制造型企業(yè)班前會(huì)實(shí)施實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

制造型企業(yè)班前會(huì)實(shí)施實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

一、    課程背景

?  一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，開(kāi)好班前會(huì)事一天工作是否能順利展開(kāi)，目標(biāo)是否能夠順利達(dá)成的關(guān)鍵，班前會(huì)的作用是什么呢？一、鼓舞士氣，調(diào)節(jié)情緒，讓現(xiàn)場(chǎng)人員保持很好的精神狀態(tài)；二、沉淀企業(yè)文化，讓企業(yè)文化深入到基層的最有效方法；三、總結(jié)昨天的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，好的經(jīng)驗(yàn)今日繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，昨天的教訓(xùn)及改善措施的實(shí)施；四、今日目標(biāo)、計(jì)劃、人力、物料、設(shè)備等狀況的說(shuō)明。

?  如何才能開(kāi)好班前會(huì)呢？這需要班組管理人員的管理素養(yǎng)的提升，充分的會(huì)前準(zhǔn)備。管理者應(yīng)該提升自己那一方面的能力，需要做哪些方面的會(huì)前準(zhǔn)備？運(yùn)用什么樣的會(huì)前準(zhǔn)備工具？本課程通過(guò)多年的管理經(jīng)驗(yàn)與管理咨詢一線實(shí)踐的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)而成。

二、    課程對(duì)象

?  企車間主管、生產(chǎn)一線主管、班長(zhǎng)／組長(zhǎng)／拉長(zhǎng)／儲(chǔ)備干部

三、課程形式

?  專題講授/互動(dòng)問(wèn)答/案例分析/現(xiàn)場(chǎng)討論

四、課程時(shí)間

?  1天（每天不少于6標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)）

五、課程目標(biāo)及效果

?  學(xué)員認(rèn)知到基層管理者開(kāi)好班前會(huì)應(yīng)該提升的基本會(huì)議技能；

?  學(xué)員認(rèn)知到班前會(huì)的重要性；

?  學(xué)員認(rèn)知到一般班前會(huì)的基本流程；

?  學(xué)員認(rèn)知到班前會(huì)會(huì)前準(zhǔn)備的基本表單工具；

六、課程綱要

第一部分：基層管理者應(yīng)當(dāng)具備的能力

1.      時(shí)間掌控（8-15分鐘）；

2.      互動(dòng)能力；

3.      表達(dá)能力；

4.      聆聽(tīng)能力；

5.      追蹤能力

第二部分：班前會(huì)的重要性

1.      增強(qiáng)員工歸屬感（尤其是90、95、00后，需求層次起點(diǎn)就是歸屬需求）；

2.      班組工作有目標(biāo)；

3.      班組成員任務(wù)明確；

4.      統(tǒng)一思想、統(tǒng)一語(yǔ)言、統(tǒng)一行動(dòng)；

5.      標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范一致；

6.      工作變動(dòng)、改善對(duì)策明確…

第三部分：班前會(huì)的基本流程

1.      班前會(huì)一步：隊(duì)列、考勤、問(wèn)候、站姿、衣著、文化口號(hào)、主持；

2.      班前會(huì)二步：總結(jié)上一班產(chǎn)量、異常（人機(jī)料法環(huán)）、注意事項(xiàng)；

3.      班前會(huì)三步：班前會(huì)表?yè)P(yáng)昨日表現(xiàn)優(yōu)秀的具體事例相關(guān)人員；

4.      班前會(huì)四步：今日要求公司要求、上級(jí)要求、目標(biāo)、人員狀況、人員任務(wù)安排；

5.      班前會(huì)五步：跟蹤事項(xiàng)及辦法；

第四部分：班前會(huì)的會(huì)前準(zhǔn)備

1.      班前會(huì)規(guī)劃（流程、主持人）；

2.      前一天&前一班次總結(jié)；

3.      今日工作重點(diǎn)內(nèi)容及目標(biāo)；

4.      員工提出問(wèn)題解決辦法總結(jié)；

5.      完成班前會(huì)總結(jié)報(bào)告；

備注：以上課程大綱及課件設(shè)計(jì)為通用版，如若客戶需求或者客戶行業(yè)特殊，可以安排半天（0.5天的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)走訪、人員訪談、搜集數(shù)據(jù)、把握客戶需求老師可以進(jìn)行課程定制傾向安排。

