IE工程與現(xiàn)場改善
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MTM-預(yù)定動作時間標準法
MTM-預(yù)定動作時間標準法內(nèi)訓基本信息:
內(nèi)訓課程大綱
課程背景
◆IE工程技術(shù)在歐美發(fā)達國家，以及國內(nèi)管理檔次較高的企業(yè)得到廣泛的運用，它強調(diào)綜合地提高生產(chǎn)效率，降低生產(chǎn)成本，保證產(chǎn)品質(zhì)量，使系統(tǒng)處于最佳運行狀態(tài)而獲得巨大的整體效益。
◆MTM-預(yù)定動作時間標準法在生產(chǎn)計劃排程、產(chǎn)能負荷管制、生產(chǎn)績效管理和工作設(shè)計改善上的應(yīng)用廣泛，而且取到極大的突破。
◆課程結(jié)合企業(yè)大量案例及圖片，讓學員能更好的掌握MTM-預(yù)定動作時間標準法并學以致用。
課程收益
◆理解預(yù)定時間標準的定義、特點和用途。
◆掌握預(yù)定時間標準的分類和應(yīng)用步驟。
◆掌握MOD-模特法的原理及應(yīng)用。
◆老師根據(jù)MTM-預(yù)定動作時間標準法帶著學員一起完成公司的實際項目。
課程對象
制造業(yè)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)主管、IE經(jīng)理、IE主管、IE技術(shù)員、工程工藝部門等。
課程形式
講授法，現(xiàn)場演練法，小組討論法，案例分析法、視頻教學法、項目輔導等。
培訓時長
兩天（12小時）
課程大綱
一、預(yù)定動作時間標準法概述
1、預(yù)定動作時間標準法的產(chǎn)生
2、預(yù)定動作時間標準法的特點
3、預(yù)定動作時間標準法的用途
（1）建立標準時間
（2）為生產(chǎn)的事先評估提供了依據(jù)
4、預(yù)定動作時間標準法的分類
（1）按應(yīng)用范圍分：通用型、功能型、專用型
（2）動作要素劃分的復(fù)雜程度：基本水平系統(tǒng)和較高水平系統(tǒng)
5、預(yù)定動作時間標準法的應(yīng)用步驟
（1）把作業(yè)分解成為各個有關(guān)的動作要素
（2）根據(jù)作業(yè)的動作要素和其相應(yīng)的各種衡量條件，查表得到各種動作要素時間值
（3）把各種動作要素時間值的總和作為作業(yè)的正常時間標準
（4）正常時間加寬放時間即得標準時間
二、方法時間衡量
1、方法時間衡量MTM系統(tǒng)
（1）MTM-1
（2）MTM-2
（3）MTM-3
2、MTM的時間單位：1TMU=O.00001h=0.0006min=0.036s
3、MTM動作要素說明
（1）伸手(Reach)一一符號R
（2）搬運(Move)一一符號M
（3）身體的輔助動作(Body Assists)——符號BA
（4）旋轉(zhuǎn)(Turn)一一符號T
（5）加壓(Apply Pressure)—符號AP
（6）旋擺運動(cranking Motion)——符號CM
（7）抓取(Grasp)一一符號G
（8）放手(Release)一一符號RL
（9）對準(Position)一一符號P
（10）拆卸(Disengage)一一符號D
（11）眼睛動作(Eye Motion)——符號EM
（12）全身動作(Body Motion)--B M
（13）動作的聯(lián)合:合并動作和同時動作
4、MTM法制定標準時間的步驟
（1）注明所用器具
（2）方法記錄
（3）求操作的正常時間
（4）計算標準時間
5、MTM法分析案例
（1）用MTM-1法分析削鉛筆
