《責(zé)任勝于能力——管理者角色認(rèn)知與定位》

《責(zé)任勝于能力——管理者角色認(rèn)知與定位》
課程大綱
【課程收益】
管理者要想明晰自己該干什么、管什么、怎么干、怎么管，就得先認(rèn)識(shí)管理、認(rèn)清自我、分析環(huán)境、進(jìn)入角色！
1、改變態(tài)度，幫助管理人員明確責(zé)任心與管理成效之間的重要關(guān)聯(lián)，提升管理人員責(zé)任意識(shí)。
2、強(qiáng)化認(rèn)知，厘清并理解自己正在扮演的管理者角色，找到管理工作的基礎(chǔ)與支點(diǎn)。
2、提升技能，認(rèn)知到高效能管理者的特質(zhì)與影響管理成效的關(guān)鍵因素后，挖掘自身管理行為背后的期待、情緒、觀點(diǎn)、渴望，并掌握如何自我管理的有效技巧；
4、作用結(jié)果，明確分析期望目標(biāo)及客觀真實(shí)的現(xiàn)狀，確立需要解決的差距，共創(chuàng)設(shè)計(jì)改善路徑。
【授課對(duì)象】
企業(yè)中層管理者、儲(chǔ)備干部
【授課形式】
內(nèi)容講解、問(wèn)題研討、小組共創(chuàng)、視頻引導(dǎo)、情景演練、OH卡牌游戲體驗(yàn)
【課程時(shí)長(zhǎng)】
1天（6小時(shí)/天）
 
【課程大綱】
一、責(zé)任勝于能力
1、責(zé)任為何重要——從三國(guó)看“義”
2、責(zé)任=擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)=忠誠(chéng)
3、管理責(zé)任的關(guān)聯(lián)行為與呈現(xiàn)
 
二、管理者角色：組織的保障與推手
1、組織運(yùn)行靠什么？
2、管理者三大角色定位與具體分工
 
三、管理的本質(zhì)
1、管理者最該做的四件事
2、平衡管人與理事
3、高效能管理者精力分布
 
四、高效能管理者三板斧
1、管理者的時(shí)間管理
2、第一板斧——培養(yǎng)能人
（1）管理者的價(jià)值體現(xiàn)
（2）塑造員工正確行為的黃金時(shí)期
3、第二板斧——營(yíng)造氛圍
（1）薪與酬的兩個(gè)層面
（2）行動(dòng)風(fēng)向標(biāo)
（3）解放管理的“三個(gè)心”
4、第三板斧——激發(fā)意愿
（1）干的如何〓愿意干＋怎么干
（2）改變意愿
  調(diào)整環(huán)境，召集同伴
  找到感覺(jué)，賦予角色
  尋找亮點(diǎn)，縮小幅度
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：精兵員工亮點(diǎn)萃取
 
五、管理風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別與化解
1、管理過(guò)程風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與防控
2、管理者五大心態(tài)修煉
 
六、OH卡牌體驗(yàn)——管理者的自我意識(shí)覺(jué)醒
1、潛意識(shí)投射中認(rèn)清內(nèi)在自我
2、情境體驗(yàn)——思維的轉(zhuǎn)化與情緒感知
3、管理者行為動(dòng)機(jī)與情緒波動(dòng)的自我分析與疏導(dǎo)   
學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化：精力分配“九宮格”、思維習(xí)慣改善行動(dòng)計(jì)劃、圣誕樹(shù)

國(guó)家教育部CVCC高級(jí)禮儀訓(xùn)練師
西安交通大學(xué)國(guó)家大學(xué)科技園特聘講師
滁州科技產(chǎn)業(yè)園創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、長(zhǎng)期合作講師
大型汽車(chē)銷(xiāo)售集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān)

【從業(yè)經(jīng)歷】
進(jìn)入培訓(xùn)領(lǐng)域九年
2011年進(jìn)入陜西省委黨校負(fù)責(zé)培訓(xùn)咨詢(xún)管理
2016年于陜西中聯(lián)實(shí)業(yè)集團(tuán)總部擔(dān)任培訓(xùn)負(fù)責(zé)人至今（培訓(xùn)總監(jiān)+TD）
先后擔(dān)任陜西國(guó)際港務(wù)區(qū)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園人力資源顧問(wèn)、西安市創(chuàng)新人才研究院特邀顧問(wèn)、陜西省人力資源管理師協(xié)會(huì)特邀顧問(wèn)、西安交通大學(xué)國(guó)家大學(xué)科技園特聘講師、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。

【擅長(zhǎng)領(lǐng)域】
服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)、中層管理能力提升類(lèi)、企業(yè)文化類(lèi)、職業(yè)素養(yǎng)類(lèi)（商務(wù)禮儀、溝通技巧、公眾演說(shuō)）

【授課風(fēng)格】
王老師在多年的教學(xué)與培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)中，沉淀出獨(dú)具特色的講授風(fēng)格，并經(jīng)在實(shí)體行業(yè)從事企業(yè)大學(xué)運(yùn)營(yíng)過(guò)程中的長(zhǎng)期實(shí)踐檢驗(yàn)，不斷優(yōu)化與打磨課程內(nèi)容及授課形式的實(shí)用性、落地性、有效性，打造出系列員工接受度高、培訓(xùn)成果易于轉(zhuǎn)化、企業(yè)收效明顯的品牌課程。授課風(fēng)格情感飽滿(mǎn)，觀點(diǎn)鮮明，引人深思，且邏輯清晰，金句頻出，風(fēng)趣生動(dòng)，頗具感染力，受到學(xué)員與企業(yè)方的高度好評(píng)。