非人···
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非人力資源的人力資源管理
非人力資源的人力資源管理內(nèi)訓(xùn)基本信息:
提升學(xué)員的人力資源管理認(rèn)知和能力,進(jìn)而提升管理效率和效果
- 部門經(jīng)理/主管的人力資源責(zé)任
- 破冰活動(40分鐘,包括分組、現(xiàn)場調(diào)研)
- 頭腦風(fēng)暴:到底哪些要素影響了團(tuán)隊(duì)和員工的業(yè)績?
- 管理的兩項(xiàng)要務(wù)
- 有效管人
- 厘清要做的事
- 找到優(yōu)秀的人
- 激發(fā)優(yōu)秀人做事
- 留住優(yōu)秀員工
- 人力資源四大核心要素
- 業(yè)務(wù)經(jīng)理與HR如何分工配合?
- HR出政策,掌握整體資源
- 業(yè)務(wù)部門經(jīng)理,提出需求
- 與HR配合完成項(xiàng)目實(shí)施
- 實(shí)戰(zhàn):梳理部門工作價(jià)值鏈
- 如何選人
- 選對人比培養(yǎng)人更重要
- 視頻:上海第一的哥
- 頭腦風(fēng)暴:選人您最看重哪些要素?
- 立體評估一個(gè)人
- 5商
- 4維度
- 現(xiàn)場測評:《九型人格》及其分析
- 設(shè)計(jì)崗位要求
- 先定位要找哪個(gè)級別的人
- 任職要求的10項(xiàng)要素
- 明確哪些是必須的?哪些是不要的?
- 畫像要準(zhǔn)確
- 面試前的準(zhǔn)備
- 如何看簡歷
- 準(zhǔn)備時(shí)間
- 準(zhǔn)備場地
- 實(shí)戰(zhàn):建立《面試評估表》
- 實(shí)施面試
- 識別動機(jī)
- 識別專業(yè)水平
- 識別是否誠實(shí)
- 識別未來發(fā)展?jié)摿?/li>
- 實(shí)戰(zhàn):模擬面試
- 選人核心點(diǎn)
- 聰明好學(xué),一點(diǎn)就透,可培養(yǎng)
- 高事業(yè)度,希望作出優(yōu)秀業(yè)績
- 正向積極
- 如何育人
- 新人來了一定會干嗎?
- 愿不愿意干?
- 會不會干?
- 干得好不好?
- 做事的六個(gè)層次
- 視頻:《亮劍精神》
- 做好新人導(dǎo)師
- 教會新人做事
- 教會新人做人
- 設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展路徑
- 管理線
- 專業(yè)線
- 案例:華為職業(yè)發(fā)展路徑設(shè)計(jì)
- 幫助員工規(guī)劃他在公司的職業(yè)路徑
- 找到他的愛好
- 規(guī)劃員工個(gè)人職業(yè)路徑
- 評估他現(xiàn)在的專業(yè)能力和個(gè)人知識積累
- 如何快速提升團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)能力
- 行動學(xué)習(xí)
- 團(tuán)隊(duì)案例整理及互相分享
- 教練一對一輔導(dǎo)
- 實(shí)施行動學(xué)習(xí)計(jì)劃
- 共同探討工作內(nèi)容和要點(diǎn)
- 探討現(xiàn)存問題及突破點(diǎn),設(shè)計(jì)目標(biāo)
- 設(shè)計(jì)執(zhí)行套表,落實(shí)工作計(jì)劃
- 階段性評估與改進(jìn)
- 案例:分眾無線團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
- 實(shí)施案例分享計(jì)劃
- 兩種案例模式
- 編寫案例
- 案例分享
- 實(shí)施一對一輔導(dǎo)
- 協(xié)同作業(yè)
- 發(fā)現(xiàn)問題,記錄
- 和員工探討問題出現(xiàn)的原因
- 共同設(shè)計(jì)解決方案
- 挖掘下屬的潛力
- 不斷增加新任務(wù),讓下屬感到不足
- 提升下屬的專業(yè)能力
- 培養(yǎng)下屬獨(dú)立做事能力,用于承擔(dān)責(zé)任
- 建立部門內(nèi)部工具及標(biāo)準(zhǔn)模板
- 新人來了一定會干嗎?
