IE工程與現(xiàn)場改善
培訓(xùn)搜索引擎
MTM-預(yù)定動(dòng)作時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)法
MTM-預(yù)定動(dòng)作時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)法內(nèi)訓(xùn)基本信息:
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
課程背景
◆IE工程技術(shù)在歐美發(fā)達(dá)國家，以及國內(nèi)管理檔次較高的企業(yè)得到廣泛的運(yùn)用，它強(qiáng)調(diào)綜合地提高生產(chǎn)效率，降低生產(chǎn)成本，保證產(chǎn)品質(zhì)量，使系統(tǒng)處于最佳運(yùn)行狀態(tài)而獲得巨大的整體效益。
◆MTM-預(yù)定動(dòng)作時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)法在生產(chǎn)計(jì)劃排程、產(chǎn)能負(fù)荷管制、生產(chǎn)績效管理和工作設(shè)計(jì)改善上的應(yīng)用廣泛，而且取到極大的突破。
◆課程結(jié)合企業(yè)大量案例及圖片，讓學(xué)員能更好的掌握MTM-預(yù)定動(dòng)作時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)法并學(xué)以致用。
課程收益
◆理解預(yù)定時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)的定義、特點(diǎn)和用途。
◆掌握預(yù)定時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)的分類和應(yīng)用步驟。
◆掌握MOD-模特法的原理及應(yīng)用。
◆老師根據(jù)MTM-預(yù)定動(dòng)作時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)法帶著學(xué)員一起完成公司的實(shí)際項(xiàng)目。
課程對象
制造業(yè)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)主管、IE經(jīng)理、IE主管、IE技術(shù)員、工程工藝部門等。
課程形式
講授法，現(xiàn)場演練法，小組討論法，案例分析法、視頻教學(xué)法、項(xiàng)目輔導(dǎo)等。
培訓(xùn)時(shí)長
兩天（12小時(shí)）
課程大綱
一、預(yù)定動(dòng)作時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)法概述
1、預(yù)定動(dòng)作時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)法的產(chǎn)生
2、預(yù)定動(dòng)作時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)法的特點(diǎn)
3、預(yù)定動(dòng)作時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)法的用途
（1）建立標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間
（2）為生產(chǎn)的事先評估提供了依據(jù)
4、預(yù)定動(dòng)作時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)法的分類
（1）按應(yīng)用范圍分：通用型、功能型、專用型
（2）動(dòng)作要素劃分的復(fù)雜程度：基本水平系統(tǒng)和較高水平系統(tǒng)
5、預(yù)定動(dòng)作時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)法的應(yīng)用步驟
（1）把作業(yè)分解成為各個(gè)有關(guān)的動(dòng)作要素
（2）根據(jù)作業(yè)的動(dòng)作要素和其相應(yīng)的各種衡量條件，查表得到各種動(dòng)作要素時(shí)間值
（3）把各種動(dòng)作要素時(shí)間值的總和作為作業(yè)的正常時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)
（4）正常時(shí)間加寬放時(shí)間即得標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間
