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《四書》解讀及應(yīng)用
《四書》解讀及應(yīng)用內(nèi)訓(xùn)基本信息:
《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》合稱為四書,為儒家傳道、授業(yè)的基本教材。其中,《論語》、《孟子》分別是孔子、孟子及其學(xué)生的言論集,《大學(xué)》、《中庸》則是《禮記》中的兩篇?!洞髮W(xué)》是孔子講授“初學(xué)入德之門”的要籍,經(jīng)孔子的學(xué)生曾參整理成文;《中庸》是“孔門傳授心法”之書,是孔子的孫子子思“筆之子書,以授孟子”的。這兩部書與《論語》、《孟子》一起表達了儒學(xué)的基本思想體系,是研治儒學(xué)最重要的文獻。
有人把《四書》與西方的《圣經(jīng)》相比,認(rèn)為它是東方的“圣經(jīng)”。事實上,無論就其流傳的廣泛,還是就其對于中國人人格心理鑄造影響的深刻來看,這種比擬都是一點也不為過的。
本課堂通過對“四書”經(jīng)典思想的解讀,使學(xué)員深入了解圣賢之智慧,并應(yīng)用于我們的實際生活工作當(dāng)中,正所謂:學(xué)以致用,成為我們?nèi)松l(fā)展的指航燈!
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
【課程前言】
《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》合稱為四書,為儒家傳道、授業(yè)的基本教材。其中,《論語》、《孟子》分別是孔子、孟子及其學(xué)生的言論集,《大學(xué)》、《中庸》則是《禮記》中的兩篇。《大學(xué)》是孔子講授“初學(xué)入德之門”的要籍,經(jīng)孔子的學(xué)生曾參整理成文;《中庸》是“孔門傳授心法”之書,是孔子的孫子子思“筆之子書,以授孟子”的。這兩部書與《論語》、《孟子》一起表達了儒學(xué)的基本思想體系,是研治儒學(xué)最重要的文獻。
有人把《四書》與西方的《圣經(jīng)》相比,認(rèn)為它是東方的“圣經(jīng)”。事實上,無論就其流傳的廣泛,還是就其對于中國人人格心理鑄造影響的深刻來看,這種比擬都是一點也不為過的。
本課堂通過對“四書”經(jīng)典思想的解讀,使學(xué)員深入了解圣賢之智慧,并應(yīng)用于我們的實際生活工作當(dāng)中,正所謂:學(xué)以致用,成為我們?nèi)松l(fā)展的指航燈!
【課程對象】
1、不論年齡,不論性別,不論家庭富裕程度,不論企業(yè)規(guī)模大小,所有曾經(jīng)擁有、現(xiàn)在擁有或者將要擁有吉祥人生的人士都適合本課程的學(xué)習(xí)與分享。
2、歡迎帶家人、朋友、孩子一起過來學(xué)習(xí)分享。
【課程大綱】
第一章:《論語》解讀
1、儒家十二字口訣
2、“五倫”,“八德”
2、君子修身之法
3、論語學(xué)習(xí)之法
4、論語交友之法
5、論語治企之道
第二章:《大學(xué)》解讀
1、三綱八目
2、格物、致知
3、修身、齊家
5、治國平天下
6、《大學(xué)》論述富貴之道
第三章:《中庸》解讀
- 中庸的做人準(zhǔn)則
- 慎獨的內(nèi)在含義
- 心誠則靈
- 《中庸》論述為學(xué)之道
- 《中庸》論述為政之道
1、孟子三民思想
2、孟子仁政王道思想
3、民貴君輕的意義
4、孟子取義
5、孟子人性本善思想
第四章:融合篇
1、忠恕之道
2、絜矩之道
3、中庸之道
第五章:應(yīng)用篇
一、和諧家庭
- 孝順之道
- 婆媳之道
- 夫妻之道
- 教子之道
- 兄弟之道
- 妯娌之道
- 鄰里相處之道
- 如何做好女婿
- 如何成為和諧親家
- 從“文”上營造快樂團隊
- 從“化”上營造快樂團隊
