工業(yè)工程（IE）應(yīng)用與實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)

 
工業(yè)工程（IE）應(yīng)用與實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)
 
講師：趙又德
 
【課程目標(biāo)】：
工業(yè)工程（IE）是一門(mén)旨在提高生產(chǎn)效率和經(jīng)濟(jì)效益的工程技術(shù)，其任務(wù)是研究生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)及管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、改善和實(shí)施；其方法是綜合運(yùn)用自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和工程技術(shù)知識(shí)，進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)和創(chuàng)新，把各種生產(chǎn)要素（人員、物料、設(shè)備、能源、場(chǎng)地和信息等）組成更富有生產(chǎn)力和有效運(yùn)行的整體系統(tǒng)，從而不斷降低成本、確保質(zhì)量、提高生產(chǎn)率。
工業(yè)工程（IE）是一門(mén)把技術(shù)與管理有機(jī)地結(jié)合起來(lái)學(xué)科通過(guò)本課程培訓(xùn)，使學(xué)員實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)的生產(chǎn)管理，工程技術(shù)支持向現(xiàn)代的工業(yè)工程技術(shù)支持，精益生產(chǎn)管理模式的轉(zhuǎn)變，幫助學(xué)員通過(guò)工藝及流程程序分析、操作分析、動(dòng)作分析，改善工藝流程，提高人機(jī)協(xié)作效率，提高動(dòng)作的經(jīng)濟(jì)性并使動(dòng)作更加符合人因工程學(xué)，從而提高生產(chǎn)效率，并保護(hù)操作員工的身體健康；通過(guò)工廠布局及路徑分析提高作業(yè)場(chǎng)地的利用率，減少無(wú)價(jià)值增值的移動(dòng)。通過(guò)時(shí)間研究，工作抽樣，預(yù)定動(dòng)作時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)來(lái)科學(xué)地制定標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)及工作定額。通過(guò)生產(chǎn)線平衡來(lái)消除流水線作業(yè)中的瓶頸，縮短制程時(shí)間。
 
【課時(shí)】：
4天。
 
【課程大綱】：
【第１天課程大綱】：
一、正確理解現(xiàn)場(chǎng)IE改善
1.     IE的起源與發(fā)展（使美國(guó)率先進(jìn)入工業(yè)時(shí)代、使日本成為經(jīng)濟(jì)大國(guó)，在中國(guó)的發(fā)展）
2.     IE是企業(yè)降低浪費(fèi)、提高效率的一種手法工具
3.     IE是“動(dòng)作與時(shí)間研究”的起源――兩個(gè)小故事
4.     現(xiàn)場(chǎng)IE和生產(chǎn)系統(tǒng)關(guān)系認(rèn)識(shí)
5.     現(xiàn)場(chǎng)IE話動(dòng)涉及的對(duì)象
6.     現(xiàn)場(chǎng)IE活動(dòng)的效果
7.     樹(shù)立現(xiàn)場(chǎng)IE改善的６個(gè)主要觀念
8.     現(xiàn)場(chǎng)IE方法體系
9.     IE的靈魂是到企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)“找更好的方法”
10.  改善企業(yè)文化，ＩＥ才有用
 
二、布局分析與改善
1.     布局理念－激活企業(yè)內(nèi)部物流與縮短生產(chǎn)實(shí)務(wù)流時(shí)間
2.     在什么情況下需要進(jìn)行布局分析
3.     布局的六項(xiàng)原則
4.     布局的幾種基本形態(tài)
5.     柔性生產(chǎn)布局的應(yīng)用
6.     如何對(duì)細(xì)部布局進(jìn)行改善
7.     改善布局的常用四種工具
8.     加工方案(工程)分析
9.     布局方案優(yōu)劣的評(píng)價(jià)指標(biāo)應(yīng)用
10.  布局方案的決策步驟分析
【案例分析】：某公司布局優(yōu)化方案分析
【練習(xí)】：用布局改善方法對(duì)你所在工廠進(jìn)行優(yōu)劣分析并提出改善意見(jiàn)
 
三、搬運(yùn)分析與改善
1.     搬運(yùn)改善的對(duì)象
2.     改善搬運(yùn)的目標(biāo)
3.     搬運(yùn)改善的著眼點(diǎn)
4.     搬運(yùn)的原則
5.     搬運(yùn)分析記號(hào)
6.     搬運(yùn)通路分析
7.     搬運(yùn)工程分析
8.     搬運(yùn)的活性分析
9.     搬運(yùn)工程分析的程序
【案例分析】：某公司搬運(yùn)浪費(fèi)分析
【練習(xí)】：用搬運(yùn)分析與改善方法對(duì)你所在工廠搬運(yùn)情況進(jìn)行優(yōu)劣分析并提出改善意見(jiàn)
 