二、方法時(shí)間衡量
1、方法時(shí)間衡量MTM系統(tǒng)
（1）MTM-1
（2）MTM-2
（3）MTM-3
2、MTM的時(shí)間單位：1TMU=O.00001h=0.0006min=0.036s
3、MTM動(dòng)作要素說明
（1）伸手(Reach)一一符號(hào)R
（2）搬運(yùn)(Move)一一符號(hào)M
（3）身體的輔助動(dòng)作(Body Assists)——符號(hào)BA
（4）旋轉(zhuǎn)(Turn)一一符號(hào)T
（5）加壓(Apply Pressure)—符號(hào)AP
（6）旋擺運(yùn)動(dòng)(cranking Motion)——符號(hào)CM
（7）抓取(Grasp)一一符號(hào)G
（8）放手(Release)一一符號(hào)RL
（9）對準(zhǔn)(Position)一一符號(hào)P
（10）拆卸(Disengage)一一符號(hào)D
（11）眼睛動(dòng)作(Eye Motion)——符號(hào)EM
（12）全身動(dòng)作(Body Motion)--B M
（13）動(dòng)作的聯(lián)合:合并動(dòng)作和同時(shí)動(dòng)作
4、MTM法制定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的步驟
（1）注明所用器具
（2）方法記錄
（3）求操作的正常時(shí)間
（4）計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間
5、MTM法分析案例
（1）用MTM-1法分析削鉛筆
（2）用MTM-1法分析喝水
三、工作因素法—WF簡易法
1、工作因素法的產(chǎn)生
2、WF簡易法的基本原理
（1）動(dòng)作單元?jiǎng)澐?br /> （2）影響動(dòng)作時(shí)間的主要因素
（3）動(dòng)作難度的確定方法
3、WF簡易法動(dòng)作預(yù)定時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)
（1）移動(dòng)動(dòng)作(RM)
（2）抓起動(dòng)作(Gr)
（3）放下(釋放)動(dòng)作（RL）
（4）預(yù)對（抓正）動(dòng)作（PP）
（5）裝配動(dòng)作
（6）使用動(dòng)作
（7）拆卸動(dòng)作
（8）精神作用
（9）全身動(dòng)作，特殊動(dòng)作
4、WF簡易法分析舉例
（1）移動(dòng)動(dòng)作分析舉例
（2）裝配動(dòng)作分析舉例
（3）拆卸動(dòng)作分析舉例
（4）全身動(dòng)作分析舉例
（5）特殊動(dòng)作分析舉例
四、模特排時(shí)法
1、模特法的基本原理
2、模特法的特點(diǎn)
（1）模特法將動(dòng)作歸納為21種
（2）以手指動(dòng)作一次（移動(dòng)2.5cm）所需時(shí)間作為動(dòng)作時(shí)間單位
（3）模特法把動(dòng)作符號(hào)與時(shí)間值融為一體
（4）方法容易掌握，應(yīng)用范圍廣，實(shí)用精度較高
3、模特法的動(dòng)作分類
（1）上肢動(dòng)作（11）種
（2）身體及其其他動(dòng)作（10種）
4、模特法的動(dòng)作分析
（1）移動(dòng)動(dòng)作(M)
（2）終結(jié)動(dòng)作
（3）下肢和腰的動(dòng)作
（4）附加因素及動(dòng)作
（5）動(dòng)作分析時(shí)使用的其它符號(hào)
（6）模特分析記錄表的填寫方法
5、動(dòng)作改善
（1）移動(dòng)動(dòng)作--M
（2）抓取動(dòng)作--G
（3）放置動(dòng)作--P
（4）其他動(dòng)作
6、模特法的應(yīng)用案例：本案例介紹XX家電公司運(yùn)用模特法進(jìn)行生產(chǎn)線能力平整的過程
（1）生產(chǎn)線存在的問題
（2）運(yùn)用MOD法對手插件工段（H/I）進(jìn)行記錄、分析
（3）手插件（H/I）工段問題分析
（4）改善方案設(shè)計(jì)
（5）改善效果
五、MTM--預(yù)定動(dòng)作時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)法項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)
1、以小組的形式選出組長與助手
2、立項(xiàng)：選擇MTM研究的課題
3、劃出工藝流程圖