（2）用MTM-1法分析喝水
三、工作因素法—WF簡易法
1、工作因素法的產(chǎn)生
2、WF簡易法的基本原理
（1）動作單元劃分
（2）影響動作時間的主要因素
（3）動作難度的確定方法
3、WF簡易法動作預(yù)定時間標準
（1）移動動作(RM)
（2）抓起動作(Gr)
（3）放下(釋放)動作（RL）
（4）預(yù)對（抓正）動作（PP）
（5）裝配動作
（6）使用動作
（7）拆卸動作
（8）精神作用
（9）全身動作，特殊動作
4、WF簡易法分析舉例
（1）移動動作分析舉例
（2）裝配動作分析舉例
（3）拆卸動作分析舉例
（4）全身動作分析舉例
（5）特殊動作分析舉例
四、模特排時法
1、模特法的基本原理
2、模特法的特點
（1）模特法將動作歸納為21種
（2）以手指動作一次（移動2.5cm）所需時間作為動作時間單位
（3）模特法把動作符號與時間值融為一體
（4）方法容易掌握，應(yīng)用范圍廣，實用精度較高
3、模特法的動作分類
（1）上肢動作（11）種
（2）身體及其其他動作（10種）
4、模特法的動作分析
（1）移動動作(M)
（2）終結(jié)動作
（3）下肢和腰的動作
（4）附加因素及動作
（5）動作分析時使用的其它符號
（6）模特分析記錄表的填寫方法
5、動作改善
（1）移動動作--M
（2）抓取動作--G
（3）放置動作--P
（4）其他動作
6、模特法的應(yīng)用案例：本案例介紹XX家電公司運用模特法進行生產(chǎn)線能力平整的過程
（1）生產(chǎn)線存在的問題
（2）運用MOD法對手插件工段（H/I）進行記錄、分析
（3）手插件（H/I）工段問題分析
（4）改善方案設(shè)計
（5）改善效果
五、MTM--預(yù)定動作時間標準法項目實戰(zhàn)
1、以小組的形式選出組長與助手
2、立項：選擇MTM研究的課題
3、劃出工藝流程圖
4、根據(jù)每個工序進行詳細全面分析
5、科學合理測算出每個工序需要的時間
6、上臺模擬及分享
7、老師點評
8、再次改善項目需要提升的地方
9、再次鞏固與提升
◆IE工程技術(shù)在歐美發(fā)達國家，以及國內(nèi)管理檔次較高的企業(yè)得到廣泛的運用，它強調(diào)綜合地提高生產(chǎn)效率，降低生產(chǎn)成本，保證產(chǎn)品質(zhì)量，使系統(tǒng)處于最佳運行狀態(tài)而獲得巨大的整體效益。
◆MTM-預(yù)定動作時間標準法在生產(chǎn)計劃排程、產(chǎn)能負荷管制、生產(chǎn)績效管理和工作設(shè)計改善上的應(yīng)用廣泛，而且取到極大的突破。
◆課程結(jié)合企業(yè)大量案例及圖片，讓學員能更好的掌握MTM-預(yù)定動作時間標準法并學以致用。
課程收益
◆理解預(yù)定時間標準的定義、特點和用途。
◆掌握預(yù)定時間標準的分類和應(yīng)用步驟。
◆掌握MOD-模特法的原理及應(yīng)用。
◆老師根據(jù)MTM-預(yù)定動作時間標準法帶著學員一起完成公司的實際項目。
課程對象
制造業(yè)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)主管、IE經(jīng)理、IE主管、IE技術(shù)員、工程工藝部門等。
課程形式
講授法，現(xiàn)場演練法，小組討論法，案例分析法、視頻教學法、項目輔導等。
培訓時長
兩天（12小時）
課程大綱
一、預(yù)定動作時間標準法概述
1、預(yù)定動作時間標準法的產(chǎn)生
2、預(yù)定動作時間標準法的特點
3、預(yù)定動作時間標準法的用途
（1）建立標準時間
（2）為生產(chǎn)的事先評估提供了依據(jù)
