電力企業(yè)創(chuàng)新思維訓(xùn)練課程大綱

電力企業(yè)創(chuàng)新思維訓(xùn)練課程大綱

【課程目標(biāo)】

掌握創(chuàng)新思維的知識(shí)結(jié)構(gòu)提升認(rèn)知；

實(shí)踐創(chuàng)新工具的應(yīng)用方法和注意要點(diǎn)；

利用創(chuàng)新方法探索個(gè)人職創(chuàng)中的建議。

【授課形式】

知識(shí)講解+案例分析+方法練習(xí)

【課程時(shí)間】

3天，6小時(shí)/天

【大綱內(nèi)容】

導(dǎo)入：學(xué)習(xí)地圖

第一單元：創(chuàng)新的本質(zhì)

1. 困惑與思考

l  人類智商的系數(shù)分布

l  為什么中國(guó)人的創(chuàng)新發(fā)明很少？

2. 什么是創(chuàng)新？

l  創(chuàng)新、創(chuàng)意、發(fā)明、創(chuàng)造的概念區(qū)別

l  創(chuàng)新的定義模型

3. 創(chuàng)新的意義和價(jià)值

l  創(chuàng)新影響的三個(gè)層次：

2  社會(huì)層面

2  組織層面

2  個(gè)人層面

4. 創(chuàng)造力的構(gòu)成

l  構(gòu)成創(chuàng)造力的三個(gè)關(guān)鍵：

2  知識(shí)

2  智力

2  非智力

l  創(chuàng)造力的認(rèn)知公式：創(chuàng)造力=K*（創(chuàng)造型人格+批判/創(chuàng)造型思維+創(chuàng)新的方法）*知識(shí)量2

2  創(chuàng)造型人格

2  創(chuàng)新的思維

2  創(chuàng)新的方法

5. 創(chuàng)新在21世紀(jì)的重要角色

l  應(yīng)用性更強(qiáng)

l  周期更短

l  重要性更高

◎單元總結(jié)：一輛汽車的創(chuàng)新歷程，小組海報(bào)展示并講解

第二單元：創(chuàng)新思維

1. 創(chuàng)新思維的概念涵義

l  第一層：知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)

l  第二層：創(chuàng)新的價(jià)值

l  第三層：創(chuàng)新的思維

2. 創(chuàng)新思維故事案例研討

3. 創(chuàng)新思維的特征

l  常規(guī)思維

2 習(xí)慣性

2 單向性

2 邏輯性

l  創(chuàng)新思維的區(qū)別

2  對(duì)傳統(tǒng)的突破性

2  思路上的新穎性

2  非邏輯性

2  視角的靈活性

2  內(nèi)容的綜合性

4. 突破思維定式的方法

l  思考：思維定式包括什么？

l  思維定式分類

2  習(xí)慣思維

2  書(shū)本思維

2  經(jīng)驗(yàn)思維

l  突破思維定式

2  轉(zhuǎn)變視角

2  轉(zhuǎn)變問(wèn)題

2  轉(zhuǎn)變思路

◎單元總結(jié)：視頻案例分析，小組海報(bào)展示并講解

第三單元：創(chuàng)新思維訓(xùn)練

1. 創(chuàng)新思維分類

l  方向思維

l  想象思維

◎單元實(shí)踐：創(chuàng)新思維案例訓(xùn)練，小組練習(xí)，匯報(bào)展示創(chuàng)新成果

第四單元：創(chuàng)新的方法

1. 智力激勵(lì)型方法練習(xí)

l  頭腦風(fēng)暴法

l  水平思考法

2. 設(shè)問(wèn)型方法練習(xí)

l  奧斯本核檢法

l  和田十二法

3. 列舉法

l  屬性列舉

l  希望點(diǎn)列舉

l  綜合列舉

4. 類腦型方法練習(xí)

l  思維導(dǎo)圖

5. 組合法

l  同類組合

l  材料組合

l  技術(shù)組合

6. 類比法

l  綜攝類比

l  引申類比

7. TRIZ法理論

l  TRIZ的概念與核心思想

l  TRIZ的體系結(jié)構(gòu)

l  TRIZ的系統(tǒng)進(jìn)化

8. TRIZ法應(yīng)用

l  解決模型與分類

l  物理矛盾解決

l  技術(shù)矛盾解決

l  電力企業(yè)應(yīng)用TRIZ理論創(chuàng)新案例展示研討

◎單元總結(jié)：TRIZ法應(yīng)用練習(xí)，匯報(bào)展示創(chuàng)新成果

趙瑞彬

【專業(yè)資質(zhì)】

?高級(jí)人力資源管理師/高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師

?河北師大人力資源專業(yè)實(shí)訓(xùn)導(dǎo)師

?《管理轉(zhuǎn)身》項(xiàng)目認(rèn)證講師

?《系統(tǒng)TTT》項(xiàng)目認(rèn)證講師

?曾任知名汽車貿(mào)易集團(tuán)經(jīng)營(yíng)管理部總監(jiān)

