高效能人士的七個習慣
培訓搜索引擎
高效能人士的七個習慣
高效能人士的七個習慣內(nèi)訓基本信息:
積極主動-為了實現(xiàn)目標，提高面對新的挑戰(zhàn)和承擔責任的勇氣；
以終為始-在共同的使命、愿景和目的鼓勵下，團隊相互聯(lián)合，力爭完成每一個項目；
要事第一-著重于首先完成最重要的事情，鼓勵個人采取積極的行動和優(yōu)化組合；
雙贏思維-鼓勵創(chuàng)造解決沖突的辦法；幫助個人尋求有利于雙方的解決辦法；提高集體動力；
知彼解己-通過培養(yǎng)聆聽的技巧，促進更深的了解和溝通，由此提高相互之間的信任程度；
統(tǒng)合綜效-學習團隊其他成員的長處，利用多樣性的特點，發(fā)現(xiàn)比"你的"或"我的"辦法更好的解決途徑；
不斷更新-確保持續(xù)性的更新，防止筋疲力盡的工作或生活方式，通過不斷改善人際、身體、精神和智力四個方面的素質(zhì)，提高生產(chǎn)率；
內(nèi)訓課程大綱
前言：
這門課程不僅僅是一門激發(fā)學員、愉悅學員的課程。還是幫助每一個學員創(chuàng)造積極人生、幫助每一個組織提高效能而專門設(shè)計的課程。
在高效能人士的七個習慣課程中所教授的原則和方法將幫助學員面對真正的挑戰(zhàn)，適應(yīng)急劇變化的環(huán)境、解決真正的問題并帶來真正的效果。并最終引導學員培養(yǎng)由內(nèi)而外的建立在品格和能力之上的能被他人充分信任的領(lǐng)導力，幫助學員在成就自我的同時，有效完成組織所賦予的使命和任務(wù)。
積極主動-為了實現(xiàn)目標，提高面對新的挑戰(zhàn)和承擔責任的勇氣；
以終為始-在共同的使命、愿景和目的鼓勵下，團隊相互聯(lián)合，力爭完成每一個項目；
要事第一-著重于首先完成最重要的事情，鼓勵個人采取積極的行動和優(yōu)化組合；
雙贏思維-鼓勵創(chuàng)造解決沖突的辦法；幫助個人尋求有利于雙方的解決辦法；提高集體動力；
知彼解己-通過培養(yǎng)聆聽的技巧，促進更深的了解和溝通，由此提高相互之間的信任程度；
統(tǒng)合綜效-學習團隊其他成員的長處，利用多樣性的特點，發(fā)現(xiàn)比"你的"或"我的"辦法更好的解決途徑；
不斷更新-確保持續(xù)性的更新，防止筋疲力盡的工作或生活方式，通過不斷改善人際、身體、精神和智力四個方面的素質(zhì)，提高生產(chǎn)率；
培訓時數(shù) ：2天12小時（9:00-12:00；13:30-16:30）
培訓方式 ★講授法 ★實例說明 ★現(xiàn)場發(fā)表 ★分組討論法 ★角色扮演★體驗與行動
上課對象：員工，管理者、企業(yè)骨干，中層管理人員
推薦講師：曾子熙老師，澳大利亞南澳大學工商管理碩士MBA
講師風格：
講師具有專業(yè)魅力的表達技巧，課程活潑具啟發(fā)性。
講師具備各類型課程的規(guī)劃與講授的實際經(jīng)驗，實踐性強。
課程內(nèi)容深入淺出，幽默風趣、見解獨到。
理論與實務(wù)兼具, 使學習輕松愉快。
透過問卷分析及個案解說，輕易掌握課程內(nèi)容。
由實際演練中得到隨學即用的效果。
課程大綱：備注老師會根據(jù)客戶行業(yè)調(diào)整案例
第一單元：與成功有約：高效能人士的思維習慣
一、 探討自我能力如何培養(yǎng)（案例引導）
二、 什么是成功？
200年來的成功理論是什么？成功的定義又是什么？
樹立你對成功的定義
你用什么眼光來衡量成敗與得失
你透過什么鏡片看世界？
三、 什么是高效能？
產(chǎn)出與產(chǎn)能的平衡
品德與個人魅力
原則與價值觀的堅持
由內(nèi)而外的全面造就自己
四、 打破舊思維，建立全新的觀點
轉(zhuǎn)換思維，發(fā)揮創(chuàng)新
案例-互聯(lián)網(wǎng)時代的思維突破
學員分享：個人思維模式的轉(zhuǎn)變
五、 什么是習慣？
習慣是知識、技能與意愿的融合
卓越是基于習慣而非行為
知道、想到與做到
自我修煉：正能量=正反饋？
六、 為什么是七個習慣？
3+3+1持續(xù)成熟模式
3：主動積極、以終為始、要事第一
3：雙贏思維、知彼解己、統(tǒng)合綜效
1：不斷更新
個人成功：依賴—獨立
公眾成功：獨立—互賴
第七個習慣，持續(xù)開發(fā)產(chǎn)能
七、 習慣形成性格、性格決定命運
替代法+21天理論
更多案例…….
