標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)設(shè)定、改善與生產(chǎn)平衡

標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)設(shè)定、改善與生產(chǎn)平衡
管理實(shí)戰(zhàn)
講師：趙又德
 
【課程背景】：
標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)是設(shè)定管理基準(zhǔn)的基礎(chǔ)工具
企業(yè)管理改善的基石在于標(biāo)準(zhǔn)化、制度化的建設(shè)，而標(biāo)準(zhǔn)化、制度化的建設(shè)又仰賴于"計(jì)量化"管理這一基準(zhǔn)。在這些計(jì)量化基準(zhǔn)數(shù)據(jù)之中，"標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)"一直占有一份不可替代的重要地位，被稱為"設(shè)定管理基準(zhǔn)的基礎(chǔ)工具！"。
【課程收益】：
  了解標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)的基本知識(shí)及標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)在管理上的應(yīng)用范圍
  掌握標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)在管理上實(shí)施改善的理念、方法、步驟
  掌握標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)的秒表設(shè)定方法
  掌握標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)的預(yù)定動(dòng)作時(shí)間設(shè)定方法
  掌握如何應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)方法對(duì)車間布局、物料搬運(yùn)、人機(jī)工程、動(dòng)作分析、生產(chǎn)線平衡等方面實(shí)施改善的方法
 
【課 時(shí)】：
2天。
 
【課程大綱】：
第一部分：標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)概論及設(shè)定
第一講： 標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)概論與應(yīng)用
一、標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)概論
1.     何謂標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)？
2.     標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)的10大作用
3.     標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)的兩大構(gòu)成
二、標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)的制定
1.     測(cè)定標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)的方法
2.     運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)的限制
3.     標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)的計(jì)算方法
4.     明確各項(xiàng)寬放時(shí)間
5.     制定正常時(shí)間的七步驟分析
三、標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)理念在生產(chǎn)管理改善上的應(yīng)用
1.     標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)在生產(chǎn)管理上的應(yīng)用
2.     標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)在車間績(jī)效管理上的應(yīng)用
3.     標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)在成本管理上的應(yīng)用
4.     標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)在生產(chǎn)管理上的應(yīng)用
5.     運(yùn)營(yíng)改善的目標(biāo)
6.     運(yùn)營(yíng)改善實(shí)施的六個(gè)步驟
 
第二講 運(yùn)用秒表測(cè)時(shí)法訂定標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)
一、秒表測(cè)時(shí)概論
1.     秒表測(cè)時(shí)法的精神所在
2.     秒表測(cè)時(shí)需運(yùn)用的工具
3.     秒表測(cè)時(shí)的執(zhí)行程序
4.     劃分作業(yè)單元的技巧
5.     連續(xù)測(cè)時(shí)法應(yīng)注意的技巧
6.     運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法整理觀測(cè)歸納時(shí)值的要領(lǐng)
7.     運(yùn)用評(píng)比技巧得到正常工時(shí)
8.     賦予寬放得出標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)
二、【案例分析】
某公司通過(guò)某作業(yè)時(shí)間觀測(cè)，通過(guò)評(píng)定系數(shù)及寬放系數(shù)的設(shè)定最終制定出該作業(yè)工序的標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)的實(shí)例分析
 
第三講 預(yù)定動(dòng)作時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)法的運(yùn)用
一、預(yù)定動(dòng)作時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)法概論
1.     預(yù)定動(dòng)作時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)法的需求背景
2.     PTS法的基礎(chǔ)與原由——動(dòng)作分析
3.     預(yù)定動(dòng)作時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)法的歷史演化
4.     MTM時(shí)值表的運(yùn)用
5.     運(yùn)用MTM-2時(shí)值表訂定標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)
6.     運(yùn)用MODAPTS訂定標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)
7.     賦予寬放求取標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)
8.     其他預(yù)定動(dòng)作時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用實(shí)例
二、【案例分析】
某公司某作業(yè)工序利用MOD法為其制定了標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)的實(shí)例分析
 