4、根據(jù)每個(gè)工序進(jìn)行詳細(xì)全面分析
5、科學(xué)合理測算出每個(gè)工序需要的時(shí)間
6、上臺(tái)模擬及分享
7、老師點(diǎn)評
8、再次改善項(xiàng)目需要提升的地方
9、再次鞏固與提升
◆IE工程技術(shù)在歐美發(fā)達(dá)國家，以及國內(nèi)管理檔次較高的企業(yè)得到廣泛的運(yùn)用，它強(qiáng)調(diào)綜合地提高生產(chǎn)效率，降低生產(chǎn)成本，保證產(chǎn)品質(zhì)量，使系統(tǒng)處于最佳運(yùn)行狀態(tài)而獲得巨大的整體效益。
◆MTM-預(yù)定動(dòng)作時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)法在生產(chǎn)計(jì)劃排程、產(chǎn)能負(fù)荷管制、生產(chǎn)績效管理和工作設(shè)計(jì)改善上的應(yīng)用廣泛，而且取到極大的突破。
◆課程結(jié)合企業(yè)大量案例及圖片，讓學(xué)員能更好的掌握MTM-預(yù)定動(dòng)作時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)法并學(xué)以致用。
課程收益
◆理解預(yù)定時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)的定義、特點(diǎn)和用途。
◆掌握預(yù)定時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)的分類和應(yīng)用步驟。
◆掌握MOD-模特法的原理及應(yīng)用。
◆老師根據(jù)MTM-預(yù)定動(dòng)作時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)法帶著學(xué)員一起完成公司的實(shí)際項(xiàng)目。
課程對象
制造業(yè)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)主管、IE經(jīng)理、IE主管、IE技術(shù)員、工程工藝部門等。
課程形式
講授法，現(xiàn)場演練法，小組討論法，案例分析法、視頻教學(xué)法、項(xiàng)目輔導(dǎo)等。
培訓(xùn)時(shí)長
兩天（12小時(shí)）
課程大綱
一、預(yù)定動(dòng)作時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)法概述
1、預(yù)定動(dòng)作時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)法的產(chǎn)生
2、預(yù)定動(dòng)作時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)法的特點(diǎn)
3、預(yù)定動(dòng)作時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)法的用途
（1）建立標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間
（2）為生產(chǎn)的事先評估提供了依據(jù)
4、預(yù)定動(dòng)作時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)法的分類
（1）按應(yīng)用范圍分：通用型、功能型、專用型
（2）動(dòng)作要素劃分的復(fù)雜程度：基本水平系統(tǒng)和較高水平系統(tǒng)
5、預(yù)定動(dòng)作時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)法的應(yīng)用步驟
（1）把作業(yè)分解成為各個(gè)有關(guān)的動(dòng)作要素
（2）根據(jù)作業(yè)的動(dòng)作要素和其相應(yīng)的各種衡量條件，查表得到各種動(dòng)作要素時(shí)間值
（3）把各種動(dòng)作要素時(shí)間值的總和作為作業(yè)的正常時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)
（4）正常時(shí)間加寬放時(shí)間即得標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間
二、方法時(shí)間衡量
1、方法時(shí)間衡量MTM系統(tǒng)
（1）MTM-1
（2）MTM-2
（3）MTM-3
2、MTM的時(shí)間單位：1TMU=O.00001h=0.0006min=0.036s
