)--技能轉(zhuǎn)換--實(shí)際運(yùn)用”等過(guò)程符合成人教育的成果吸收規(guī)律；
滿意度：目前培訓(xùn)滿意度均在90%以上，被業(yè)界稱為“實(shí)戰(zhàn)型、技術(shù)型、務(wù)實(shí)型”講師；并為“成就中國(guó)每一家實(shí)體企業(yè)的精細(xì)化管理！”而精益求精?。?！
【課程特色】
培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)生動(dòng)有趣：采用講師講授、案例研討、角色扮演、行動(dòng)計(jì)劃、情境模擬等多樣化的方式，引導(dǎo)學(xué)員思考和掌握實(shí)用管理智慧。
培訓(xùn)成果現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)化：結(jié)合企業(yè)調(diào)研問(wèn)題診斷，為需要加強(qiáng)企業(yè)系統(tǒng)管控能力給出實(shí)用解決措施，有效支持企業(yè)快速發(fā)展和綜合績(jī)效的快速實(shí)現(xiàn)，并幫助企業(yè)及時(shí)轉(zhuǎn)化培訓(xùn)效果。
概念引進(jìn)、強(qiáng)化意識(shí)：全面引進(jìn)管理概念，強(qiáng)化管理意識(shí)和理念；
案例分析、吸取經(jīng)驗(yàn)：結(jié)合經(jīng)典管理案例，分析并討論，問(wèn)答結(jié)合；
結(jié)合實(shí)際、模擬練習(xí)：結(jié)合培訓(xùn)前的訪談?wù){(diào)研，現(xiàn)場(chǎng)討論分析，提出改進(jìn)；
游戲結(jié)合、生動(dòng)深刻：模擬練習(xí)分析，游戲分析，獎(jiǎng)賞結(jié)合，腦力激蕩。
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