 
第二部分：應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)實(shí)施生產(chǎn)管理改善
第四講： 如何通過(guò)流程分析實(shí)施改善
一、流程分析概述
1.     何謂流程分析？
2.     流程分析的主要目的與作用
3.     流程分析與改善的主要要點(diǎn)
4.     流程分析的種類及特點(diǎn)
5.     流程分析的主要注意事項(xiàng)
二、流程分析與改善的主要方法
1.     5W2H提問(wèn)分析法
2.     ECRS改善法則
3.     通過(guò)產(chǎn)品及作業(yè)流程分析檢查表發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
三、流程分析與改善的主要工具
1.     流程分析的圖示符號(hào)
2.     工藝流程圖畫(huà)法
3.     直列形流程分析表應(yīng)用方法
4.     流程分析與改善的步驟分析
四、【案例分析】
某公司通過(guò)流程分析與改善方法，作業(yè)生產(chǎn)周期由原來(lái)的4.2小時(shí)降至0.5小時(shí)，作業(yè)生產(chǎn)效率由原來(lái)的65%提高至95%，生產(chǎn)面積由原來(lái)的205平方米減少至125平方米的實(shí)例分析
 
第五講：如何通過(guò)生產(chǎn)布局（ayout）分析實(shí)施改善
一、ayout概述
1.     何謂ayout？
2.     ayout設(shè)計(jì)的運(yùn)用時(shí)機(jī)分析
3.     追求ayout最優(yōu)化應(yīng)用
4.     ayout 設(shè)計(jì)優(yōu)劣的衡量標(biāo)準(zhǔn)
二、ayout設(shè)計(jì)的類型、原則
1.     ayout設(shè)計(jì)常用的四種類型分析
2.     精益ayout設(shè)計(jì)的六大原則
三、Ce生產(chǎn)線布局的主要方法
3.     Ce生產(chǎn)線布局設(shè)計(jì)方法
4.     Ce生產(chǎn)的七大優(yōu)勢(shì)
5.     Ce生產(chǎn)大幅壓縮WIP和ead Time的方法分析
6.     科特爾法則在Ce生產(chǎn)中的應(yīng)用實(shí)例分析
7.     Ce生產(chǎn)布局的四大類型分析
8.     生產(chǎn)節(jié)拍的計(jì)算方法
9.     Ce生產(chǎn)線布局實(shí)施技巧實(shí)例分析
10.  Ce布局的五步法分析
四、【案例分析】
某公司通過(guò)ayout分析與改善方法，大量減少在制品（WIP）數(shù)量及人工數(shù)的實(shí)例分析
 
第六講：如何通過(guò)生產(chǎn)平衡分析實(shí)施改善
一、木桶定律與生產(chǎn)線平衡
1.     何謂木桶定律？
2.     木桶定律的三個(gè)推論
3.     生產(chǎn)線平衡與木桶定律的關(guān)系
4.     生產(chǎn)線平衡的定義與意義
5.     平衡分析常用10個(gè)用語(yǔ)分析
二、生產(chǎn)線平衡因素分析及改善法則
1.     影響生產(chǎn)線平衡率的因素分析
2.     提高生產(chǎn)線平衡效率的方向和思路分析
3.     生產(chǎn)線平衡改善法則及注意事項(xiàng)
三、生產(chǎn)線平衡改善方法
1.     生產(chǎn)線平衡分析用的圖表
2.     生產(chǎn)線平衡改善方法
3.     平衡分析與改善要領(lǐng)
4.     平衡改善的實(shí)施步驟分析
四、【案例分析】
某工廠通過(guò)生產(chǎn)線平衡分析與改善，大幅提高了生產(chǎn)效率，作業(yè)人員減少2人，設(shè)備減少1臺(tái)，平衡效率由改善前73.8%提高至91.5%，生產(chǎn)效率由原來(lái)的67.8%提高至91.5%的實(shí)例分析
 
第七講： 如何通過(guò)人機(jī)配合分析實(shí)施改善
一、人機(jī)配合分析概述
1.     何謂人機(jī)配合分析？
2.     人機(jī)配合分析的四大作用
3.     人機(jī)配合分析的四大種類
二、人機(jī)配合分析、改善方法
1.     人機(jī)配合分析的符號(hào)應(yīng)用
2.     人機(jī)配合改善的原理
3.     人機(jī)配合改善的思路
4.     人機(jī)配合改善的要點(diǎn)
5.     人機(jī)配合改善步驟分析
三、【案例分析】
某公司通過(guò)人機(jī)配合分析與改善后，生產(chǎn)效率得到極大提升，作業(yè)員的效率由原來(lái)的57.2%提升至84.5%；機(jī)械利用率由原來(lái)的67.6%提升至100%；作業(yè)周期時(shí)間由原來(lái)的210秒降至142秒的實(shí)例分析
 
