高效會(huì)議管理培訓(xùn)

一、會(huì)議管理基礎(chǔ)
  會(huì)議的六大功能
--信息發(fā)布與搜集、解決問題、開發(fā)創(chuàng)意、激勵(lì)士氣、監(jiān)督工作進(jìn)展、協(xié)調(diào)矛盾。
  會(huì)議的種類
--例會(huì)、專題會(huì)議、全體會(huì)議。
  會(huì)議成本的計(jì)算
--會(huì)議時(shí)間成本計(jì)算、會(huì)議直接成本計(jì)算、會(huì)議間接成本計(jì)算
  會(huì)議的頻率安排
--例會(huì)頻率、專題會(huì)議頻率、全體會(huì)議頻率
 
二、低效會(huì)議面面觀
  會(huì)議前
--欠缺目標(biāo)、目標(biāo)不明確、欠缺議程、與會(huì)人選不當(dāng)(與會(huì)者太多或與會(huì)者太少)、會(huì)議時(shí)間不當(dāng)、
開會(huì)通知時(shí)間不當(dāng)(太早通知開會(huì)或太晚通知開會(huì))、開會(huì)通知內(nèi)容欠周詳、會(huì)議地點(diǎn)不當(dāng)、會(huì)議
場地設(shè)備欠佳、與會(huì)者無準(zhǔn)備而來、未訂明會(huì)議終止時(shí)間或每一議案時(shí)間分配不當(dāng)、會(huì)議不能準(zhǔn)
時(shí)開始、會(huì)議太多，致使與會(huì)者一聽說要開會(huì)，無不感覺厭煩、向來很少開會(huì)，致使每次會(huì)議議
案堆積過多。
  會(huì)議中
--從事交誼活動(dòng)、外界干擾、與會(huì)者發(fā)言離題、讓沒有必要留在會(huì)場的人員留在會(huì)場、猶豫不決、
資料不充足，卻貿(mào)然決策、少數(shù)人壟斷會(huì)議、與會(huì)者不表明真正感受或意見、與會(huì)者之間爭論、
與會(huì)者與主持人爭論、視聽器材發(fā)生故障、會(huì)議超出預(yù)定時(shí)間、主持人未能總結(jié)會(huì)議成果。
  會(huì)議后
--欠缺會(huì)議記錄、不能對決議事項(xiàng)進(jìn)行追蹤、不能對會(huì)議成敗得失進(jìn)行檢討、未及時(shí)解散已實(shí)現(xiàn)
任務(wù)的臨時(shí)性委員會(huì)或工作小組、與會(huì)者對會(huì)議感到不滿。
實(shí)案分析：《我參加過的"低效會(huì)議"》
 
三、高效會(huì)議的八大特征
  只有在必要時(shí)才召集
--嘗試取消或減少不必要的會(huì)議
  好好籌劃過
--清晰的目標(biāo)、明確的議題、合適的參與者、得力的主持人（主持人）
  擬定和分發(fā)了議程表
--使與會(huì)者事先得到通知并有備而來
  遵守時(shí)間
--會(huì)議的提前通知期、會(huì)議的起止時(shí)間控制。
  一切按部就班
--按事先的議程控制會(huì)議的進(jìn)程，避免臨時(shí)性議題成為主角
  讓最有經(jīng)驗(yàn)和才能的人出席
--確保參與者能夠深入地交流信息和針對性地解決問題
  進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)
--通過點(diǎn)評闡明"提倡什么和反對什么"的立場，通過總結(jié)提煉有價(jià)值的觀點(diǎn)和結(jié)論
  記錄所有決定、建議和負(fù)責(zé)人
--會(huì)議的溝通和決策職能需要通過正式的會(huì)議紀(jì)要發(fā)揮"法律"效力。
 
四、會(huì)議主持技巧
  慎說
--不唱獨(dú)角戲、以與會(huì)者接受的方式引導(dǎo)會(huì)議進(jìn)程。
  傾聽
--眼到、心到、腦到。
  巧答
--選擇性回答、通過其他參與者回答、清晰地正面作答。
  善勢
--主流原則、目標(biāo)原則、親和原則、凝聚原則。
 
五、會(huì)議中的典型問題及其應(yīng)對
  與會(huì)者發(fā)難的原因、預(yù)防及補(bǔ)救
  與會(huì)者分心的原因、預(yù)防及補(bǔ)救
  與會(huì)者爭議的原因、預(yù)防及補(bǔ)救
  與會(huì)者拒絕參與的原因、預(yù)防及補(bǔ)救
  與會(huì)者情緒變化與的原因、預(yù)防及補(bǔ)救
  少數(shù)人壟斷會(huì)議的原因、預(yù)防及補(bǔ)救
  主持人自己離題的原因、預(yù)防及補(bǔ)救
 
六、討論式會(huì)議技巧（現(xiàn)場決絕問題技巧）
  頭腦風(fēng)暴法
  五個(gè)為什么
  因果圖法
  W5H法
  水平思考法
  達(dá)飛法
  腦圖法

高級培訓(xùn)師、大腦導(dǎo)圖、問題解決和決策管理專家，創(chuàng)新管理思維和問題解決培訓(xùn)先驅(qū)者，職業(yè)人素養(yǎng)課程《愛上工作每一天》創(chuàng)始人、《摩西式執(zhí)行力》系列課程研發(fā)者，猶太管理學(xué)培訓(xùn)創(chuàng)始人、《圣經(jīng)》管理學(xué)中國培訓(xùn)第一人，在企業(yè)管理方面有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的見解，從教練式領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、思考力、品質(zhì)力、影響力幾個(gè)方面詮釋中高層領(lǐng)導(dǎo)力；自行開發(fā)管理學(xué)課程五個(gè)系列、幾十個(gè)課程；曾在沈陽（香港）希望教育集團(tuán)擔(dān)任企劃及營銷部經(jīng)理、重慶（香港）郎文外語學(xué)校擔(dān)任招生及營銷部經(jīng)理，大西洋集團(tuán)（上市公司）擔(dān)任總培訓(xùn)師；領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)及營銷培訓(xùn)大師；企業(yè)管理及改善專家，曾在新加坡、馬來西亞等國家接受系統(tǒng)的培訓(xùn)師培訓(xùn)，培訓(xùn)課時(shí)超過5000小時(shí)（800天以上），有豐富的培訓(xùn)及企業(yè)輔導(dǎo)咨詢經(jīng)驗(yàn)； 魏剛先生培訓(xùn)風(fēng)格：實(shí)用性強(qiáng)，互動(dòng)豐富，采取游戲、視頻分析、人物畫像、案例分析、故事解析等多樣的培訓(xùn)方式，深得學(xué)員的喜歡，課堂把握力強(qiáng)，培訓(xùn)風(fēng)格獨(dú)特，學(xué)員滿意度高。