學員分享：你自己有哪些好習慣？這些好習慣給你帶來了什么？
八、 高效人士七個習慣基本課程框架
每一個習慣所依據(jù)的原則
與原則一致的思維
影響結(jié)果的流程或思想行為
九、 了解持續(xù)成熟模式
人生成長的三個層次
第二單元：習慣一（自我省思篇）-主動積極
一、 自我審視、自我對話
二、 主動：不逃避為自己開創(chuàng)前途的責任
別讓問題主宰了你-做主動積極的人
三、 積極：擴展自己的自由度及影響力
心態(tài)的力量—別讓環(huán)境、負面影響、困難制約了你
調(diào)整心態(tài)，化被動消極為主動積極
四、 妥善運用人類的四大天賦潛能（案例研討）
自覺：我如何看待自己的處境
想像力：我如何看待環(huán)境的變化與自己的能力
價值觀：明辨是非善惡的能力
獨立意志：不受外力影響，自行抉擇的能力
五、 構(gòu)建自己主動積極行為
【互動活動】：主動積極的語言練習
【小組討論案例】：如過你公司遇到，遇到這種情況，你會如何回應(yīng)
六、 不斷擴大自己的影響范圍-用影響圈工作
專注影響圈
跳出關(guān)注圈
選擇正向行動，而非選擇后果
不指責別人，強調(diào)別人的缺點
不選擇錯誤的回應(yīng)方式
拋開決定論
七、 致力于展現(xiàn)正向行為
激發(fā)潛能：突破想做而做不到的缺陷
克制偏執(zhí)：糾正明知錯誤而仍深陷的魔障
身體力行，成為轉(zhuǎn)型人
八、 停止將負面行為傳達給他人
用正面行為模式，強化及建立他人的正面行為
有效的人際關(guān)系的秘訣在于先有行動
【案例演練】-根據(jù)情況說明，您該如何處理？
第三單元： 習慣二（自我領(lǐng)導篇）-以始為終
一、 目標決定我們的未來
二、 心智創(chuàng)造先于實際創(chuàng)造
三、 建立個人的使命宣言
擁有：你想獲得的結(jié)果
行動：希望的貢獻與成就
成為：發(fā)現(xiàn)你最珍視的品格
典范：你生命中留下來的影響
四、 均衡不同的生活重心
安全感
人生方向
智慧的積累
生命的力量
五、 建立使命宣言的益處
激勵你更深刻地思考你的人生
督促你反躬自省
幫助你看清什么對你是最重要的
開闊你的視野
使你牢記自己的價值取向與目的
使你每天朝著長期目標努力
六、 經(jīng)常審視與評估使命宣言
體現(xiàn)高品質(zhì)生活的原則。
呈現(xiàn)自己最佳的一面
具有挑戰(zhàn)性及激勵性
表達了遠期規(guī)劃及價值觀
涉及人生所有重要的角色
綜合反映基本需求與能力
七、 行為技巧：以終為始
八、 過去VS內(nèi)心向往VS未來
九、 【練習】-個人使命宣言
認清角色與目標
目標設(shè)定之要領(lǐng)-SMART
目標陳述通常的三個條件
目標管理的方法
十、 【活動】：夢想秀，說出你的未來的目標
第四單元：習慣三（自我省思篇）-要事第一
一、 什么是要事？
對生活產(chǎn)生重大影響的事
對事業(yè)產(chǎn)生重大影響的事,
遲遲沒有去做的原因？
二、 時間管理象限圖
第一象限：重要又緊急
第二象限：重要但不緊急
第三象限：緊急但不重要
第四象限：不重要也不緊急
三、 記錄自己的時間運用
時間去哪兒了—各象限占比
原因分析
改進措施
【互動】分析檢討自己的時間運用，做時間的主人
四、 如何利用時間管理象限圖-重要VS緊急
【案例】-哈佛經(jīng)典案例-誰背上了猴子
五、 做時間的主人
專注第二象限，減少來自第一象限的壓力
舍得—杜絕不重要的活動
運用80/20法則
計劃—時間的規(guī)劃與安排
六、 時間管理的六項基本原則
七、 要事第一的步驟核心六流程
八、 【實戰(zhàn)練習】：找出你時間的小偷，做下周工作規(guī)劃