第八講： 如何通過(guò)動(dòng)作分析實(shí)施改善
一、作業(yè)分析與改善
1.     何謂作業(yè)分析？
2.     作業(yè)分析的目的
3.     作業(yè)分析的作用
4.     作業(yè)分析與改善方法
5.     作業(yè)分析的細(xì)分化程度分析
  作業(yè)分割原則分析
  人的作業(yè)分析
  設(shè)備作業(yè)分析工裝夾具、檢測(cè)量具分析
  加工條件分析
  產(chǎn)品或部件分析
  物流與布局分析
  作業(yè)人員分析
  作業(yè)環(huán)境分析
二、動(dòng)作分析與改善
1.             動(dòng)作要素分析的定義
2.             動(dòng)作要素的18種類分析及其要點(diǎn)
3.             動(dòng)作要素改善要領(lǐng)（改善次序及方法）
三、【案例分析】
某公司通過(guò)對(duì)螺栓、螺母組裝的動(dòng)素分析與改善，使作業(yè)周期由原來(lái)的17秒縮短到7.4秒，作業(yè)效率比原來(lái)提高了56.5%的實(shí)例分析
四、運(yùn)用動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則改善作業(yè)效率
1.    何謂動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則？
2.    動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則及運(yùn)用
  人體的利用原則及應(yīng)用方法
  操作場(chǎng)所的布置原則及應(yīng)用方法
  工裝夾具和設(shè)備的設(shè)計(jì)原則及應(yīng)用方法
五、【案例分析】
某公司由于作業(yè)動(dòng)作的原因?qū)е律a(chǎn)效率比較低，影響車間的整體產(chǎn)能，通過(guò)作業(yè)改善后，作業(yè)效率提升了34.1%，同時(shí)疲勞程度也大大降低
 

六西格瑪黑帶大師
高級(jí)培訓(xùn)師
雙碩士學(xué)位（MBA、計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)碩士）
國(guó)家注冊(cè)管理咨詢師認(rèn)證（編號(hào)：0001148）
美國(guó)注冊(cè)管理會(huì)計(jì)師認(rèn)證（CMA）
中國(guó)五百?gòu)?qiáng)講師
曾擔(dān)任世界五百?gòu)?qiáng)及中國(guó)五百?gòu)?qiáng)等多家企業(yè)首席管理咨詢顧問(wèn)，為三十多家公司做過(guò)管理咨詢項(xiàng)目

【從業(yè)經(jīng)歷】　
國(guó)內(nèi)著名精益六西格瑪專家。實(shí)戰(zhàn)派供應(yīng)鏈管理及精益生產(chǎn)專業(yè)講師, 咨詢式內(nèi)訓(xùn)專家，實(shí)戰(zhàn)型咨詢、培訓(xùn)專家，多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的簽約培訓(xùn)師、咨詢師
具有近20年的生產(chǎn)制造業(yè)管理背景。擁有著名外資企業(yè)生產(chǎn)、品質(zhì)、供應(yīng)鏈及物流、財(cái)務(wù)等中高層管理經(jīng)驗(yàn)，其中國(guó)企（3年）、外企（6年）、民企（3年）、海外公司（3年）職業(yè)經(jīng)理及咨詢、培訓(xùn)（10年）經(jīng)驗(yàn)，歷任生產(chǎn)主管、營(yíng)運(yùn)總監(jiān)、財(cái)務(wù)總監(jiān)、副總裁、總經(jīng)理、資深管理咨詢師、高級(jí)培訓(xùn)師等職務(wù)
對(duì)跨國(guó)公司先進(jìn)管理技術(shù)本土化有深刻體驗(yàn)。熟悉多種類型的生產(chǎn)制造管理，了解企業(yè)在各個(gè)階段的發(fā)展需求，并有實(shí)際解決經(jīng)驗(yàn)。對(duì)工廠的運(yùn)作流程相當(dāng)熟悉，深諳企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)作流程和管理運(yùn)作特點(diǎn)，對(duì)供應(yīng)鏈優(yōu)化、研發(fā)管理、精益生產(chǎn)（TPS）管理、TPM、IE、PMC、采購(gòu)管理及降低成本、企業(yè)全面成本控制、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)改善管理技術(shù)培訓(xùn)、工廠生產(chǎn)管理體系改造、IE工程、項(xiàng)目管理及運(yùn)作、流程優(yōu)化（BPR）有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和管理心得
深刻體會(huì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)之需求，基層管理之現(xiàn)狀。結(jié)合其實(shí)戰(zhàn)功底，使其培訓(xùn)課程內(nèi)容深入淺出，運(yùn)用互動(dòng)、輕松的授課方式，提高學(xué)員的參與積極性，受到學(xué)員與企業(yè)的一致好評(píng)       
為亨通集團(tuán)下屬公司的一個(gè)車間提供了精益生產(chǎn)咨詢項(xiàng)目1年，培養(yǎng)了8名IE工程師，解決了瓶頸工序，生產(chǎn)車間物流明顯改善，具財(cái)務(wù)不完全統(tǒng)計(jì)，當(dāng)年成本降低4百多萬(wàn)，此車間被集團(tuán)總部列為精益生產(chǎn)標(biāo)桿；
為華翔集團(tuán)下屬公司提供了精細(xì)化管理咨詢項(xiàng)目2年，培養(yǎng)了PMC專員，生產(chǎn)計(jì)劃及物料控制得以改善，削減了因物料過(guò)期及交期延誤造成的每年上千萬(wàn)以上的成本及費(fèi)用；
為金柯有色金屬公司提供了現(xiàn)場(chǎng)6S及TPM管理咨詢項(xiàng)目，現(xiàn)場(chǎng)的可視化、標(biāo)準(zhǔn)化明顯改善，設(shè)備維護(hù)成本不完全統(tǒng)計(jì)至少下降20%以上；
為寧波合力模具公司提供了流程優(yōu)化、績(jī)效考核等咨詢項(xiàng)目，大大提高了生產(chǎn)及管理效率，交期準(zhǔn)時(shí)率從70%提升至90%以上。

