中高層管理者技能提升訓(xùn)練

第一部分:管理者的自我管理
1、管理者的角色定位
1.1從職業(yè)精英到團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)
1.2 指揮藝術(shù)對管理者的啟示
1.3管理角色因管理情境而變
1.4 突破管理者職業(yè)障礙線
2、管理者的心智模式
2.1職業(yè)經(jīng)理人的能力公式
2.2 職業(yè)經(jīng)理人的情商管理
2.3 借力比努力更重要
2.4 簡單思維制勝大局
2.5 先掌控自我再掌控世界

第二部分:管理技能提升訓(xùn)練的“6+1”修煉
1 了解你的團(tuán)隊(duì)
1.1 團(tuán)隊(duì)中的四類人才素能模型
1.2 不完美的個人構(gòu)成完美的團(tuán)隊(duì)
1.3 團(tuán)隊(duì)病的防治
2 管理者學(xué)習(xí)成長的能力
2.1管理者成長的三度空間
2.2走向卓越的創(chuàng)新方法
2.3學(xué)習(xí)成長的三個誤區(qū)
3 管理者帶隊(duì)育人的能力
3.1職業(yè)軍團(tuán)七步教練法
3.2執(zhí)行力倍增的四步循環(huán)法
3.3引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的標(biāo)桿管理法
4 管理者計(jì)劃組織的能力
4.1科學(xué)計(jì)劃新時空
4.2工作分解及控制
4.3管理者的時間管理
4.4事半功倍的七個關(guān)鍵點(diǎn)位
5 管理者達(dá)成績效的能力
5.1強(qiáng)化執(zhí)行的承諾管理法
5.2改善績效的反饋管理法
5.3提升業(yè)績的競賽管理法
6 管理者整合資源的能力
6.1人才的評價系統(tǒng)
6.2人才管控策略創(chuàng)新
6.3關(guān)注員工心理收入
7 管理者凝聚人心的能力
7.1 組織中非正式權(quán)力的運(yùn)用
7.2 塑造管理者的非凡影響力
7.3 激勵的藝術(shù)
7.4 持續(xù)有效的精神激勵
   8 管理者溝通協(xié)調(diào)的能力
8.1管理工作80%是溝通
8.2攻城下,攻心上
8.3溝通的四大心理熱鍵
8.4改善傾聽提升溝通能量
8.5內(nèi)部溝通的四項(xiàng)原則
8.6如何獲得上司的支持
8.7請示與匯報技巧
8.8如何獲得同事的協(xié)作與支持
8.9對下屬進(jìn)行業(yè)績輔導(dǎo)談話的技巧
8.10批評和表揚(yáng)的藝術(shù)

林海，中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘內(nèi)訓(xùn)講師，PTT職業(yè)培訓(xùn)師，《非常財(cái)經(jīng)觀察》節(jié)目特邀嘉賓，中國政法大學(xué)公共管理碩士，先后擔(dān)任大型企業(yè)、民營企業(yè)董事總經(jīng)理、行業(yè)協(xié)會總干事，報社總編等職，從事多年經(jīng)營管理、人力資源及行政管理工作，積累了豐富的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

專注領(lǐng)域：
林海老師擅長的課程有：培訓(xùn)師培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力、管理溝通、內(nèi)部管理、人力資源實(shí)務(wù)、團(tuán)隊(duì)管理、供應(yīng)商管理、客戶服務(wù)等。

授課風(fēng)格:
林老師的課程注重理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，在教學(xué)過程中，善化深奧為生動，貼近學(xué)員需求，以能夠指導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)員解決實(shí)際工作中的困惑為發(fā)力點(diǎn)，不僅相授多年所學(xué)所悟，且與學(xué)員密切互動，在知識傳遞中啟迪智慧，讓學(xué)員在感悟中不斷提升執(zhí)行能力。