4、預(yù)定動作時間標準法的分類
（1）按應(yīng)用范圍分：通用型、功能型、專用型
（2）動作要素劃分的復(fù)雜程度：基本水平系統(tǒng)和較高水平系統(tǒng)
5、預(yù)定動作時間標準法的應(yīng)用步驟
（1）把作業(yè)分解成為各個有關(guān)的動作要素
（2）根據(jù)作業(yè)的動作要素和其相應(yīng)的各種衡量條件，查表得到各種動作要素時間值
（3）把各種動作要素時間值的總和作為作業(yè)的正常時間標準
（4）正常時間加寬放時間即得標準時間
二、方法時間衡量
1、方法時間衡量MTM系統(tǒng)
（1）MTM-1
（2）MTM-2
（3）MTM-3
2、MTM的時間單位：1TMU=O.00001h=0.0006min=0.036s
3、MTM動作要素說明
（1）伸手(Reach)一一符號R
（2）搬運(Move)一一符號M
（3）身體的輔助動作(Body Assists)——符號BA
（4）旋轉(zhuǎn)(Turn)一一符號T
（5）加壓(Apply Pressure)—符號AP
（6）旋擺運動(cranking Motion)——符號CM
（7）抓取(Grasp)一一符號G
（8）放手(Release)一一符號RL
（9）對準(Position)一一符號P
（10）拆卸(Disengage)一一符號D
（11）眼睛動作(Eye Motion)——符號EM
（12）全身動作(Body Motion)--B M
（13）動作的聯(lián)合:合并動作和同時動作
4、MTM法制定標準時間的步驟
（1）注明所用器具
（2）方法記錄
（3）求操作的正常時間
（4）計算標準時間
5、MTM法分析案例
（1）用MTM-1法分析削鉛筆
（2）用MTM-1法分析喝水
三、工作因素法—WF簡易法
1、工作因素法的產(chǎn)生
2、WF簡易法的基本原理
（1）動作單元劃分
（2）影響動作時間的主要因素
（3）動作難度的確定方法
3、WF簡易法動作預(yù)定時間標準
（1）移動動作(RM)
（2）抓起動作(Gr)
（3）放下(釋放)動作（RL）
（4）預(yù)對（抓正）動作（PP）
（5）裝配動作
（6）使用動作
（7）拆卸動作
（8）精神作用
（9）全身動作，特殊動作
4、WF簡易法分析舉例
（1）移動動作分析舉例
（2）裝配動作分析舉例
（3）拆卸動作分析舉例
（4）全身動作分析舉例
（5）特殊動作分析舉例
四、模特排時法
1、模特法的基本原理
2、模特法的特點
（1）模特法將動作歸納為21種
（2）以手指動作一次（移動2.5cm）所需時間作為動作時間單位
（3）模特法把動作符號與時間值融為一體
（4）方法容易掌握，應(yīng)用范圍廣，實用精度較高
3、模特法的動作分類
（1）上肢動作（11）種
（2）身體及其其他動作（10種）
4、模特法的動作分析
（1）移動動作(M)
（2）終結(jié)動作
（3）下肢和腰的動作
（4）附加因素及動作
（5）動作分析時使用的其它符號
（6）模特分析記錄表的填寫方法
5、動作改善
（1）移動動作--M
（2）抓取動作--G
（3）放置動作--P
（4）其他動作
6、模特法的應(yīng)用案例：本案例介紹XX家電公司運用模特法進行生產(chǎn)線能力平整的過程
（1）生產(chǎn)線存在的問題
（2）運用MOD法對手插件工段（H/I）進行記錄、分析
（3）手插件（H/I）工段問題分析
（4）改善方案設(shè)計
（5）改善效果
五、MTM--預(yù)定動作時間標準法項目實戰(zhàn)
1、以小組的形式選出組長與助手
2、立項：選擇MTM研究的課題
3、劃出工藝流程圖
4、根據(jù)每個工序進行詳細全面分析