【擅長(zhǎng)領(lǐng)域】
供應(yīng)鏈及生產(chǎn)制造領(lǐng)域
深刻了解國(guó)企、外企、民企的不同特點(diǎn)，培訓(xùn)極具針對(duì)性
擅于現(xiàn)代企業(yè)的中層領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、溝通、激勵(lì)、供應(yīng)鏈與物流、生產(chǎn)營(yíng)運(yùn)、成本控制、質(zhì)量管控、TPS、精益生產(chǎn)、業(yè)務(wù)流程優(yōu)化等領(lǐng)域的咨詢和培訓(xùn)
善于將項(xiàng)目管理融入到日常的研發(fā)、生產(chǎn)、采購(gòu)、工程管理中，使企業(yè)及個(gè)人都從中獲益
擅于將現(xiàn)代企業(yè)規(guī)范化管理與落后的國(guó)企及民企管理機(jī)制相融合，為企業(yè)尋找并建立符合該企業(yè)發(fā)展的模式和管理系統(tǒng)，避免生搬硬套
擅于從公司整體成本控制角度，為公司設(shè)計(jì)相應(yīng)的管控及營(yíng)運(yùn)系統(tǒng)，達(dá)到低成本營(yíng)運(yùn)的同時(shí)且效率達(dá)致高效的目的
擅于將6S管理、全面質(zhì)量管理、TPM、IE、成本管控、物料控制、生產(chǎn)計(jì)劃執(zhí)行及督導(dǎo)等工作納入到中高層管理實(shí)務(wù)及現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)管理技能，最終形成高效執(zhí)行力的目標(biāo)
擅于調(diào)配各種資源，不斷提升生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理水平，保持現(xiàn)場(chǎng)管理的持續(xù)改善，現(xiàn)場(chǎng)布局更加合理，使庫(kù)存降到最低，生產(chǎn)效率達(dá)到最高，成本降到最低，交貨期最準(zhǔn)時(shí)，最終實(shí)現(xiàn)制造業(yè)的五大目標(biāo)：Q、C、D、S、M的有效管理

【授課形式】    
融會(huì)貫通式――
    將深厚的理論知識(shí)應(yīng)用清晰的思路、嚴(yán)密的邏輯、通俗易懂的語(yǔ)言、詳實(shí)的案例對(duì)課程進(jìn)行講授，課堂生動(dòng)有趣
趣味教練式――
    運(yùn)用富有成效的“教練”教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)員全程參與
參與討論式――
    適當(dāng)穿插案例討論，讓學(xué)員以小組討論形式找尋答案，旨在“學(xué)以致用，立竿見(jiàn)影”
有效鞏固式――
       適當(dāng)布置課堂練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)員吸收，確保鞏固學(xué)員學(xué)習(xí)效果
問(wèn)題咨詢式――
       以企業(yè)實(shí)例問(wèn)題為案例進(jìn)行研討或到企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)員尋找解決方案