侯海飛老師

【專業(yè)資質(zhì)】

?中國(guó)民（私）營(yíng)經(jīng)濟(jì)研究會(huì)成員

?世界500強(qiáng)科技集團(tuán)背景

?長(zhǎng)期精益變革輔導(dǎo)客戶6家——咨詢項(xiàng)目主導(dǎo)人

?中國(guó)MINI離散型隨機(jī)咨詢服務(wù)模式創(chuàng)始人

?中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人認(rèn)證精益管理實(shí)踐特聘專家

?全國(guó)數(shù)十家管理咨詢培訓(xùn)機(jī)構(gòu)精益生產(chǎn)管理首席顧問(wèn)&講師

【從業(yè)經(jīng)歷】

● 曾在世界500強(qiáng)富士康從產(chǎn)線作業(yè)員開(kāi)始實(shí)踐、線長(zhǎng)、PE、QC、QE、組長(zhǎng)、代課長(zhǎng)、專理、經(jīng)理，接受著最純正、最系統(tǒng)的豐田生產(chǎn)系統(tǒng)（精益化管理最佳實(shí)踐企業(yè)）培訓(xùn)及后續(xù)5S、TPM、QCC、TQC、IE、SIXSIGMA等專案洗禮，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的融通民營(yíng)企業(yè)500強(qiáng)管理經(jīng)驗(yàn)；

toshiba民營(yíng)企業(yè)生產(chǎn)副總、運(yùn)營(yíng)總經(jīng)理、企業(yè)精益生產(chǎn)系統(tǒng)搭建負(fù)責(zé)人,運(yùn)用系統(tǒng)的豐田系統(tǒng)理論+專案實(shí)踐+企業(yè)現(xiàn)狀如何打造精益生產(chǎn)系統(tǒng)

【授課風(fēng)格】

采用針對(duì)性課題講授，咨詢真實(shí)案例分析，學(xué)員分組PK式討論、現(xiàn)場(chǎng)方案制作演練、特殊視頻案例講解，系統(tǒng)并有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)，使參訓(xùn)學(xué)員耳目一新、眼前一亮、思維發(fā)散，能夠與參訓(xùn)者產(chǎn)生共鳴，學(xué)員短時(shí)間就能對(duì)所學(xué)理念及工具領(lǐng)悟，激發(fā)出屬于自己的認(rèn)知與工具方法，增強(qiáng)參與學(xué)員發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而實(shí)現(xiàn)“學(xué)、思、練、用、省”促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)制造系統(tǒng)“多、快、好、省”的目標(biāo)；

特有的輕松、幽默、富有感性色彩的授課風(fēng)格，從培訓(xùn)中領(lǐng)悟豐田生產(chǎn)系統(tǒng)及現(xiàn)代精益生產(chǎn)管理的真諦，共性的問(wèn)題作為案例進(jìn)行講解，個(gè)性的問(wèn)題進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，帶著問(wèn)題思考，帶著問(wèn)題練習(xí)，在培訓(xùn)中解決學(xué)員工作中所遇到的實(shí)際問(wèn)題，給方法，給工具，一次學(xué)習(xí)終身受益，達(dá)到實(shí)戰(zhàn)實(shí)用即學(xué)即用，培訓(xùn)課堂學(xué)習(xí)，生產(chǎn)運(yùn)用管理中就能實(shí)踐。

【擅長(zhǎng)領(lǐng)域】

精益生產(chǎn)項(xiàng)目實(shí)踐、班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)踐、全面質(zhì)量管理實(shí)踐、全面設(shè)備保養(yǎng)實(shí)踐

【主講課程】

精益生產(chǎn)項(xiàng)目實(shí)踐

《5S/6S管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》《精益改善項(xiàng)目—效率效能改善》《TPS認(rèn)知與企業(yè)管理實(shí)踐應(yīng)用》    

《目視化管理&看板管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》   《如何快速實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》 

班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)踐

《MTP—中層管理技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》《班組長(zhǎng)全面能力提升系統(tǒng)班》《生產(chǎn)班組OJT與OPL實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》 

《班組長(zhǎng)（基層）卓越管理技能提升訓(xùn)練》《TWI—一線基層（班組）管理者技能訓(xùn)練》

全面質(zhì)量管理實(shí)踐

《8D異常分析與改善》《PDCA解決質(zhì)量問(wèn)題與管理提升》《QCC品管圈認(rèn)知與推行實(shí)踐管理》   

《日常管理與匯報(bào)A3報(bào)告的應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》《制造型企業(yè)運(yùn)用FMEA失效模式與結(jié)果分析》

《TQM全面質(zhì)量管理基本理念認(rèn)知與質(zhì)量改善專案分析》 《TPM全面設(shè)備保養(yǎng)推行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》