5、科學合理測算出每個工序需要的時間
6、上臺模擬及分享
7、老師點評
8、再次改善項目需要提升的地方
9、再次鞏固與提升
講師 劉小明 介紹
劉小明，中華企管培訓網(wǎng)特邀講師
國際注冊高級經(jīng)理
國家高級企業(yè)培訓師
中國企業(yè)實戰(zhàn)派講師
中山大學 客座教授
清華大學繼續(xù)教育學院客座教授
華南理工大學繼續(xù)教育學院特聘講師
國際注冊高級采購師 特聘講師
全國班組長/一線主管 巡講講師
中國質(zhì)量協(xié)會授予質(zhì)量高級講師
【工作背景】
工商管理博士。十多年中高層企業(yè)實戰(zhàn)管理工作經(jīng)驗，先后在拓璞電器集團擔任生產(chǎn)/質(zhì)量經(jīng)理；美的集團擔任供應(yīng)鏈管理中心經(jīng)理；中國超人集團擔任生產(chǎn)/質(zhì)量總監(jiān)兼管理者代表職務(wù)。同時兼職在認證公司對國際標準化管理體系審核數(shù)年。擅長企業(yè)生產(chǎn)、質(zhì)量和采購物流管理課程培訓。領(lǐng)域涉及食品、電子、機械、汽車、通訊、電氣、家具、家電、注塑、生物制藥、五金、服裝、煙草、航空航天等行業(yè)。
【工作經(jīng)歷及成果】
1999-2003廣州拓璞電器集團 分公司生產(chǎn)/集團質(zhì)量部【生產(chǎn)/質(zhì)量經(jīng)理】
1、順利組建分公司生產(chǎn)部，使分公司生產(chǎn)部由剛成立無到有，并走向規(guī)范化、標準化及制度化管理。
2、公司迅速擴張，集團公司成立，公司任命我?guī)ьI(lǐng)質(zhì)量管理團隊一起完善質(zhì)量管理部門檢驗、保證和試驗室組建工作；完善供應(yīng)商審核資格認證活動；在集團公司質(zhì)量管理完善的情況下各分公司推行質(zhì)量管理體系認證，六個分公司順利取得質(zhì)量管理體系認證。
2003-2006美的集團 集團供應(yīng)鏈管理中心【供應(yīng)鏈中心經(jīng)理】
1、完善集團公司供應(yīng)鏈管理整合。
2、對集團中心重點關(guān)注供應(yīng)商第二方審核，減少采購風險及提升原材料質(zhì)量。
3、通過供應(yīng)商規(guī)范化管理，各事業(yè)部采購部門得到規(guī)范化管理，使采購成本持續(xù)下降。
4、針對質(zhì)量、交期難以達到集團要求的供應(yīng)商進行指導和監(jiān)督改善，供應(yīng)商達到集團供應(yīng)鏈管理要求。
5、負責與供應(yīng)商各項談判工作的參與和安排。
2007-2010中國超人集團 集團制造中心/集團質(zhì)量中心【生產(chǎn)/質(zhì)量總監(jiān)兼管理者代表】
1、負責集團公司12個分廠生產(chǎn)計劃調(diào)配、日常管理、生產(chǎn)經(jīng)營等管理工作。
2、通過推行IE工業(yè)工程管理，是各分廠生產(chǎn)流程得到改善和優(yōu)化、生產(chǎn)效率直線提升55%。
3、針對注塑廠、五金廠批量生產(chǎn)的特點，由機器人替代人工作業(yè)，提高了生產(chǎn)效率，節(jié)約了用工成本。
4、負責集團采購部門統(tǒng)籌和管理工作，2008年通過對供應(yīng)商進行整合和優(yōu)化，大大降低公司各物料的采購成本，使交期達成率由原來的82.5%直線提升至96.8%，同時原材料質(zhì)量也比較穩(wěn)定。
【授課風格】
劉老師授課注重理論與實際相結(jié)合，對學員工作技能、良好習慣的培養(yǎng)，追求改變學員心態(tài)與觀念。近6年豐富的專業(yè)企業(yè)培訓師經(jīng)驗，外加擔任多家企業(yè)常年管理顧問，使本人對教育與培訓十分熟悉及了解。