3、MTM動(dòng)作要素說明
（1）伸手(Reach)一一符號(hào)R
（2）搬運(yùn)(Move)一一符號(hào)M
（3）身體的輔助動(dòng)作(Body Assists)——符號(hào)BA
（4）旋轉(zhuǎn)(Turn)一一符號(hào)T
（5）加壓(Apply Pressure)—符號(hào)AP
（6）旋擺運(yùn)動(dòng)(cranking Motion)——符號(hào)CM
（7）抓取(Grasp)一一符號(hào)G
（8）放手(Release)一一符號(hào)RL
（9）對準(zhǔn)(Position)一一符號(hào)P
（10）拆卸(Disengage)一一符號(hào)D
（11）眼睛動(dòng)作(Eye Motion)——符號(hào)EM
（12）全身動(dòng)作(Body Motion)--B M
（13）動(dòng)作的聯(lián)合:合并動(dòng)作和同時(shí)動(dòng)作
4、MTM法制定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的步驟
（1）注明所用器具
（2）方法記錄
（3）求操作的正常時(shí)間
（4）計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間
5、MTM法分析案例
（1）用MTM-1法分析削鉛筆
（2）用MTM-1法分析喝水
三、工作因素法—WF簡易法
1、工作因素法的產(chǎn)生
2、WF簡易法的基本原理
（1）動(dòng)作單元?jiǎng)澐?br /> （2）影響動(dòng)作時(shí)間的主要因素
（3）動(dòng)作難度的確定方法
3、WF簡易法動(dòng)作預(yù)定時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)
（1）移動(dòng)動(dòng)作(RM)
（2）抓起動(dòng)作(Gr)
（3）放下(釋放)動(dòng)作（RL）
（4）預(yù)對（抓正）動(dòng)作（PP）
（5）裝配動(dòng)作
（6）使用動(dòng)作
（7）拆卸動(dòng)作
（8）精神作用
（9）全身動(dòng)作，特殊動(dòng)作
4、WF簡易法分析舉例
（1）移動(dòng)動(dòng)作分析舉例
（2）裝配動(dòng)作分析舉例
（3）拆卸動(dòng)作分析舉例
（4）全身動(dòng)作分析舉例
（5）特殊動(dòng)作分析舉例
四、模特排時(shí)法
1、模特法的基本原理
2、模特法的特點(diǎn)
（1）模特法將動(dòng)作歸納為21種
（2）以手指動(dòng)作一次（移動(dòng)2.5cm）所需時(shí)間作為動(dòng)作時(shí)間單位
（3）模特法把動(dòng)作符號(hào)與時(shí)間值融為一體
（4）方法容易掌握，應(yīng)用范圍廣，實(shí)用精度較高
3、模特法的動(dòng)作分類
（1）上肢動(dòng)作（11）種
（2）身體及其其他動(dòng)作（10種）
4、模特法的動(dòng)作分析
（1）移動(dòng)動(dòng)作(M)
（2）終結(jié)動(dòng)作
（3）下肢和腰的動(dòng)作
（4）附加因素及動(dòng)作
（5）動(dòng)作分析時(shí)使用的其它符號(hào)
（6）模特分析記錄表的填寫方法
5、動(dòng)作改善
（1）移動(dòng)動(dòng)作--M
（2）抓取動(dòng)作--G
（3）放置動(dòng)作--P
（4）其他動(dòng)作
6、模特法的應(yīng)用案例：本案例介紹XX家電公司運(yùn)用模特法進(jìn)行生產(chǎn)線能力平整的過程
（1）生產(chǎn)線存在的問題
（2）運(yùn)用MOD法對手插件工段（H/I）進(jìn)行記錄、分析
（3）手插件（H/I）工段問題分析
（4）改善方案設(shè)計(jì)
（5）改善效果
五、MTM--預(yù)定動(dòng)作時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)法項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)
1、以小組的形式選出組長與助手
2、立項(xiàng)：選擇MTM研究的課題
3、劃出工藝流程圖
4、根據(jù)每個(gè)工序進(jìn)行詳細(xì)全面分析
5、科學(xué)合理測算出每個(gè)工序需要的時(shí)間
6、上臺(tái)模擬及分享
7、老師點(diǎn)評
8、再次改善項(xiàng)目需要提升的地方
9、再次鞏固與提升
講師 劉小明 介紹
