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班組長(zhǎng)管理課程簡(jiǎn)介

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班組長(zhǎng)管理課程簡(jiǎn)介內(nèi)訓(xùn)基本信息:
郭峰民
郭峰民
(擅長(zhǎng):生產(chǎn)管理 沙盤模擬 管理技能 )

內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):5天

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內(nèi)訓(xùn)課程大綱
班組長(zhǎng)管理課程簡(jiǎn)介
課程背景:
經(jīng)過(guò)30多年的改革,我國(guó)已經(jīng)成為世界的經(jīng)濟(jì)大國(guó)、制造大國(guó)和消費(fèi)大國(guó)。隨著市場(chǎng)的多級(jí)分布和精細(xì)化管理技術(shù)的分工要求?,F(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)想做好,但缺乏管理知識(shí)的指導(dǎo)和管理工具的運(yùn)用,最終還是天上飄的云彩美麗但不動(dòng)人,上層領(lǐng)導(dǎo)的管理理念和管理指標(biāo)都是掛在墻上的標(biāo)語(yǔ),無(wú)法落地生根,從員工到中低層干部都是被動(dòng)式應(yīng)付高層管理者,更嚴(yán)重的是都在應(yīng)付老總一個(gè)人。所以,要提升管理執(zhí)行力,除了完善監(jiān)管系統(tǒng)外,更重要的是要不斷提升班組長(zhǎng)的問(wèn)題意識(shí)能力和問(wèn)題解決能力,對(duì)企業(yè)文化、經(jīng)營(yíng)思想、行動(dòng)方針、行動(dòng)目標(biāo)等要得到落實(shí)還是要靠第一線的班組長(zhǎng)的明確自身的職能職責(zé),角色轉(zhuǎn)變,業(yè)績(jī)管理,正確的工作方法,有效的溝通能力,資料總結(jié)報(bào)告能力,對(duì)下屬的指導(dǎo)激勵(lì)能力,執(zhí)行能力,異常處理能力等。才是將被動(dòng)狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)狀態(tài)的捷徑,也是最有效的方法。
課程收益:
1、理解班組長(zhǎng)角色和管理的核心
2、學(xué)會(huì)組建卓越班組的五大步驟
3、學(xué)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)管理改善思路和維持
4、熟練掌握班前會(huì)的操作要領(lǐng)
5、學(xué)會(huì)與員工上司溝通核心要領(lǐng)
6、學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的思維步驟模式
7、掌握管理技術(shù)核心—PDCA
8、掌握設(shè)備管理提前預(yù)防與維護(hù)
9、掌握全面質(zhì)量管理推進(jìn)工具
10、掌握班組標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)工具
11、掌握提升效率原理和工具
12、掌握預(yù)防安全事故八大項(xiàng)
13、掌握生產(chǎn)計(jì)劃執(zhí)行的要領(lǐng)
14、理解制造型企業(yè)成本概念
 
課程時(shí)間:
每集1天\6小時(shí),共5集
課程對(duì)象:
企業(yè)中基層及一線主管
課程形式
講授法,體驗(yàn)法,小組討論法,案例分析法、視頻教學(xué)法等
課程模塊:
   第一集:班組建設(shè) 凝聚核心
1、班組定義內(nèi)涵
2、班組人員選拔
3、班前會(huì)的實(shí)操
4、班組績(jī)效激勵(lì)
5、班組長(zhǎng)的使命
6、班組建設(shè)步驟
   第二集:班組基礎(chǔ) 現(xiàn)場(chǎng)管理
1、班組與企業(yè)關(guān)系
2、利潤(rùn)是如何制造
3、提升利潤(rùn)的路線
4、徹底理解5S管理
5、設(shè)備管理點(diǎn)檢機(jī)制
6、安全管理預(yù)防機(jī)制
7、有序建設(shè)目視管理
   第三集:提升質(zhì)量 降低成本
1、質(zhì)量意識(shí)與成本意識(shí)
2、質(zhì)量部門的核心重點(diǎn)
3、質(zhì)量檢驗(yàn)操作工序書(shū)
4、異常問(wèn)題的思維步驟
5、QC改善各新舊手法
6、魚(yú)骨圖真因分析法
 
   第四集:標(biāo)準(zhǔn)作業(yè) 提升效率
1、精益生產(chǎn)核心理念
2、豐田模式兩大支柱
3、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)改善基礎(chǔ)
4、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)三大要素
5、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)改善原則
6、企業(yè)之間現(xiàn)場(chǎng)演練
   第五集:高效溝通 達(dá)成共識(shí)
1、溝通的解碼表現(xiàn)
2、溝通的障礙產(chǎn)生
3、溝通的核心原理
4、溝通的白金定律
5、級(jí)別之間的溝通

講師 郭峰民 介紹
TPS實(shí)踐家
《工匠精神》作者
工商管理MBA碩士
國(guó)家人力資源管理師
海軒商學(xué)院精益專家
萬(wàn)企聯(lián)合商學(xué)院導(dǎo)師
日本中部產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟顧問(wèn)
廣東中小企業(yè)精益專家
中國(guó)誠(chéng)信品牌10強(qiáng)講師
2015-2017年中國(guó)百?gòu)?qiáng)講師
美國(guó)國(guó)際ACI職業(yè)沙盤模擬講師
國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部認(rèn)證企業(yè)培訓(xùn)師

職業(yè)背景:
3年職業(yè)演員;5年銷售實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn);11年企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn);曾跟隨日本豐田管理專家橋本正喜、佐佐木元、颯田俊雄、小川勝美、林田博光等進(jìn)行實(shí)地交流研習(xí)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理累積11年;曾任國(guó)內(nèi)多家大中型企業(yè)管理變革項(xiàng)目經(jīng)理、企業(yè)管理中心總監(jiān)、總經(jīng)理、副總裁等。具有豐富的實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)和技能,能快速發(fā)現(xiàn)企業(yè)的核心問(wèn)題,給出實(shí)在落地的解決方案;具有快速增長(zhǎng)企業(yè)利潤(rùn)、提升效率、降低成本的各種世界級(jí)先進(jìn)工具。

授課風(fēng)格:
幽默風(fēng)趣,充滿激情;課程內(nèi)容通俗易懂,實(shí)戰(zhàn)為主,理論較少;重點(diǎn)是讓學(xué)員先悟到,才能用到,最后得到。

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