——關(guān)注顧客需求，為顧客提供有針對性的解決方案；
——注重與各層管理人員的溝通，為管理者提供全新的管理思維和模式；
——注重實效，以結(jié)果導向為原則；
——關(guān)注過程，以過程為實現(xiàn)績效的手段。
講課風格生動、幽默及深入淺出。不僅案例豐富，且提供多種實用的解決問題之工具及技巧，把管理當故事講。對參訓者具有極大的吸引力、感染力和意想不到的效果。
【出版書籍】
1-《管好班組就靠這幾招》
2-《管好采購就靠這幾招》
3-《創(chuàng)業(yè)者要懂的24堂采購與物流管理課》
4-《準時下班的智慧：超有效的時間整理法》
【客戶評價】
◆“劉小明老師是我所遇到的國內(nèi)最優(yōu)秀的企業(yè)管理培訓師之一！”
——日本兄弟公司珠海分公司人力資源部 賴經(jīng)理
◆“劉小明老師是中國最成功的實戰(zhàn)派培訓師之一，他的課程深受廣大學員歡迎！”
——尚德（中國）培訓集團副總裁 陳總裁
◆“劉老師具有十多年大型企業(yè)管理經(jīng)驗，培訓課程最容易讓員工理解接受。”
——中國南車人力資源部部長 謝部長
◆“聽朋友說，劉小明的課很好，一聽，果然是好。一聽就知道是管理企業(yè)的人，有血有肉，有情有理，聽了確實受益。”
——內(nèi)蒙古河套酒業(yè)集團 謝部長
◆“劉小明老師講課聲情并茂，內(nèi)涵豐富，我受到了很大的啟發(fā)。”
——東風日產(chǎn)人力資源部 范專員
◆“我曾經(jīng)聽過北京一些教授的課，感覺不錯。現(xiàn)在聽了劉老師的課，感覺也很好，而且是那種不僅好聽，而且好用的好。”
——清華大學繼續(xù)教育學院 林教授
◆“劉老師的演講特別流暢，特別有激情，邏輯非常好，很有鼓動性！”
——東莞市鎢珍電子公司 陳先生
◆如何做大、做強、做長是每個企業(yè)家日思夜想的重要問題，在所有的培訓課程中，劉老師的課程對我們企業(yè)是最實用、最有效、最能解決實際問題的培訓。
——浙江繡錦集團有限公司董事長 張錦福
◆中國像劉老師這樣有水平的人很多，但像他一樣愿意扎扎實實為民營企業(yè)做實事。要做到他這種境界，沒有多年的實踐經(jīng)驗和做事的扎實精神是不可能做到的。
——浙江偉?？毓杉瘓F有限公司董事長 陶海弟
【工作經(jīng)歷及成果】
1999-2003廣州拓璞電器集團 分公司生產(chǎn)/集團質(zhì)量部【生產(chǎn)/質(zhì)量經(jīng)理】
1、順利組建分公司生產(chǎn)部，使分公司生產(chǎn)部由剛成立無到有，并走向規(guī)范化、標準化及制度化管理。
2、公司迅速擴張，集團公司成立，公司任命我?guī)ьI(lǐng)質(zhì)量管理團隊一起完善質(zhì)量管理部門檢驗、保證和試驗室組建工作；完善供應(yīng)商審核資格認證活動；在集團公司質(zhì)量管理完善的情況下各分公司推行質(zhì)量管理體系認證，六個分公司順利取得質(zhì)量管理體系認證。
2003-2006美的集團 集團供應(yīng)鏈管理中心【供應(yīng)鏈中心經(jīng)理】
1、完善集團公司供應(yīng)鏈管理整合。
2、對集團中心重點關(guān)注供應(yīng)商第二方審核，減少采購風險及提升原材料質(zhì)量。
3、通過供應(yīng)商規(guī)范化管理，各事業(yè)部采購部門得到規(guī)范化管理，使采購成本持續(xù)下降。
4、針對質(zhì)量、交期難以達到集團要求的供應(yīng)商進行指導和監(jiān)督改善，供應(yīng)商達到集團供應(yīng)鏈管理要求。