第五單元：習慣四 （人際關(guān)系篇）-雙贏思維
一、 人與人相處的模式
贏/輸（Win-Lose）模式
輸/贏（Lose-Win）模式
雙輸(Lose-Lose) 模式
贏（Win）模式
輸(Lose) 模式
雙贏(Win-Win)模式
二、 雙贏思維的三種品格特征
正直（Integrity）
成熟（Maturity）
富足心態(tài)（Abundance Mentality）
三、 雙贏關(guān)系的建構(gòu)
始終如一地以誠實、正直及忠誠的品德來服人。
行動與態(tài)度、決策、立場完全一致。
清楚表達期望與觀點，
尊重別人，理解別人看法，滿足別人的要求
專注于事情積極的一面
對需要改進的地方提出建設(shè)性意見
經(jīng)營情感帳戶對帳單
【小組實戰(zhàn)案例】-您是這家公司的老總，您將會如何處理
四、 雙贏協(xié)議的五大元素
五、 雙贏的制度與流程
【實戰(zhàn)案例】：某500強總裁布置任務(wù)
六、 回歸根本，由內(nèi)而外重新開始
第六單元：習慣五（人際關(guān)系篇）-知彼解己
一、 智者的四個角色
二、 以己度人式的回應(yīng)
建議型
探究型
詮釋型
評價型
三、 傾聽的層次
鼓勵
澄清反應(yīng)
釋義
情感反應(yīng)
總結(jié)
角色扮演傾聽技巧
四、 同理心技巧的運用
站在對方的角度思考。
專心聽對方說話，讓對方覺得被尊重 。
正確辯識對方情緒。
正確解讀對方說話的含義
同理心訓練：有效地溝通與傾聽技巧
【案例角色扮演】-如何與上司溝通爭取更多的資源
五、 通過表現(xiàn)同理心讓對方把你看成為他解決問題的人
六、 【實戰(zhàn)案例】-三人角色扮演練習
第七單元：習慣六(高效團隊篇)-統(tǒng)合綜效
一、 統(tǒng)合綜效的內(nèi)涵（案例講述）
珍視差異，培養(yǎng)創(chuàng)意合作的習慣
求同存異、取長補短
整體大于部分之和
團隊合作
二、 統(tǒng)合綜效的基本規(guī)則
心智準備
人際交流基本規(guī)則
創(chuàng)造第三替代方案
三、 創(chuàng)造綜效的方法-支持這種模式的環(huán)境
從雁行理論看高績效團隊
高績效團隊的形成
有關(guān)團隊認知的一些迷思
認識團隊
影響團隊效能的因素（案例講述）
高績效團隊的主要特征（案例講述）
四、 讓不同才能與不同思考方式的人團結(jié)合作才能創(chuàng)造最大的統(tǒng)合綜效（案例講述）
五、 互動分享活動-測試團隊合作準度
第八單元：習慣七（自我省思篇）-不斷更新
一、 不斷更新的四個方面
二、 如何克服更新的障礙
三、 持續(xù)的成熟模式
安全感-價值觀
方向-給生活指引航向
智慧-生命的認知
力量-行動的能力
講師 曾子熙 介紹
中華企管培訓網(wǎng)特邀講師，中國知名思維訓練導師職業(yè)化實戰(zhàn)管理講師，曾任知名保健品公司區(qū)域銷售經(jīng)理及合伙人；著名互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)公司區(qū)域銷售總監(jiān)，臺灣麥金士企管顧問，廣東龍邦物流有限公司華北區(qū)總經(jīng)理助理。北京大學總裁班客座教授，清華大學高管研修班講師。接受過美國領(lǐng)導力中心(CLS)情境領(lǐng)導授訓，美國《Alamo學習系統(tǒng)國際職業(yè)培訓師》及美國權(quán)威的《PDP測評系統(tǒng)國際職業(yè)培訓師》授訓。系統(tǒng)學習過美國DDI咨詢公司培訓課程，美國高級思維協(xié)會APTT六頂思帽授訓課程,國內(nèi)首批行動學習研究者和實踐者。