【第２天課程大綱】：
四、動(dòng)作分析與改善
1.     動(dòng)作改善法的意義
2.     基本動(dòng)作要素分析
3.     動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則及改善的原則
4.     動(dòng)作改善的技巧
5.     各個(gè)動(dòng)作記號(hào)及調(diào)查要點(diǎn)
6.     動(dòng)作分析圖繪制
【案例分析】：某生產(chǎn)線診斷出來(lái)的動(dòng)作浪費(fèi)分析
【練習(xí)】：就您所在工廠或生產(chǎn)線，找到動(dòng)作浪費(fèi)的地方并提出相應(yīng)的改善對(duì)策
 
五、工序分析與改善
1.     工序分析符號(hào)
2.     工序的類(lèi)型
3.     工序的調(diào)查方法和調(diào)查項(xiàng)目
4.     工序分析的改善目標(biāo)
5.     產(chǎn)品工序分析
6.     工藝流程分析
7.     平面流程分析
8.     搬運(yùn)分析
9.     人－機(jī)聯(lián)合分析
【案例分析】：某公司如何實(shí)現(xiàn)人-機(jī)配合效率最大化實(shí)錄分析
【練習(xí)】：檢討目前公司的工序流程及人-機(jī)配合狀況并提出改善措施
 
六、時(shí)間分析與改善
1.     生產(chǎn)領(lǐng)域時(shí)間浪費(fèi)的因素與環(huán)節(jié)
2.     時(shí)間分析的目標(biāo)
3.     時(shí)間分析的用途
4.     時(shí)間分析的工具
5.     時(shí)間分析的基本程序
6.     時(shí)間分析的體系
7.     馬表法(秒表法)
8.     攝影法(VTR法)
9.     既定時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)法(PTS法)
10.  WF法
11.  標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間設(shè)定
【案例分析】：標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)組合票生產(chǎn)實(shí)例分析
【練習(xí)】：標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的設(shè)定
 
【第３天課程大綱】：
 
七、雙手操作分析與改善
1.     雙手操作分析的意義
2.     雙手操作分析的符合
3.     雙手操作分析圖
4.     雙手操作分析的作用
5.     雙手操作程序圖的畫(huà)法
6.     雙手操作程序圖的分析要點(diǎn)
7.     人機(jī)配合操作
8.     人機(jī)配合操作分析圖
9.     聯(lián)合操作
10.  聯(lián)合操作分析的意義
11.  聯(lián)合操作分析圖
【案例分析】: 某產(chǎn)品測(cè)試的人機(jī)配合圖
【練習(xí)】：用人機(jī)配合操作分析的方法畫(huà)出你所熟悉的產(chǎn)品生產(chǎn)人機(jī)配合圖并分析人員與設(shè)備的利用效率及如何改善的方法
八、生產(chǎn)線平衡分析與改善
1.     生產(chǎn)線平衡的方向與目的
2.     生產(chǎn)線平衡的表現(xiàn)方式
3.     節(jié)拍時(shí)間---TAKT Time
4.     網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)圖---AOV
5.     生產(chǎn)周期時(shí)間---CT
6.     制作速度圖表的步驟
7.     生產(chǎn)線平衡的計(jì)算
8.     生產(chǎn)線平衡的改善原則
9.     生產(chǎn)線平衡分析的方法
10.  生產(chǎn)線分析結(jié)果的觀點(diǎn)
11.  生產(chǎn)線平衡分析的使用時(shí)機(jī)
　    【案例分析】：通過(guò)計(jì)算不平衡損失率來(lái)進(jìn)行生產(chǎn)線平衡改善分析
    【練習(xí)】：就某生產(chǎn)線平衡狀況進(jìn)行分析并提出改善意見(jiàn)
 
九、設(shè)備效率與快速換模
1.     SMED打破批量生產(chǎn)模式
2.     換模時(shí)間
3.     快速換模的四個(gè)原則
4.     設(shè)備效率評(píng)價(jià)指標(biāo)
5.     SMED改善的實(shí)施步驟
            【案例分析】：快速縮短SMD的機(jī)種切換時(shí)間方法分析
            【練習(xí)】：根據(jù)公司現(xiàn)有的換模方法檢討時(shí)間浪費(fèi)現(xiàn)象并提出改善意見(jiàn)
 
【第４天課程大綱】：
十、防錯(cuò)法
1.     工廠差錯(cuò)種糞
2.     錯(cuò)誤的代價(jià)
3.     錯(cuò)誤是可以防止的——防錯(cuò)法
4.     防錯(cuò)法的目的
5.     防錯(cuò)的基本原理
6.     防錯(cuò)法的應(yīng)用原理
7.     防錯(cuò)法的進(jìn)行步驟
8.     典型的出錯(cuò)現(xiàn)象分析
9.     生產(chǎn)部主要防錯(cuò)方法
【案例分析】：主要防錯(cuò)技巧案例分析
【練習(xí)】：以本公司經(jīng)常出錯(cuò)的地方進(jìn)行防錯(cuò)方法設(shè)計(jì)
 