劉小明，中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀講師
國際注冊高級經(jīng)理
國家高級企業(yè)培訓(xùn)師
中國企業(yè)實(shí)戰(zhàn)派講師
中山大學(xué) 客座教授
清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院客座教授
華南理工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特聘講師
國際注冊高級采購師 特聘講師
全國班組長/一線主管 巡講講師
中國質(zhì)量協(xié)會(huì)授予質(zhì)量高級講師
【工作背景】
工商管理博士。十多年中高層企業(yè)實(shí)戰(zhàn)管理工作經(jīng)驗(yàn)，先后在拓璞電器集團(tuán)擔(dān)任生產(chǎn)/質(zhì)量經(jīng)理；美的集團(tuán)擔(dān)任供應(yīng)鏈管理中心經(jīng)理；中國超人集團(tuán)擔(dān)任生產(chǎn)/質(zhì)量總監(jiān)兼管理者代表職務(wù)。同時(shí)兼職在認(rèn)證公司對國際標(biāo)準(zhǔn)化管理體系審核數(shù)年。擅長企業(yè)生產(chǎn)、質(zhì)量和采購物流管理課程培訓(xùn)。領(lǐng)域涉及食品、電子、機(jī)械、汽車、通訊、電氣、家具、家電、注塑、生物制藥、五金、服裝、煙草、航空航天等行業(yè)。
【工作經(jīng)歷及成果】
1999-2003廣州拓璞電器集團(tuán) 分公司生產(chǎn)/集團(tuán)質(zhì)量部【生產(chǎn)/質(zhì)量經(jīng)理】
1、順利組建分公司生產(chǎn)部，使分公司生產(chǎn)部由剛成立無到有，并走向規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及制度化管理。
2、公司迅速擴(kuò)張，集團(tuán)公司成立，公司任命我?guī)ьI(lǐng)質(zhì)量管理團(tuán)隊(duì)一起完善質(zhì)量管理部門檢驗(yàn)、保證和試驗(yàn)室組建工作；完善供應(yīng)商審核資格認(rèn)證活動(dòng)；在集團(tuán)公司質(zhì)量管理完善的情況下各分公司推行質(zhì)量管理體系認(rèn)證，六個(gè)分公司順利取得質(zhì)量管理體系認(rèn)證。
2003-2006美的集團(tuán) 集團(tuán)供應(yīng)鏈管理中心【供應(yīng)鏈中心經(jīng)理】
1、完善集團(tuán)公司供應(yīng)鏈管理整合。
2、對集團(tuán)中心重點(diǎn)關(guān)注供應(yīng)商第二方審核，減少采購風(fēng)險(xiǎn)及提升原材料質(zhì)量。
3、通過供應(yīng)商規(guī)范化管理，各事業(yè)部采購部門得到規(guī)范化管理，使采購成本持續(xù)下降。
4、針對質(zhì)量、交期難以達(dá)到集團(tuán)要求的供應(yīng)商進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督改善，供應(yīng)商達(dá)到集團(tuán)供應(yīng)鏈管理要求。
5、負(fù)責(zé)與供應(yīng)商各項(xiàng)談判工作的參與和安排。
2007-2010中國超人集團(tuán) 集團(tuán)制造中心/集團(tuán)質(zhì)量中心【生產(chǎn)/質(zhì)量總監(jiān)兼管理者代表】
1、負(fù)責(zé)集團(tuán)公司12個(gè)分廠生產(chǎn)計(jì)劃調(diào)配、日常管理、生產(chǎn)經(jīng)營等管理工作。
2、通過推行IE工業(yè)工程管理，是各分廠生產(chǎn)流程得到改善和優(yōu)化、生產(chǎn)效率直線提升55%。
3、針對注塑廠、五金廠批量生產(chǎn)的特點(diǎn)，由機(jī)器人替代人工作業(yè)，提高了生產(chǎn)效率，節(jié)約了用工成本。
4、負(fù)責(zé)集團(tuán)采購部門統(tǒng)籌和管理工作，2008年通過對供應(yīng)商進(jìn)行整合和優(yōu)化，大大降低公司各物料的采購成本，使交期達(dá)成率由原來的82.5%直線提升至96.8%，同時(shí)原材料質(zhì)量也比較穩(wěn)定。
【授課風(fēng)格】
劉老師授課注重理論與實(shí)際相結(jié)合，對學(xué)員工作技能、良好習(xí)慣的培養(yǎng)，追求改變學(xué)員心態(tài)與觀念。近6年豐富的專業(yè)企業(yè)培訓(xùn)師經(jīng)驗(yàn)，外加擔(dān)任多家企業(yè)常年管理顧問，使本人對教育與培訓(xùn)十分熟悉及了解。