教育背景
澳大利亞南澳大學MBA工商管理碩士；證券投資分析師資格，美國LMI領(lǐng)導管理研究中心講師。
簡要介紹：曾子熙老師從事過保健品行業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，電子商務(wù)行業(yè)，金融證券投資行業(yè)，管理咨詢與培訓行業(yè)，物流交通等行業(yè)，歷經(jīng)銷售經(jīng)理，銷售總監(jiān)，客戶服務(wù)總監(jiān)，培訓總監(jiān)，執(zhí)行副總，到總經(jīng)理崗位。深入研究學習中外企業(yè)管理特點，以國際化的培訓理念，傳授學員實戰(zhàn)思路，用行動學習的方法；讓學員成功突破心智模式。曾子熙老師用全心服務(wù)客戶的理念，以專業(yè)創(chuàng)造價值方式，全面為客戶提供優(yōu)質(zhì)的咨詢服務(wù)與培訓，服務(wù)客戶上100家，成功參與眾多管理咨詢項目。從事市場營銷，企業(yè)管理，人力資源管理，領(lǐng)導力開發(fā)，思維訓練，行動學習培訓與咨詢10年以上。
主要專長與經(jīng)驗：在互聯(lián)網(wǎng)思維企業(yè)轉(zhuǎn)型，思維訓練，培訓體系構(gòu)建；領(lǐng)導力與人才培養(yǎng)模式建設(shè)；行動學習項目規(guī)劃與執(zhí)行；人才接班工程教練技術(shù)與輔導體系；基于價值鏈的人力資源體系；素質(zhì)模型構(gòu)建；企業(yè)文化塑造，創(chuàng)新的方法與創(chuàng)新策略的制定，市場策略制定，戰(zhàn)略與執(zhí)行等均有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。
專業(yè)研究：曾老師在國內(nèi)頂尖中文核心期刊《中國人力資源開發(fā)》雜志；《領(lǐng)導科學》雜志發(fā)表過行動學習法在企業(yè)的運用；領(lǐng)導干部應(yīng)用教練技術(shù)提升領(lǐng)導藝術(shù)；應(yīng)用教練技術(shù)構(gòu)建人才培養(yǎng)新模式等文章。在人力資源專業(yè)期刊《人力資源管理》雜志；《人力資源》雜志；《企業(yè)活力》雜志；《HR經(jīng)理人》雜雜志；《管理與財富》雜志；《中國中小企業(yè)》雜志；《電力人力資源管理》，《中國培訓雜志》雜志等發(fā)表柯式評估在培訓評估中的實戰(zhàn)應(yīng)用；基于行動學習的內(nèi)訓課程開發(fā)；三個關(guān)鍵建構(gòu)戰(zhàn)略性培訓體系；培訓績效評估體系構(gòu)建與實施；企業(yè)創(chuàng)新之道等幾十篇專業(yè)管理文章。
客戶點評：
曾子熙老師，授課風格深入淺出、幽默風趣、見解獨到、知識廣博，擅長針對個案進行分析與研究，理論與實務(wù)能充分結(jié)合，善于運用多種培訓方法相結(jié)合，快速調(diào)動學員的參與性和積極性，豐富的實務(wù)經(jīng)驗與操作手法使學員能即學即用，在輕松愉快的氛圍中得到迅速而有效的提升。
授課風格：授課深入淺出，風格新穎、活躍，內(nèi)容充實縝密，思路開闊。他豐富的職業(yè)經(jīng)歷與流暢生動的演講風格總能深深影響與激蕩每一位學員。
授課方式：以行動學習模式，啟發(fā)式講授、互動式教學、體驗式學習，小組討論、案例研討、角色扮演、情景模擬、管理游戲。同時遵循原則、工作還原、行為修煉、實踐總結(jié)；及時反思、心靈感觸、付諸行動。
教育背景
