商場如戰(zhàn)場——從二戰(zhàn)電影看中層領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任擔(dān)當（1天）

商場如戰(zhàn)場——從二戰(zhàn)電影看中層領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任擔(dān)當（1天）
 
課程背景：
 “打造卓越團隊管理者”十六個剪輯片段，每個片段闡釋一章團隊領(lǐng)導(dǎo)要點，配合講師精彩演繹團隊領(lǐng)導(dǎo)案例和分析，以及企業(yè)實用指導(dǎo)。

高層的職責(zé)是什么？
將領(lǐng)為什么要說“就靠你們了！”？
組織中層的關(guān)鍵作用又是什么？
危機時刻組織各層最應(yīng)該發(fā)揮什么方面的作用呢？
 
盡人之智，盡人之力，盡己之力
 
就是企業(yè)從高層管理到基層管理三個核心競爭層面，這也是本課程揭示的道理，本次看電影學(xué)管理培訓(xùn)精心剪輯出十六個培訓(xùn)片段，通過剖析政委對士兵的布置，關(guān)鍵業(yè)務(wù)能力的挖掘，以及不同的激勵措施，詳細講解如何“打造卓越有擔(dān)當?shù)膱F隊管理者”？

課程目標：

1. 厘清卓越團隊中核心成員的作用
2. 明確企業(yè)高層的管理競爭力的核心內(nèi)容
3. 了解中層管理者的決策能力該如何體現(xiàn)
4. 深刻認識中層管理者對人力資源的貢獻
5. 模擬組建一個新的團隊最該做的事與物
6. 細化中層管理者對團隊的主要管理任務(wù)
7. 尋找中層管理者的人際能力有哪些具體的表現(xiàn)
8. 如何最大化發(fā)掘團隊卓越核心成員的全部價值
9. 結(jié)合案例了解中層經(jīng)理如何運用資源給骨干員工以實際支持
10. 明確高層管理者到底應(yīng)該向中層提出什么樣的要求

 
課程大綱
模塊一、管理與領(lǐng)導(dǎo)力
•    企業(yè)資源的分配
•    中高層管理者的不同
視頻1-4
 
模塊二 、領(lǐng)導(dǎo)力核心3要素
•    有效的意愿激勵手段
•    切實有效的溝通說服能力
視頻5-8
 
模塊三 、領(lǐng)導(dǎo)力的體現(xiàn)
•    中層管理者的信息能力
•    榜樣樹立的利與弊
視頻9-12
 
模塊四 、領(lǐng)導(dǎo)者的核心能力
•    管理者對員工的有效支持
•    管理者應(yīng)該具備的信念
視頻13-16

大連理工大學(xué) 工程碩士 
國家人力資源及社會保障部  一級企業(yè)培訓(xùn)師
（高級技師）
英國倫敦城市行業(yè)協(xié)會C&G  專業(yè)認證講師
國際注冊ACI職業(yè)沙盤  專業(yè)認證講師
情境模擬沙盤  專業(yè)認證講師
PMP美國項目管理協(xié)會項目管理5A認證
中國人力資源和社會保障部  高級禮儀培訓(xùn)師
國際注冊高級禮儀培訓(xùn)師  導(dǎo)師
心理投射咨詢師（緊缺人才庫）
國際財務(wù)管理師(SIFM)  高級資質(zhì)
上海人民廣播電臺《市民與社會》、《非常解讀》欄目 特邀嘉賓
上海交通大學(xué)、上海財經(jīng)大學(xué)、上海開放大學(xué)等院校特聘講師
 
歷任
曾任和君咨詢等企業(yè) 資深咨詢顧問 針對國內(nèi)知名企業(yè)需求，負責(zé)咨詢項目
曾任工商銀行工銀安盛等企業(yè) 培訓(xùn)主管 負責(zé)全國課程架構(gòu)設(shè)計、新課程開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)課堂開發(fā)負責(zé)人、企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)管理軟件系統(tǒng)設(shè)計主管
曾任中車集團附屬教育中心 教師 任職期間獲中學(xué)骨干教師、團委書記、省級課程開發(fā)一等獎等榮譽
 