——關(guān)注顧客需求，為顧客提供有針對性的解決方案；
——注重與各層管理人員的溝通，為管理者提供全新的管理思維和模式；
——注重實(shí)效，以結(jié)果導(dǎo)向?yàn)樵瓌t；
——關(guān)注過程，以過程為實(shí)現(xiàn)績效的手段。
講課風(fēng)格生動(dòng)、幽默及深入淺出。不僅案例豐富，且提供多種實(shí)用的解決問題之工具及技巧，把管理當(dāng)故事講。對參訓(xùn)者具有極大的吸引力、感染力和意想不到的效果。
【出版書籍】
1-《管好班組就靠這幾招》
2-《管好采購就靠這幾招》
3-《創(chuàng)業(yè)者要懂的24堂采購與物流管理課》
4-《準(zhǔn)時(shí)下班的智慧：超有效的時(shí)間整理法》
【客戶評價(jià)】
◆“劉小明老師是我所遇到的國內(nèi)最優(yōu)秀的企業(yè)管理培訓(xùn)師之一！”
——日本兄弟公司珠海分公司人力資源部 賴經(jīng)理
◆“劉小明老師是中國最成功的實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)師之一，他的課程深受廣大學(xué)員歡迎！”
——尚德（中國）培訓(xùn)集團(tuán)副總裁 陳總裁
◆“劉老師具有十多年大型企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)課程最容易讓員工理解接受。”
——中國南車人力資源部部長 謝部長
◆“聽朋友說，劉小明的課很好，一聽，果然是好。一聽就知道是管理企業(yè)的人，有血有肉，有情有理，聽了確實(shí)受益。”
——內(nèi)蒙古河套酒業(yè)集團(tuán) 謝部長
◆“劉小明老師講課聲情并茂，內(nèi)涵豐富，我受到了很大的啟發(fā)。”
——東風(fēng)日產(chǎn)人力資源部 范專員
◆“我曾經(jīng)聽過北京一些教授的課，感覺不錯(cuò)?，F(xiàn)在聽了劉老師的課，感覺也很好，而且是那種不僅好聽，而且好用的好。”
——清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院 林教授
◆“劉老師的演講特別流暢，特別有激情，邏輯非常好，很有鼓動(dòng)性！”
——東莞市鎢珍電子公司 陳先生
◆如何做大、做強(qiáng)、做長是每個(gè)企業(yè)家日思夜想的重要問題，在所有的培訓(xùn)課程中，劉老師的課程對我們企業(yè)是最實(shí)用、最有效、最能解決實(shí)際問題的培訓(xùn)。
——浙江繡錦集團(tuán)有限公司董事長 張錦福
◆中國像劉老師這樣有水平的人很多，但像他一樣愿意扎扎實(shí)實(shí)為民營企業(yè)做實(shí)事。要做到他這種境界，沒有多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和做事的扎實(shí)精神是不可能做到的。
——浙江偉?？毓杉瘓F(tuán)有限公司董事長 陶海弟
【工作經(jīng)歷及成果】
1999-2003廣州拓璞電器集團(tuán) 分公司生產(chǎn)/集團(tuán)質(zhì)量部【生產(chǎn)/質(zhì)量經(jīng)理】
1、順利組建分公司生產(chǎn)部，使分公司生產(chǎn)部由剛成立無到有，并走向規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及制度化管理。
2、公司迅速擴(kuò)張，集團(tuán)公司成立，公司任命我?guī)ьI(lǐng)質(zhì)量管理團(tuán)隊(duì)一起完善質(zhì)量管理部門檢驗(yàn)、保證和試驗(yàn)室組建工作；完善供應(yīng)商審核資格認(rèn)證活動(dòng)；在集團(tuán)公司質(zhì)量管理完善的情況下各分公司推行質(zhì)量管理體系認(rèn)證，六個(gè)分公司順利取得質(zhì)量管理體系認(rèn)證。
2003-2006美的集團(tuán) 集團(tuán)供應(yīng)鏈管理中心【供應(yīng)鏈中心經(jīng)理】
1、完善集團(tuán)公司供應(yīng)鏈管理整合。
2、對集團(tuán)中心重點(diǎn)關(guān)注供應(yīng)商第二方審核，減少采購風(fēng)險(xiǎn)及提升原材料質(zhì)量。
3、通過供應(yīng)商規(guī)范化管理，各事業(yè)部采購部門得到規(guī)范化管理，使采購成本持續(xù)下降。
4、針對質(zhì)量、交期難以達(dá)到集團(tuán)要求的供應(yīng)商進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督改善，供應(yīng)商達(dá)到集團(tuán)供應(yīng)鏈管理要求。
