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精益生產(chǎn)管理

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精益生產(chǎn)管理內(nèi)訓(xùn)基本信息:
劉小明
劉小明
(擅長(zhǎng):生產(chǎn)管理 采購物流 )

內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):2天

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內(nèi)訓(xùn)課程大綱
課程背景
◆精益生產(chǎn)是上一世紀(jì)50年代,在工業(yè)工程技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)之上,以豐田汽車生產(chǎn)系統(tǒng)(TPS) 為代表所形成的一種制造業(yè)生產(chǎn)組織方式。
◆精益生產(chǎn)首先是一種文化形態(tài)上的差異,其次才是技術(shù)上的差異。
◆精益生產(chǎn)首先是觀念,叫做精益思維,體現(xiàn)了效益成本的原則。
 
課程收益
◆通過學(xué)習(xí)學(xué)員能理解精益生產(chǎn)的發(fā)展歷史。
◆通過學(xué)習(xí)學(xué)員認(rèn)識(shí)精益生產(chǎn)模式。
◆幫助學(xué)員認(rèn)清自己企業(yè)的七大浪費(fèi)。
◆通過學(xué)習(xí)學(xué)員們能夠認(rèn)識(shí)目視管理。
◆通過學(xué)習(xí)讓學(xué)員堅(jiān)持全方位變化。
 
課程對(duì)象
制造業(yè)企業(yè)總經(jīng)理、副總經(jīng)理、各部門經(jīng)理、主管、組長(zhǎng)和全體員工等。
 
課程形式
講授法,演練法,小組討論法,案例分析法,體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法,老師點(diǎn)評(píng)法,視頻教學(xué)法等。
 
培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)
一至兩天(6至12小時(shí))
 
課程大綱
一、精益生產(chǎn)概論
1、什么是精益生產(chǎn)
2、兩種不同的制造模式
(1)JIT:準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)
(2)MRP:規(guī)模經(jīng)濟(jì)
3、豐田精益生產(chǎn)模式
4、精益生產(chǎn)的五個(gè)原則
(1)價(jià)值:站在客戶的立場(chǎng)上
(2)價(jià)值流:從接單到發(fā)貨過程中的一切活動(dòng)
(3)一個(gè)流:生產(chǎn)線保持的流動(dòng)
(4)需求拉動(dòng):按需求生產(chǎn)
(5)盡善盡美:沒有任何事物是完美的,應(yīng)不斷改進(jìn)終極目標(biāo):降低成本、改善質(zhì)量、縮短生產(chǎn)周期

二、精益生產(chǎn)要消除七種浪費(fèi)
1、返工
2、過量生產(chǎn)
3、搬運(yùn)
4、多余動(dòng)作
5、等待
6、庫存
7、過程不當(dāng)

三、價(jià)值流
1、識(shí)別你的價(jià)值流
2、VSM演示圖板
3、價(jià)值流管理特點(diǎn)
4、選擇價(jià)值流
5、選擇要進(jìn)行改善的價(jià)值流
6、選擇價(jià)值流時(shí)應(yīng)考慮的其他因素
7、繪制目前價(jià)值流狀態(tài)
8、精益化的計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)
9、精益生產(chǎn)評(píng)估
10、繪制未來狀態(tài)圖
11、持續(xù)改善計(jì)劃設(shè)計(jì)
12、價(jià)值流持續(xù)改善階段
13、實(shí)施持續(xù)改善計(jì)劃
14、應(yīng)對(duì)變化的措施
15、價(jià)值流分析模擬練習(xí)
16、案例分析:企業(yè)精益生產(chǎn)導(dǎo)入

四、流線化生產(chǎn)
1、單件流概念
2、單件和作業(yè)生產(chǎn)
3、工藝編號(hào)和地址
4、批量生產(chǎn)和流線生產(chǎn)的區(qū)別
5、流線化生產(chǎn)的八個(gè)條件
6、流線化生產(chǎn)的建立步驟
7、流線化生產(chǎn)建立過程
8、流線生產(chǎn)線布置的要點(diǎn)
9、一筆畫的工廠布置
10、U型化生產(chǎn)線的特征及優(yōu)點(diǎn)
11、流線化生產(chǎn)布置
12、案例分析:某集團(tuán)公司流線化生產(chǎn)案例