- 快樂團隊營造方法參考
講師 王澤仁 介紹
王澤仁 · 講師
--“職場國學(xué)”引領(lǐng)者
時代光華高級講師
京麓書院 國學(xué)講師
幸福人生公益講座發(fā)起人
清華總裁班國學(xué) 特聘講師
北大總裁班國學(xué) 特聘講師
北京華藝天鑫國際文化發(fā)展有限公司 常務(wù)副總
美國ELGILOY特種金屬公司 中國區(qū)營銷副總
王澤仁老師始終專注國學(xué)管理實戰(zhàn)應(yīng)用,潛心研習(xí)中國古典哲學(xué),曾任江西省方圓實業(yè)有限公司行政副總、美國ELGILOY特種金屬公司中國區(qū)營銷副總?,F(xiàn)任北京華藝天鑫國際文化發(fā)展有限公司常務(wù)副總,憑借在知名企業(yè)6年的管理實踐,以及5年咨詢培訓(xùn)的豐富經(jīng)驗,積累了大量的鮮活案例;王老師對諸子百家各派學(xué)說皆有涉獵,深通儒家、道家、佛家、法家、墨家、史家等;尤其擅長用歷史故事解讀經(jīng)典哲理,王澤仁老師課程“中學(xué)為體,西學(xué)為用”,真正做到了中國管理哲學(xué)與西方管理方法相結(jié)合。
“國學(xué)+管理”相結(jié)合,講解最實用的國學(xué)
“國學(xué)+心理”相結(jié)合,講解最共鳴的國學(xué)
“國學(xué)+職場”相結(jié)合,講解最落地的國學(xué)
“國學(xué)+故事”相結(jié)合,講解最幽默的國學(xué)
大量歷史典故、企業(yè)案例、自身故事分享、真實震撼。
一針見血,入木三分,感化學(xué)員。
幽默而富有哲理,活潑而不失嚴(yán)謹(jǐn)。
精準(zhǔn)的啟發(fā)式點評,激發(fā)學(xué)員的內(nèi)在智慧。
國學(xué)、心理學(xué)、企業(yè)管理學(xué)完美結(jié)合。
學(xué)以致用,改變從“心”開始,心動必化為行動。
--“職場國學(xué)”引領(lǐng)者
時代光華高級講師
京麓書院 國學(xué)講師
幸福人生公益講座發(fā)起人
清華總裁班國學(xué) 特聘講師
北大總裁班國學(xué) 特聘講師
北京華藝天鑫國際文化發(fā)展有限公司 常務(wù)副總
美國ELGILOY特種金屬公司 中國區(qū)營銷副總
王澤仁老師始終專注國學(xué)管理實戰(zhàn)應(yīng)用,潛心研習(xí)中國古典哲學(xué),曾任江西省方圓實業(yè)有限公司行政副總、美國ELGILOY特種金屬公司中國區(qū)營銷副總?,F(xiàn)任北京華藝天鑫國際文化發(fā)展有限公司常務(wù)副總,憑借在知名企業(yè)6年的管理實踐,以及5年咨詢培訓(xùn)的豐富經(jīng)驗,積累了大量的鮮活案例;王老師對諸子百家各派學(xué)說皆有涉獵,深通儒家、道家、佛家、法家、墨家、史家等;尤其擅長用歷史故事解讀經(jīng)典哲理,王澤仁老師課程“中學(xué)為體,西學(xué)為用”,真正做到了中國管理哲學(xué)與西方管理方法相結(jié)合。
“國學(xué)+管理”相結(jié)合,講解最實用的國學(xué)
“國學(xué)+心理”相結(jié)合,講解最共鳴的國學(xué)
“國學(xué)+職場”相結(jié)合,講解最落地的國學(xué)
“國學(xué)+故事”相結(jié)合,講解最幽默的國學(xué)
大量歷史典故、企業(yè)案例、自身故事分享、真實震撼。
一針見血,入木三分,感化學(xué)員。
幽默而富有哲理,活潑而不失嚴(yán)謹(jǐn)。
精準(zhǔn)的啟發(fā)式點評,激發(fā)學(xué)員的內(nèi)在智慧。
國學(xué)、心理學(xué)、企業(yè)管理學(xué)完美結(jié)合。
學(xué)以致用,改變從“心”開始,心動必化為行動。
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