5、負(fù)責(zé)與供應(yīng)商各項(xiàng)談判工作的參與和安排。
2007-2010中國超人集團(tuán) 集團(tuán)制造中心/集團(tuán)質(zhì)量中心【生產(chǎn)/質(zhì)量總監(jiān)兼管理者代表】
1、負(fù)責(zé)集團(tuán)公司12個(gè)分廠生產(chǎn)計(jì)劃調(diào)配、日常管理、生產(chǎn)經(jīng)營等管理工作。
2、通過推行IE工業(yè)工程管理，是各分廠生產(chǎn)流程得到改善和優(yōu)化、生產(chǎn)效率直線提升55%。
3、針對注塑廠、五金廠批量生產(chǎn)的特點(diǎn)，由機(jī)器人替代人工作業(yè)，提高了生產(chǎn)效率，節(jié)約了用工成本。
4、負(fù)責(zé)集團(tuán)采購部門統(tǒng)籌和管理工作，2008年通過對供應(yīng)商進(jìn)行整合和優(yōu)化，大大降低公司各物料的采購成本，使交期達(dá)成率由原來的82.5%直線提升至96.8%，同時(shí)原材料質(zhì)量也比較穩(wěn)定。
【授課風(fēng)格】
劉老師授課注重理論與實(shí)際相結(jié)合，對學(xué)員工作技能、良好習(xí)慣的培養(yǎng)，追求改變學(xué)員心態(tài)與觀念。近6年豐富的專業(yè)企業(yè)培訓(xùn)師經(jīng)驗(yàn)，外加擔(dān)任多家企業(yè)常年管理顧問，使本人對教育與培訓(xùn)十分熟悉及了解。
——關(guān)注顧客需求，為顧客提供有針對性的解決方案；
——注重與各層管理人員的溝通，為管理者提供全新的管理思維和模式；
——注重實(shí)效，以結(jié)果導(dǎo)向?yàn)樵瓌t；
——關(guān)注過程，以過程為實(shí)現(xiàn)績效的手段。
講課風(fēng)格生動(dòng)、幽默及深入淺出。不僅案例豐富，且提供多種實(shí)用的解決問題之工具及技巧，把管理當(dāng)故事講。對參訓(xùn)者具有極大的吸引力、感染力和意想不到的效果。
【出版書籍】
1-《管好班組就靠這幾招》
2-《管好采購就靠這幾招》
3-《創(chuàng)業(yè)者要懂的24堂采購與物流管理課》
4-《準(zhǔn)時(shí)下班的智慧：超有效的時(shí)間整理法》
【客戶評價(jià)】
◆“劉小明老師是我所遇到的國內(nèi)最優(yōu)秀的企業(yè)管理培訓(xùn)師之一！”
——日本兄弟公司珠海分公司人力資源部 賴經(jīng)理
◆“劉小明老師是中國最成功的實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)師之一，他的課程深受廣大學(xué)員歡迎！”
——尚德（中國）培訓(xùn)集團(tuán)副總裁 陳總裁
◆“劉老師具有十多年大型企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)課程最容易讓員工理解接受。”
——中國南車人力資源部部長 謝部長
◆“聽朋友說，劉小明的課很好，一聽，果然是好。一聽就知道是管理企業(yè)的人，有血有肉，有情有理，聽了確實(shí)受益。”
——內(nèi)蒙古河套酒業(yè)集團(tuán) 謝部長
◆“劉小明老師講課聲情并茂，內(nèi)涵豐富，我受到了很大的啟發(fā)。”
——東風(fēng)日產(chǎn)人力資源部 范專員
◆“我曾經(jīng)聽過北京一些教授的課，感覺不錯(cuò)?，F(xiàn)在聽了劉老師的課，感覺也很好，而且是那種不僅好聽，而且好用的好。”
——清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院 林教授
◆“劉老師的演講特別流暢，特別有激情，邏輯非常好，很有鼓動(dòng)性！”
——東莞市鎢珍電子公司 陳先生
◆如何做大、做強(qiáng)、做長是每個(gè)企業(yè)家日思夜想的重要問題，在所有的培訓(xùn)課程中，劉老師的課程對我們企業(yè)是最實(shí)用、最有效、最能解決實(shí)際問題的培訓(xùn)。
——浙江繡錦集團(tuán)有限公司董事長 張錦福
◆中國像劉老師這樣有水平的人很多，但像他一樣愿意扎扎實(shí)實(shí)為民營企業(yè)做實(shí)事。要做到他這種境界，沒有多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和做事的扎實(shí)精神是不可能做到的。
——浙江偉?？毓杉瘓F(tuán)有限公司董事長 陶海弟
上一篇：現(xiàn)場IE改善
下一篇：最后一頁
培訓(xùn)現(xiàn)場
講師培訓(xùn)公告