?世界500強(qiáng)中煙集團(tuán)中層干部培養(yǎng)項(xiàng)目經(jīng)理

?世界500強(qiáng)新奧集團(tuán)青年領(lǐng)導(dǎo)者培養(yǎng)項(xiàng)目經(jīng)理

10+年企業(yè)管理咨詢與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)大中型企業(yè)中層干部選拔、測(cè)評(píng)、培養(yǎng)、輔導(dǎo)，成功幫助中煙集團(tuán)、新奧集團(tuán)等企業(yè)選拔及培養(yǎng)出多批優(yōu)秀管理干部，擁有豐富的項(xiàng)目實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】

趙老師擁有近13年的企業(yè)管理咨詢培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)與企業(yè)崗位實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，參與或主導(dǎo)數(shù)十家大中型企業(yè)新人同化訓(xùn)練項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃和組織結(jié)構(gòu)調(diào)整等項(xiàng)目的運(yùn)營(yíng)，尤其擅長(zhǎng)于企業(yè)干部測(cè)評(píng)與選拔、培訓(xùn)落地項(xiàng)目具有豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，曾任職于企業(yè)人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)、董事長(zhǎng)助理、事業(yè)部總經(jīng)理等職務(wù)，并連續(xù)多年擔(dān)任大學(xué)人力資源畢業(yè)生實(shí)踐導(dǎo)師，對(duì)企業(yè)人才培養(yǎng)和提升的360°全體系建設(shè)進(jìn)行總結(jié)和實(shí)踐。

【主講課程】

自我效能系列課程：《壓力管理與情緒控制》、《后疫情時(shí)代高壓之下的積極心理建設(shè)》、《高度自律的有效時(shí)間管理》、《反脆弱-抗逆能力系統(tǒng)練習(xí)》、《用4D法則提升管理者影響力》、《新員工職業(yè)化素養(yǎng)提升與塑造》、《中層干部管理素養(yǎng)綜合訓(xùn)練》、《校園人到職業(yè)人的自我效能提升》、《從校園到職場(chǎng)的壓力與情商管理》、《高情商應(yīng)用-高效溝通技巧》、《高情商應(yīng)用-向上管理的6大法則》、《非暴力溝通與關(guān)鍵對(duì)話》

中層干部團(tuán)隊(duì)管理系列課程：《成果思維-打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》、《從技術(shù)走向管理》、《MTP-中層管理者能力發(fā)展訓(xùn)練》、《知人善用-4D情境領(lǐng)導(dǎo)力》、《教練式管理-高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》、《管理就是帶好隊(duì)伍達(dá)成目標(biāo)》、《經(jīng)理人的戰(zhàn)略管理與目標(biāo)分解》、《經(jīng)理人必修之一分鐘經(jīng)理》、《向上管理與向下賦能》、《新任經(jīng)理人的必修課》、《高情商應(yīng)用-有效的贊美與激勵(lì)》、

中層干部系統(tǒng)培養(yǎng)認(rèn)證項(xiàng)目：

管理轉(zhuǎn)身項(xiàng)目《管理轉(zhuǎn)身之管理自己》、《管理轉(zhuǎn)身之管理業(yè)績(jī)》、《管理轉(zhuǎn)身之管理團(tuán)隊(duì)》

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師TTT系列課程：

《課堂表達(dá)與掌控》、《建構(gòu)式精品課程開(kāi)發(fā)》、《課堂互動(dòng)與有效表達(dá)》、《課件設(shè)計(jì)與制作技巧》、《企業(yè)最佳實(shí)踐萃取與案例編寫(xiě)》、《引導(dǎo)式培訓(xùn)理念與技巧》、《如何設(shè)計(jì)一套引導(dǎo)式培訓(xùn)工作坊》、《企業(yè)線上微課授課技巧》、《5分鐘動(dòng)畫(huà)微課制作技能訓(xùn)練》、《有效的自我表達(dá)PTT》

思維創(chuàng)新系列課程：《創(chuàng)新思維技能綜合訓(xùn)練5天版》、《創(chuàng)新之王——萃智理論法則實(shí)景練習(xí)3天版》、《問(wèn)題分析與解決》、《突破式創(chuàng)新思維8項(xiàng)訓(xùn)練》、《金字塔結(jié)構(gòu)與應(yīng)用》

落地工作坊：《講好篝火故事傳遞企業(yè)文化-深度解讀企業(yè)文化工作坊》、《融合團(tuán)隊(duì)關(guān)系-破解團(tuán)隊(duì)毒素工作坊》、《促進(jìn)目標(biāo)認(rèn)同-團(tuán)隊(duì)目標(biāo)共識(shí)工作坊》

【授課風(fēng)格】

踐行五星教學(xué)法，利用建構(gòu)主義教學(xué)理念促進(jìn)學(xué)習(xí)效果、使用引導(dǎo)式培訓(xùn)技巧達(dá)成培訓(xùn)目標(biāo)。