視培訓(xùn)工作為終身事業(yè)，執(zhí)教20年，數(shù)百次為各類企事業(yè)單位進行管理培訓(xùn)工作，學(xué)員上萬。工作于業(yè)務(wù)一線，對于國家大型企業(yè)、外資企業(yè)、民營企業(yè)均具有豐富的企業(yè)管理培訓(xùn)經(jīng)驗，對教育事業(yè)單位、政府機構(gòu)、金融行業(yè)、服務(wù)行業(yè)及生產(chǎn)企業(yè)等數(shù)百家企業(yè)進行過培訓(xùn)，受到熱烈好評。長期接受現(xiàn)代培訓(xùn)技術(shù)高端版權(quán)課程培訓(xùn)，并具有豐富的課程開發(fā)與管理能力。
 
授課特點：
1．授課風(fēng)格生動活躍、生動有感染力，啟發(fā)性強，給予結(jié)構(gòu)化思維方式設(shè)計演繹課程，善于運用引導(dǎo)、促動技術(shù)和體驗式培訓(xùn)方法，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情和主動性，學(xué)員培訓(xùn)參與程度高，客戶評價高；
2．一切從實操出發(fā)，學(xué)員當天學(xué)馬上用。重視能力培養(yǎng)和技能落地，培訓(xùn)過程廣泛運用案例分析、情景模擬、角色扮演、現(xiàn)場演練等培訓(xùn)技術(shù)與方法，學(xué)員的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化有效性強、效果顯著；
3．充分發(fā)揮長期于各級各類企事業(yè)單位合作咨詢、培訓(xùn)項目的優(yōu)勢，精準解決企業(yè)培訓(xùn)需求：課前深化調(diào)研成果；課間積極分享培訓(xùn)管理經(jīng)驗；課后使培訓(xùn)課程內(nèi)容緊密貼合企業(yè)崗位能力需求。讓學(xué)員形成態(tài)度改善自發(fā)性、知識獲取主動性、能力提升系統(tǒng)性的培訓(xùn)效果。
 
業(yè)務(wù)專長：
1．歷任大型外資跨國集團/合資公司中國區(qū)總部、大型國有企業(yè)資深培訓(xùn)主管職務(wù)，擔(dān)綱企業(yè)課程設(shè)計、課程傳承、培訓(xùn)管理工作，新產(chǎn)品上市工作，長期主持會銷、大型活動和企業(yè)專題沙龍。
2．開發(fā)及完善了多個大型企業(yè)培訓(xùn)項目，開發(fā)多門企業(yè)培訓(xùn)課程，對企業(yè)培訓(xùn)項目設(shè)計運營、培訓(xùn)課程開發(fā)、培訓(xùn)體系建設(shè)有較豐富的實務(wù)經(jīng)驗。
3．擁有二十年的服務(wù)行業(yè)、國企單位、教育機構(gòu)、金融行業(yè)、生產(chǎn)企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗，培訓(xùn)近千場，學(xué)員過萬，深受企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)好評和員工的喜愛。
4．長期TTT導(dǎo)師一職，為各類企業(yè)培養(yǎng)或輸送專業(yè)講師人才，精于輔導(dǎo)，樂于養(yǎng)成，使其成為本企業(yè)技能及文化的傳播者。
5．主講方向：企業(yè)培訓(xùn)師授課表現(xiàn)力提升、課程設(shè)計能力提升、教學(xué)手段與方法提升、基于心理學(xué)原理的學(xué)員主觀能動性提升、新常態(tài)下學(xué)習(xí)型團隊培養(yǎng)、培訓(xùn)管理者專業(yè)管理能力提升等。

【培訓(xùn)特色】
把常規(guī)內(nèi)訓(xùn)與情景式教學(xué)有機結(jié)合，授課采用重點知識傳授在體驗中感悟、升華；
采用培訓(xùn)引導(dǎo)技術(shù)與學(xué)員對話，讓學(xué)員在反思中自我解決問題；
采用案例教學(xué)的模式，深入淺出，貼近學(xué)員實際，
授課理念秉承活潑、嚴謹、系統(tǒng)、適用的風(fēng)格，推崇寓教于樂及快樂學(xué)習(xí)的方式，
強調(diào)學(xué)以致用，結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀，以解決學(xué)員在企業(yè)實際工作中遇到的問題為培訓(xùn)的最終目的。