OJT培訓(xùn)課程大綱

OJT培訓(xùn)課程大綱
課程目標(biāo):
   ①了解培養(yǎng)部下的意義  ②掌握企業(yè)人才開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)  ③正確理解OJT  ④掌握作為領(lǐng)導(dǎo)者如何下達(dá)命令、接受對(duì)方、如何提問(wèn)、如何溝通 ⑤掌握表?yè)P(yáng)和批評(píng)的技巧 ⑥了解自我開(kāi)發(fā)的重要性 ⑦自我提升計(jì)劃力、決斷力、識(shí)人的能力和執(zhí)行力
培訓(xùn)方式:
課堂講解、分組練習(xí)、小組討論、點(diǎn)評(píng)、游戲
課程內(nèi)容設(shè)置:

單 元 名 稱	主 要 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容	時(shí)  間
第一講 OJT的基本	1.培育部屬的責(zé)任 2.教導(dǎo)的契機(jī) 3.教導(dǎo)的效果 4.培養(yǎng)的內(nèi)容 5.企業(yè)人才開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ) 6.正確理解OJT ①OJT的定義 ②開(kāi)展OJT應(yīng)該根治的三大通病 ③OJT的臺(tái)階 ④與下屬共同解決問(wèn)題 ⑤讓部下感受到你的安撫 ⑥成長(zhǎng)的循環(huán) ⑦集中學(xué)習(xí)與OJT的比較	第一天9:00-11:00
第二講 教授與教練	1.基本指導(dǎo)思想（什么是coaching） ①根據(jù)不同的成長(zhǎng)工作環(huán)境決定相應(yīng)的培養(yǎng)方法 ②采取行動(dòng)的方法：2個(gè)領(lǐng)導(dǎo)模式的混合的方法 ③什么是教練 2.了解對(duì)方的能力和意愿 ①如何提高職務(wù)能力 ②如何提高履行業(yè)務(wù)的意欲 3.了解自己的傾向	第一天11:00-14:00
單 元 名 稱	主 要 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容	時(shí)  間
第三講 管理技能的指導(dǎo)	1.下達(dá)命令的方法 ①事例二（經(jīng)常發(fā)生的場(chǎng)景） ②指示（傳遞信息）的技巧 ③練習(xí)：如何發(fā)出指示 ④人際關(guān)系與反饋 2.調(diào)動(dòng)工作熱情首先要“接受”對(duì)方 ①聽(tīng)的不同 ②所謂“接受” ③“接受”的體驗(yàn) ④傾聽(tīng)時(shí)的態(tài)度 3.幫助員工實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的“發(fā)問(wèn)”方法 ①提問(wèn)的效果 ②通過(guò)提問(wèn)可以…… ③提問(wèn)的種類 ④使用提問(wèn)溝通的事例1：OJT領(lǐng)導(dǎo)的煩惱 ⑤事例三：引導(dǎo)小武發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 4.溝通技巧 ①如何與上級(jí)溝通 ②如何與下級(jí)溝通 ③如何與平級(jí)溝通 5.批評(píng)表?yè)P(yáng)的方法 ①表?yè)P(yáng)的方法（基本原則、步驟） ②批評(píng)的方法（基本原則、步驟）	第一天15:00 -第二天15:00
第四講 自我開(kāi)發(fā)	1.自我開(kāi)發(fā)的意義 2.管理能力自我培養(yǎng) ①培養(yǎng)計(jì)劃能力和先見(jiàn)力 ②培養(yǎng)判斷、決定企業(yè)重要問(wèn)題先后順序的能力 ③培養(yǎng)識(shí)人的能力 ④培養(yǎng)執(zhí)行力 3.自我開(kāi)發(fā)的方式和留意點(diǎn) 4.養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣 5.學(xué)、習(xí)、思	第二天15:00-16:00
單 元 名 稱	主 要 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容	時(shí)  間
第五講 育人鐵則	1.       把工作當(dāng)教材 2.       自己來(lái)承擔(dān)麻煩事 3.       不要打擊部下的積極性 4.       在人事管理方面多下功夫 5.       提高干部專職人員的貢獻(xiàn)度 6.       腦力勞動(dòng)者的培養(yǎng)方法 7.       年長(zhǎng)部下的培育法	第二天16:00-17:00

 
 
 

中國(guó)質(zhì)量協(xié)會(huì)精益六西格瑪專家組成員
松下中國(guó)認(rèn)證精益IE培訓(xùn)師
日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)認(rèn)證TWI講師
中國(guó)管理科學(xué)學(xué)會(huì)管理論文一等獎(jiǎng)
北京科技大學(xué)項(xiàng)目管理 碩士
 
【從業(yè)經(jīng)歷】
20年松下集團(tuán)（中國(guó)公司）工作經(jīng)歷，擔(dān)任一線班組長(zhǎng)、科長(zhǎng)、人力資源總監(jiān)工作，對(duì)制造現(xiàn)場(chǎng)管理、精益生產(chǎn)、人才培養(yǎng)、企業(yè)大學(xué)管理有著非常豐厚的理論及一線實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
成為專職咨詢師和講師10年以來(lái)，專注在精益生產(chǎn)制造及通用管理兩大領(lǐng)域，常年活躍在北京、河北、江浙、四川等地工廠、制造一線從事精益生產(chǎn)咨詢、培訓(xùn)業(yè)務(wù)，受訓(xùn)學(xué)員目前超過(guò)30000余人，并連續(xù)多年前往日本、韓國(guó)、臺(tái)灣、美國(guó)等地知名企業(yè)、學(xué)院進(jìn)行考察研修深造；并積極引進(jìn)到國(guó)內(nèi)進(jìn)行傳播，為中國(guó)精益生產(chǎn)達(dá)到國(guó)際一流水平努力不懈。

【授課風(fēng)格】
融合多年中、日、韓的工作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，先進(jìn)的理論及豐厚的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，鑄就成熟穩(wěn)重的臺(tái)風(fēng)；娓娓道來(lái)一個(gè)個(gè)課程模塊之際、語(yǔ)言不乏幽默生動(dòng)；融合案例、視頻、研討、引導(dǎo)技術(shù)等多維教學(xué)方法；讓學(xué)員學(xué)中練習(xí)，練習(xí)中學(xué)習(xí)；