5、負責與供應(yīng)商各項談判工作的參與和安排。
2007-2010中國超人集團 集團制造中心/集團質(zhì)量中心【生產(chǎn)/質(zhì)量總監(jiān)兼管理者代表】
1、負責集團公司12個分廠生產(chǎn)計劃調(diào)配、日常管理、生產(chǎn)經(jīng)營等管理工作。
2、通過推行IE工業(yè)工程管理，是各分廠生產(chǎn)流程得到改善和優(yōu)化、生產(chǎn)效率直線提升55%。
3、針對注塑廠、五金廠批量生產(chǎn)的特點，由機器人替代人工作業(yè)，提高了生產(chǎn)效率，節(jié)約了用工成本。
4、負責集團采購部門統(tǒng)籌和管理工作，2008年通過對供應(yīng)商進行整合和優(yōu)化，大大降低公司各物料的采購成本，使交期達成率由原來的82.5%直線提升至96.8%，同時原材料質(zhì)量也比較穩(wěn)定。
【授課風格】
劉老師授課注重理論與實際相結(jié)合，對學員工作技能、良好習慣的培養(yǎng)，追求改變學員心態(tài)與觀念。近6年豐富的專業(yè)企業(yè)培訓師經(jīng)驗，外加擔任多家企業(yè)常年管理顧問，使本人對教育與培訓十分熟悉及了解。
——關(guān)注顧客需求，為顧客提供有針對性的解決方案；
——注重與各層管理人員的溝通，為管理者提供全新的管理思維和模式；
——注重實效，以結(jié)果導向為原則；
——關(guān)注過程，以過程為實現(xiàn)績效的手段。
講課風格生動、幽默及深入淺出。不僅案例豐富，且提供多種實用的解決問題之工具及技巧，把管理當故事講。對參訓者具有極大的吸引力、感染力和意想不到的效果。
【出版書籍】
1-《管好班組就靠這幾招》
2-《管好采購就靠這幾招》
3-《創(chuàng)業(yè)者要懂的24堂采購與物流管理課》
4-《準時下班的智慧：超有效的時間整理法》
【客戶評價】
◆“劉小明老師是我所遇到的國內(nèi)最優(yōu)秀的企業(yè)管理培訓師之一！”
——日本兄弟公司珠海分公司人力資源部 賴經(jīng)理
◆“劉小明老師是中國最成功的實戰(zhàn)派培訓師之一，他的課程深受廣大學員歡迎！”
——尚德（中國）培訓集團副總裁 陳總裁
◆“劉老師具有十多年大型企業(yè)管理經(jīng)驗，培訓課程最容易讓員工理解接受。”
——中國南車人力資源部部長 謝部長
◆“聽朋友說，劉小明的課很好，一聽，果然是好。一聽就知道是管理企業(yè)的人，有血有肉，有情有理，聽了確實受益。”
——內(nèi)蒙古河套酒業(yè)集團 謝部長
◆“劉小明老師講課聲情并茂，內(nèi)涵豐富，我受到了很大的啟發(fā)。”
——東風日產(chǎn)人力資源部 范專員
◆“我曾經(jīng)聽過北京一些教授的課，感覺不錯。現(xiàn)在聽了劉老師的課，感覺也很好，而且是那種不僅好聽，而且好用的好。”
——清華大學繼續(xù)教育學院 林教授
◆“劉老師的演講特別流暢，特別有激情，邏輯非常好，很有鼓動性！”
——東莞市鎢珍電子公司 陳先生
◆如何做大、做強、做長是每個企業(yè)家日思夜想的重要問題，在所有的培訓課程中，劉老師的課程對我們企業(yè)是最實用、最有效、最能解決實際問題的培訓。
——浙江繡錦集團有限公司董事長 張錦福
◆中國像劉老師這樣有水平的人很多，但像他一樣愿意扎扎實實為民營企業(yè)做實事。要做到他這種境界，沒有多年的實踐經(jīng)驗和做事的扎實精神是不可能做到的。
——浙江偉?？毓杉瘓F有限公司董事長 陶海弟
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