- 如何用人
- 古人云
- 士為知己者死
- 道不同,不相為謀
- 視頻:《李鴻章的殺赦獎激》
- 用人的挑戰(zhàn)
- 業(yè)績好的人,個(gè)性強(qiáng),不好管
- 85后/90后
- 出工不出力
- 手頭資源有限
- 用好人的幾個(gè)要點(diǎn)
- 合適的人安排合適的事
- 讓下屬永遠(yuǎn)不會覺得已經(jīng)做得很好
- 管理好團(tuán)隊(duì)士氣
- 搞定難管的人
- 該淘汰時(shí)必須淘汰
- 該晉升時(shí)要晉升
- 時(shí)刻做好下屬離職的準(zhǔn)備
- 如何給下屬安排工作
- 知人善任
- 用其長處
- 個(gè)人職業(yè)生涯與公司要求匹配
- 管理好下屬的期望值
- 能人分擔(dān)更多的壓力
- 不斷提高做事的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)
- 不要亂承諾
- 超出期望兌現(xiàn)
- 案例:某公司的年度獎金兌現(xiàn)
- 管理好團(tuán)隊(duì)士氣
- 一鼓作氣,再而衰,三而竭
- 激發(fā)斗志
- 勝則舉杯相慶,敗則拼死相救
- 處理沖突
- 視頻:霍去病的團(tuán)隊(duì)激勵、李云龍的拼死相救
- 管理好老員工
- 老員工是寶
- 不進(jìn)步,即被淘汰
- 善聽-重視老員工的意見
- 做好績效面談
- 視頻:績效面談實(shí)例分享
- 淘汰不努力的員工
- 提升績效好的員工
- 修煉自己
- 修煉專業(yè)
- 修煉領(lǐng)導(dǎo)能力和藝術(shù)
- 修煉情商
- 古人云
- 如何留人
- 下屬為什么要離職?
- 優(yōu)秀員工離職帶來的危害
- 留人留心
- 愿意和你一起干
- 工作為了責(zé)任與夢想
- 讓下屬看到希望
- 建立責(zé)權(quán)利對等工作機(jī)制
- 傳遞企業(yè)愿景和文化
- 和下屬溝通職業(yè)發(fā)展
- 該漲工資一定要漲
- 感動員工
- 于公事感動
- 于私事感動
- 感動家屬比員工還起作用
- 學(xué)會洞察員工的離職傾向
- 哪些人離職不用挽留
- 做好骨干挽留面談
- 實(shí)戰(zhàn):模擬挽留面談
【培訓(xùn)方式】 講授+現(xiàn)場演練+小組任務(wù)+視頻
劉建華,中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)培訓(xùn)師,HR Bar人力資源學(xué)院執(zhí)行董事,曾任迪信通集團(tuán)人力資源總監(jiān)
職業(yè)經(jīng)驗(yàn):
曾在亞商在線、迪信通等國內(nèi)知名公司任職,擔(dān)任過培訓(xùn)總監(jiān)、人力資源總監(jiān)等職務(wù)。具有多年成功的人力資源管理與培訓(xùn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對通信、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、快消、房地產(chǎn)及零售等行業(yè)的人力資源管理現(xiàn)狀具有深入的研究和理解。
具有超過500天的公開課/內(nèi)訓(xùn)/咨詢項(xiàng)目工作經(jīng)驗(yàn),在培訓(xùn)、咨詢方案設(shè)計(jì)和實(shí)施上具有豐富經(jīng)驗(yàn),對培訓(xùn)開發(fā)、人力資源管理流程、工具方法具有深入的研究和開發(fā)。
擅長領(lǐng)域:
人力資源體系設(shè)計(jì)、組織體系設(shè)計(jì)與優(yōu)化、面試實(shí)戰(zhàn)、商學(xué)院構(gòu)建與課程開發(fā)、任職資格體系建設(shè)、績效管理、銷售類薪酬設(shè)計(jì)、非人力資源管理系列
授課特點(diǎn):
實(shí)戰(zhàn)與理論并重,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),邏輯性強(qiáng),便于學(xué)員系統(tǒng)提高;大量的實(shí)際操作案例使學(xué)員獲得迅速提升;互動、以學(xué)員為中心的的方式利于學(xué)員成長;大量的實(shí)戰(zhàn)工具真正幫助學(xué)員達(dá)到學(xué)以致用,實(shí)現(xiàn)績效的突破;深入淺出的講解使學(xué)員易于理解和掌握課程的精髓。
【實(shí)戰(zhàn)性】
培訓(xùn)服務(wù)項(xiàng)目均以實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練為基本結(jié)構(gòu),課程模擬真實(shí)項(xiàng)目場景,學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場模擬操作。學(xué)員培訓(xùn)合格后,再次面對類似難題時(shí),即對流程要點(diǎn)與注意事項(xiàng)非常清楚,難題迎刃而解。
【工具性】
提供專業(yè)工具表單、測評工具,現(xiàn)場通過演練讓學(xué)員掌握各種實(shí)用工具應(yīng)用。
推薦理由:
個(gè)人經(jīng)歷包括HRD、執(zhí)行董事等職位,跨HR和運(yùn)營管理兩個(gè)職位,具有多年成功實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn);
課上實(shí)戰(zhàn)教學(xué),學(xué)員現(xiàn)場演練,現(xiàn)場控制掌握熟練;
語言幽默,具有良好的感染力和煽動力;
樂于分享,現(xiàn)場共享大量實(shí)用資料文檔;
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