十一、價(jià)值流（VSM）分析
1.    如何運(yùn)用精益思想把紛繁蕪雜的生產(chǎn)活動(dòng)歸納成為顧客創(chuàng)造價(jià)值的流程
2.    如何從價(jià)值和浪費(fèi)的角度來(lái)記錄流程并識(shí)別價(jià)值流中的增值活動(dòng)和非增值活動(dòng)
3.    如何認(rèn)識(shí)價(jià)值流圖的6大作用
4.    繪制價(jià)值流圖的四大步驟分析
5.    如何使用現(xiàn)狀圖尋找改善機(jī)會(huì)
6.    如何繪制未來(lái)圖及其要點(diǎn)掌握
【案例分析】：如何通過(guò)VSM價(jià)值流分析縮短L/T時(shí)間
【練習(xí)】：針對(duì)某產(chǎn)品畫(huà)出其VSM價(jià)值流圖并分析可否縮短其L/T時(shí)間
十二、現(xiàn)場(chǎng)改善的程序
1.     找出問(wèn)題點(diǎn)（問(wèn)題點(diǎn)所在一覽表分析、問(wèn)題點(diǎn)查找法、檢查表的應(yīng)用）
2.     建立改善目標(biāo)（提高改善效率的目標(biāo)范例分析）
3.     制訂實(shí)施計(jì)劃
4.     詳細(xì)調(diào)查現(xiàn)狀
5.     考慮改善方案
6.     改善方案的實(shí)施
7.     確定改善的成果
8.     改善結(jié)束
9.     提案改善活動(dòng)的進(jìn)行方式
【案例分析】：某公司提案改善活動(dòng)手冊(cè)分析
【案例分析】：某企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)診斷的方法實(shí)錄分析
【練習(xí)】：考慮你所在工廠是否有可改善項(xiàng)目，制定改善計(jì)劃方案

六西格瑪黑帶大師
高級(jí)培訓(xùn)師
雙碩士學(xué)位（MBA、計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)碩士）
國(guó)家注冊(cè)管理咨詢師認(rèn)證（編號(hào)：0001148）
美國(guó)注冊(cè)管理會(huì)計(jì)師認(rèn)證（CMA）
中國(guó)五百?gòu)?qiáng)講師
曾擔(dān)任世界五百?gòu)?qiáng)及中國(guó)五百?gòu)?qiáng)等多家企業(yè)首席管理咨詢顧問(wèn)，為三十多家公司做過(guò)管理咨詢項(xiàng)目

【從業(yè)經(jīng)歷】　
國(guó)內(nèi)著名精益六西格瑪專家。實(shí)戰(zhàn)派供應(yīng)鏈管理及精益生產(chǎn)專業(yè)講師, 咨詢式內(nèi)訓(xùn)專家，實(shí)戰(zhàn)型咨詢、培訓(xùn)專家，多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的簽約培訓(xùn)師、咨詢師
具有近20年的生產(chǎn)制造業(yè)管理背景。擁有著名外資企業(yè)生產(chǎn)、品質(zhì)、供應(yīng)鏈及物流、財(cái)務(wù)等中高層管理經(jīng)驗(yàn)，其中國(guó)企（3年）、外企（6年）、民企（3年）、海外公司（3年）職業(yè)經(jīng)理及咨詢、培訓(xùn)（10年）經(jīng)驗(yàn)，歷任生產(chǎn)主管、營(yíng)運(yùn)總監(jiān)、財(cái)務(wù)總監(jiān)、副總裁、總經(jīng)理、資深管理咨詢師、高級(jí)培訓(xùn)師等職務(wù)
對(duì)跨國(guó)公司先進(jìn)管理技術(shù)本土化有深刻體驗(yàn)。熟悉多種類(lèi)型的生產(chǎn)制造管理，了解企業(yè)在各個(gè)階段的發(fā)展需求，并有實(shí)際解決經(jīng)驗(yàn)。對(duì)工廠的運(yùn)作流程相當(dāng)熟悉，深諳企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)作流程和管理運(yùn)作特點(diǎn)，對(duì)供應(yīng)鏈優(yōu)化、研發(fā)管理、精益生產(chǎn)（TPS）管理、TPM、IE、PMC、采購(gòu)管理及降低成本、企業(yè)全面成本控制、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)改善管理技術(shù)培訓(xùn)、工廠生產(chǎn)管理體系改造、IE工程、項(xiàng)目管理及運(yùn)作、流程優(yōu)化（BPR）有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和管理心得
深刻體會(huì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)之需求，基層管理之現(xiàn)狀。結(jié)合其實(shí)戰(zhàn)功底，使其培訓(xùn)課程內(nèi)容深入淺出，運(yùn)用互動(dòng)、輕松的授課方式，提高學(xué)員的參與積極性，受到學(xué)員與企業(yè)的一致好評(píng)       
為亨通集團(tuán)下屬公司的一個(gè)車(chē)間提供了精益生產(chǎn)咨詢項(xiàng)目1年，培養(yǎng)了8名IE工程師，解決了瓶頸工序，生產(chǎn)車(chē)間物流明顯改善，具財(cái)務(wù)不完全統(tǒng)計(jì)，當(dāng)年成本降低4百多萬(wàn)，此車(chē)間被集團(tuán)總部列為精益生產(chǎn)標(biāo)桿；
為華翔集團(tuán)下屬公司提供了精細(xì)化管理咨詢項(xiàng)目2年，培養(yǎng)了PMC專員，生產(chǎn)計(jì)劃及物料控制得以改善，削減了因物料過(guò)期及交期延誤造成的每年上千萬(wàn)以上的成本及費(fèi)用；
為金柯有色金屬公司提供了現(xiàn)場(chǎng)6S及TPM管理咨詢項(xiàng)目，現(xiàn)場(chǎng)的可視化、標(biāo)準(zhǔn)化明顯改善，設(shè)備維護(hù)成本不完全統(tǒng)計(jì)至少下降20%以上；
為寧波合力模具公司提供了流程優(yōu)化、績(jī)效考核等咨詢項(xiàng)目，大大提高了生產(chǎn)及管理效率，交期準(zhǔn)時(shí)率從70%提升至90%以上。

