安全生產(chǎn)人因管理

《安全生產(chǎn)人因管理》

                                                      講師：賈象凱

【課程背景】

事故的直接原因都是由人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)引起的,而物的不安全狀態(tài)大多是人的不安全行為造成的,所以人的安全行為在安全生產(chǎn)中起決定作用。我們經(jīng)常會(huì)遇到在同樣的作業(yè)環(huán)境下，運(yùn)用同樣的設(shè)備、工具、保護(hù)裝置和安全設(shè)施，有的操作人員就很少或不出事故，而有的操作人員卻事故頻發(fā)。

在日常的生產(chǎn)活動(dòng)中通常是因?yàn)榘l(fā)生一起前所未有的安全生產(chǎn)事故，我們才想到改善物的本質(zhì)安全。物的本質(zhì)安全是人類在長(zhǎng)時(shí)間的生產(chǎn)勞動(dòng)中用血和淚的教訓(xùn)交換來(lái)的，因此，物的本質(zhì)安全具有一定的滯后性。所以我們只有管好人的行為，才能更好的規(guī)避老問(wèn)題，應(yīng)對(duì)和預(yù)防新問(wèn)題。

事件按一定順序互為因果依次發(fā)生的結(jié)果，即遺傳及社會(huì)環(huán)境、人的缺點(diǎn)、人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)、事故、傷害，它們就像多米諾骨牌，只要其中一個(gè)倒下，其他順次倒下，最終造成傷害。如果我們控制住人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)，那么事故就不會(huì)發(fā)生。而物的不安全狀態(tài)又多數(shù)由人的不安全行為造成的。因此，人的不安全行為才是事故的本源。綜上所述，安全生產(chǎn)中人的安全行為相比物的本質(zhì)安全更重要。

【課程收益】

1、        學(xué)習(xí)并了解了人的因素、物的因素、管理的因素，三者與安全生產(chǎn)事故的關(guān)系和特征

2、        通過(guò)學(xué)習(xí)深刻理解了人的不安全行為是一切安全生產(chǎn)事故的主要因素

3、        深刻理解了習(xí)慣性違章的頑固性和多發(fā)性的嚴(yán)重危害，習(xí)慣性違章行為

往往是習(xí)慣成自然的結(jié)果

4、        通過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)慣性違章人員的特征和心理動(dòng)機(jī)，掌握了更多改變和預(yù)防習(xí)慣性違章的安全管理工具和工作技巧

5、        學(xué)習(xí)了重點(diǎn)安全管理工作中“20種違章行為人”的分析，提高了日常工作中如何更好的做好安全管理工作的綜合能力和管理方法

6、        深刻理解了“善鑒人過(guò)以自警”的深刻含義，增強(qiáng)了徹底杜絕習(xí)慣性違章的堅(jiān)強(qiáng)信心，養(yǎng)成習(xí)“習(xí)慣性遵章”的良好習(xí)慣

【課程對(duì)象】

1、企業(yè)中高層負(fù)責(zé)人、相關(guān)管理人員

2、企業(yè)安全管理專、兼職人員

3、企業(yè)班組長(zhǎng)、員工

【課程時(shí)間】

1天/6小時(shí)

【課程形式】

講授法、現(xiàn)場(chǎng)研討法、視頻教學(xué)法、案例分析法

【課程大綱】

人因與管理概述

第一節(jié)：安全心理學(xué)基本概念

第二節(jié)：習(xí)慣性違章心理分析

第三節(jié)：常見(jiàn)的違章心里現(xiàn)象分析

第一節(jié)：安全心理學(xué)基本概念

一、安全心里學(xué)研究的對(duì)象

 二、心里過(guò)程與安全的主要內(nèi)容

  1、認(rèn)知心理學(xué)安全

  2、注意安全

第二節(jié)：習(xí)慣性違章心里分析

一、關(guān)于習(xí)慣性違章

 1、習(xí)慣性違章的危害性

 2、習(xí)慣性違章的特征

 3、習(xí)慣性違章人員特點(diǎn)

二、習(xí)慣性違章的心理動(dòng)機(jī)

第三節(jié)：常見(jiàn)的違章心理現(xiàn)象分析

一、重點(diǎn)教育培訓(xùn)20種人

二、防范與杜絕習(xí)慣性違章

賈象凱老師簡(jiǎn)介

【專業(yè)資質(zhì)】

實(shí)戰(zhàn)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理專家

特變電工高級(jí)精益生產(chǎn)專家  

六西格瑪黑帶大師

德國(guó)西門子公司20年生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理工作經(jīng)歷

國(guó)有大型企業(yè)10年工作經(jīng)歷 

特變電工持續(xù)改進(jìn)中心高級(jí)專家

特變電工培訓(xùn)學(xué)院5年持續(xù)改進(jìn)精益管理現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)培訓(xùn)經(jīng)歷