澳大利亞南澳大學MBA工商管理碩士；證券投資分析師資格，美國LMI領(lǐng)導管理研究中心講師。
簡要介紹：曾子熙老師從事過保健品行業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，電子商務(wù)行業(yè)，金融證券投資行業(yè)，管理咨詢與培訓行業(yè)，物流交通等行業(yè)，歷經(jīng)銷售經(jīng)理，銷售總監(jiān)，客戶服務(wù)總監(jiān)，培訓總監(jiān)，執(zhí)行副總，到總經(jīng)理崗位。深入研究學習中外企業(yè)管理特點，以國際化的培訓理念，傳授學員實戰(zhàn)思路，用行動學習的方法；讓學員成功突破心智模式。曾子熙老師用全心服務(wù)客戶的理念，以專業(yè)創(chuàng)造價值方式，全面為客戶提供優(yōu)質(zhì)的咨詢服務(wù)與培訓，服務(wù)客戶上100家，成功參與眾多管理咨詢項目。從事市場營銷，企業(yè)管理，人力資源管理，領(lǐng)導力開發(fā)，思維訓練，行動學習培訓與咨詢10年以上。
主要專長與經(jīng)驗：在互聯(lián)網(wǎng)思維企業(yè)轉(zhuǎn)型，思維訓練，培訓體系構(gòu)建；領(lǐng)導力與人才培養(yǎng)模式建設(shè)；行動學習項目規(guī)劃與執(zhí)行；人才接班工程教練技術(shù)與輔導體系；基于價值鏈的人力資源體系；素質(zhì)模型構(gòu)建；企業(yè)文化塑造，創(chuàng)新的方法與創(chuàng)新策略的制定，市場策略制定，戰(zhàn)略與執(zhí)行等均有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。
專業(yè)研究：曾老師在國內(nèi)頂尖中文核心期刊《中國人力資源開發(fā)》雜志；《領(lǐng)導科學》雜志發(fā)表過行動學習法在企業(yè)的運用；領(lǐng)導干部應(yīng)用教練技術(shù)提升領(lǐng)導藝術(shù)；應(yīng)用教練技術(shù)構(gòu)建人才培養(yǎng)新模式等文章。在人力資源專業(yè)期刊《人力資源管理》雜志；《人力資源》雜志；《企業(yè)活力》雜志；《HR經(jīng)理人》雜雜志；《管理與財富》雜志；《中國中小企業(yè)》雜志；《電力人力資源管理》，《中國培訓雜志》雜志等發(fā)表柯式評估在培訓評估中的實戰(zhàn)應(yīng)用；基于行動學習的內(nèi)訓課程開發(fā)；三個關(guān)鍵建構(gòu)戰(zhàn)略性培訓體系；培訓績效評估體系構(gòu)建與實施；企業(yè)創(chuàng)新之道等幾十篇專業(yè)管理文章。
客戶點評：
曾子熙老師，授課風格深入淺出、幽默風趣、見解獨到、知識廣博，擅長針對個案進行分析與研究，理論與實務(wù)能充分結(jié)合，善于運用多種培訓方法相結(jié)合，快速調(diào)動學員的參與性和積極性，豐富的實務(wù)經(jīng)驗與操作手法使學員能即學即用，在輕松愉快的氛圍中得到迅速而有效的提升。
授課風格：授課深入淺出，風格新穎、活躍，內(nèi)容充實縝密，思路開闊。他豐富的職業(yè)經(jīng)歷與流暢生動的演講風格總能深深影響與激蕩每一位學員。
授課方式：以行動學習模式，啟發(fā)式講授、互動式教學、體驗式學習，小組討論、案例研討、角色扮演、情景模擬、管理游戲。同時遵循原則、工作還原、行為修煉、實踐總結(jié)；及時反思、心靈感觸、付諸行動。
上一篇：高效能人士的七個習慣
下一篇：高效能人士的七個習慣
培訓現(xiàn)場
講師培訓公告