【擅長(zhǎng)領(lǐng)域】
供應(yīng)鏈及生產(chǎn)制造領(lǐng)域
深刻了解國(guó)企、外企、民企的不同特點(diǎn)，培訓(xùn)極具針對(duì)性
擅于現(xiàn)代企業(yè)的中層領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、溝通、激勵(lì)、供應(yīng)鏈與物流、生產(chǎn)營(yíng)運(yùn)、成本控制、質(zhì)量管控、TPS、精益生產(chǎn)、業(yè)務(wù)流程優(yōu)化等領(lǐng)域的咨詢和培訓(xùn)
善于將項(xiàng)目管理融入到日常的研發(fā)、生產(chǎn)、采購(gòu)、工程管理中，使企業(yè)及個(gè)人都從中獲益
擅于將現(xiàn)代企業(yè)規(guī)范化管理與落后的國(guó)企及民企管理機(jī)制相融合，為企業(yè)尋找并建立符合該企業(yè)發(fā)展的模式和管理系統(tǒng)，避免生搬硬套
擅于從公司整體成本控制角度，為公司設(shè)計(jì)相應(yīng)的管控及營(yíng)運(yùn)系統(tǒng)，達(dá)到低成本營(yíng)運(yùn)的同時(shí)且效率達(dá)致高效的目的
擅于將6S管理、全面質(zhì)量管理、TPM、IE、成本管控、物料控制、生產(chǎn)計(jì)劃執(zhí)行及督導(dǎo)等工作納入到中高層管理實(shí)務(wù)及現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)管理技能，最終形成高效執(zhí)行力的目標(biāo)
擅于調(diào)配各種資源，不斷提升生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理水平，保持現(xiàn)場(chǎng)管理的持續(xù)改善，現(xiàn)場(chǎng)布局更加合理，使庫(kù)存降到最低，生產(chǎn)效率達(dá)到最高，成本降到最低，交貨期最準(zhǔn)時(shí)，最終實(shí)現(xiàn)制造業(yè)的五大目標(biāo)：Q、C、D、S、M的有效管理

【授課形式】    
融會(huì)貫通式――
    將深厚的理論知識(shí)應(yīng)用清晰的思路、嚴(yán)密的邏輯、通俗易懂的語(yǔ)言、詳實(shí)的案例對(duì)課程進(jìn)行講授，課堂生動(dòng)有趣
趣味教練式――
    運(yùn)用富有成效的“教練”教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)員全程參與
參與討論式――
    適當(dāng)穿插案例討論，讓學(xué)員以小組討論形式找尋答案，旨在“學(xué)以致用，立竿見(jiàn)影”
有效鞏固式――
       適當(dāng)布置課堂練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)員吸收，確保鞏固學(xué)員學(xué)習(xí)效果
問(wèn)題咨詢式――
       以企業(yè)實(shí)例問(wèn)題為案例進(jìn)行研討或到企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)員尋找解決方案