【從業(yè)經(jīng)歷】

賈老師90年代起開(kāi)始學(xué)習(xí)運(yùn)用豐田管理模式、KAIZEN、Crosby、精益生產(chǎn)等管理方法和理念，有過(guò)多年國(guó)外工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷，曾獲得西門子六西格瑪綠帶和黑帶大師榮譽(yù)。曾任職生產(chǎn)一線班組長(zhǎng)、車間主任、生產(chǎn)副總及運(yùn)營(yíng)副總等職，對(duì)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)體系的管理由獨(dú)特的管理理念和先進(jìn)的管理方法。

賈老師尤其對(duì)精益管理和精益工具在實(shí)際生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理中的運(yùn)用有多年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。熟練掌握了精益管理理論與實(shí)踐相結(jié)合的正確方法，引用世界一流先進(jìn)的精益生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)結(jié)核國(guó)企和民企的本土化改進(jìn)，圍繞“質(zhì)量”、“效率”、“成本”等方面開(kāi)展降本增效工作。開(kāi)展自合同簽約到售后服務(wù)全價(jià)值流跨部門團(tuán)隊(duì)協(xié)作改善活動(dòng)，從事了多年的專職精益管理持續(xù)改進(jìn)的培訓(xùn)指導(dǎo)工作，目前每年完成10多家企業(yè)的持續(xù)改善工作。賈老師在生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理上游刃有余。擅長(zhǎng)建立精益生產(chǎn)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)體系與安全管理；質(zhì)量管理；成本管理；專業(yè)研究和推廣全面改善企業(yè)的生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)體系，降低成本，消除浪費(fèi)，提高生產(chǎn)效率和增加利潤(rùn)。      

【主講課程】

《習(xí)近平總書記安全生產(chǎn)重要指示——安全生產(chǎn)“全覆蓋”及“三年計(jì)劃”解讀》

《營(yíng)商環(huán)境優(yōu)化、業(yè)擴(kuò)報(bào)裝實(shí)施的工作》《“新基建”推動(dòng)電網(wǎng)轉(zhuǎn)型升級(jí)》

《營(yíng)商環(huán)境優(yōu)化與獲得電力指標(biāo)》《國(guó)網(wǎng)大數(shù)據(jù)應(yīng)用及競(jìng)爭(zhēng)性業(yè)務(wù)發(fā)展》

《“全能型”供電所建設(shè)》《“新電改”——供電所新型業(yè)務(wù)擴(kuò)展》

《國(guó)家電網(wǎng)企業(yè)文化》宣貫、《班組績(jī)效管理》《新形勢(shì)下電力體制改革》

《安全管理——有效空間、觸電和高處作業(yè)培訓(xùn)》《2020國(guó)家電網(wǎng)新戰(zhàn)略解讀》

《電力系統(tǒng)安全生產(chǎn)工作票“三種人”》《電力職工安全警示教育培訓(xùn)》

《電能替代培訓(xùn)》《發(fā)電企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化管理與標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)》《有限空間作業(yè)專項(xiàng)培訓(xùn)》

《臺(tái)區(qū)經(jīng)理催繳電費(fèi)、遠(yuǎn)程費(fèi)控推廣技巧》《班組長(zhǎng)管理方法之安全管理》

《電力安全工作規(guī)程》——變電部分、《電力安全工作規(guī)程》——線路部分

《發(fā)電企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化》《系統(tǒng)全面安全管理專業(yè)知識(shí)》《智能電網(wǎng)設(shè)計(jì)與優(yōu)化運(yùn)行》

《學(xué)“西點(diǎn)軍?！本瘛訌?qiáng)班組建設(shè)》《電力中高層管理者的管理技能提升》

《精益化管理—供電企業(yè)》《智慧精益管理、提高生產(chǎn)效率——發(fā)電企業(yè)》

【授課風(fēng)格】

賈老師授課風(fēng)格實(shí)用有效，是一位極具個(gè)人魅力的實(shí)力型培訓(xùn)導(dǎo)師：

所有課程內(nèi)容均來(lái)自于生產(chǎn)一線，融匯實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；

視野獨(dú)特，思維開(kāi)闊，可操作.性強(qiáng)；

不講理論，內(nèi)容通俗易懂，學(xué)會(huì)就用，實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)；

現(xiàn)場(chǎng)診斷，找出問(wèn)題，給予解決辦法，管理技術(shù)全面，專業(yè)性強(qiáng)；

大量現(xiàn)場(chǎng)圖片和視頻供學(xué)員分析和揣摩；

案例分析豐富，在輕松的氣氛中完成教學(xué)。