五、安定化生產(chǎn)
1、人員的安定化
(1)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)
(2)產(chǎn)距時(shí)間
(3)作業(yè)順序
(5)多工序操作
(6)作業(yè)動(dòng)作“三不”政策
(7)動(dòng)作改善的20個(gè)原則
2、設(shè)備的安定化
(1)數(shù)字化管理
(2)設(shè)備服務(wù)于生產(chǎn)
(3)設(shè)備的有效運(yùn)轉(zhuǎn)率管理
(4)設(shè)備管理的誤區(qū)
(5)設(shè)備故障管理
(6)向零故障挑戰(zhàn)
(7)減少空轉(zhuǎn)
(8)全面生產(chǎn)維護(hù)
3、質(zhì)量的安定化
(1)品質(zhì)變異的來源
(2)品質(zhì)的“三不”政策
(3)零不良原則
(4)質(zhì)量管理“四不”政策
4、物料安定化
(1)經(jīng)濟(jì)批量不經(jīng)濟(jì)
(2)快速切換的方法和原則
(3)SMED的定義
(4)快速切換的改善著眼點(diǎn)及思路
(5)快速切換的實(shí)施法則
5、管理的安定化
(1)現(xiàn)場(chǎng)管理
(2)如何形成現(xiàn)場(chǎng)改善自律機(jī)制   
(3)可視化管理--讓問題看得出來
(4)多功能的自我領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、教育與改善

六、平衡化生產(chǎn)
1、平穩(wěn)化生產(chǎn)
(1)何為平穩(wěn)化生產(chǎn)
(2)生產(chǎn)進(jìn)度與生產(chǎn)能力不足的對(duì)策
(3)生產(chǎn)計(jì)劃安排原則
(4)生產(chǎn)排程的高明做法
(5)依據(jù)5M1E做好產(chǎn)前準(zhǔn)備
(6)生產(chǎn)進(jìn)度隨時(shí)掌控
(7)在制品占用量分析
(8)平穩(wěn)化生產(chǎn)的技巧
(9)混流生產(chǎn)是平穩(wěn)化生產(chǎn)的最高境界
2、自動(dòng)化(judokas)生產(chǎn)
(1)自動(dòng)化和帶人字旁自動(dòng)化的區(qū)別
(2)實(shí)現(xiàn)jidoka的三個(gè)手段
(3)jidoka的有效工具--按燈制度
(4)快速處理問題系統(tǒng)
(5)問題管理—5F法和刨根法
3、準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)(JIT)
(1)準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)的特點(diǎn)
(2)準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)與后拉式生產(chǎn)有何區(qū)別
(3)準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)方式(JIT)運(yùn)用方法
(4)如何根據(jù)需求計(jì)算需求節(jié)拍
(5)生產(chǎn)節(jié)拍的計(jì)算方法
(6)U型生產(chǎn)線與單件流
(7)如何實(shí)施準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)
(8)看板生產(chǎn)的條件
(9)看板生產(chǎn)的規(guī)則

七、單元化(CELL)生產(chǎn)
1、生產(chǎn)方式的變革和生產(chǎn)理念的發(fā)展
2、柔性生產(chǎn)方式
3、流水/柔性生產(chǎn)方式的比較
4、CELL拉概述
(1)何為CELL拉
(2)單元生產(chǎn)方式
(3)作業(yè)研究
5、工作臺(tái)的設(shè)計(jì)組裝
6、CELL拉線體設(shè)計(jì)
7、CELL拉設(shè)備驗(yàn)收
8、CELL拉的持續(xù)改善
9、案例分析:某國際知名企業(yè)單元化生產(chǎn)改善

八、5S與目視管理
1、5S管理
(1)整理
(2)整頓
(3)清潔
(4)清掃
(5)素養(yǎng)
2、目視管理——直觀工廠
(1)從管理的過程看
     事前
     事中
     事后
(2)大部分的管理者對(duì)于事前的管理跟事后的管理都已經(jīng)具備了相當(dāng)充分的意識(shí),但是對(duì)事中的管理,關(guān)注的并不夠。
(3)企業(yè)布局總平面圖
3、使工廠生產(chǎn)運(yùn)行直觀化,時(shí)時(shí)事事處于受控狀態(tài)
4、標(biāo)識(shí)管理
(1)工廠布局、設(shè)備設(shè)計(jì)、工藝過程、工作區(qū)、物料區(qū) 設(shè)計(jì)考慮直觀管理內(nèi)容。
(2)信息公布、標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用使人人都能容易認(rèn)識(shí)不合格及異常并予以糾正。
5、關(guān)于“直觀工廠”的研討

九、TPM-全員生產(chǎn)維護(hù)
1、設(shè)備運(yùn)行的有效率
(1)總的設(shè)備有效性
(2)全員設(shè)備維護(hù)
(3)快速換型
2、設(shè)備的能力損失
3、切削設(shè)備的總出力計(jì)算
4、改進(jìn)設(shè)備的有效性
5、全員設(shè)備保養(yǎng)
6、一些關(guān)鍵的維修數(shù)據(jù)
7、操作責(zé)任人的概念
8、快速換線/換型
9、快速換型改進(jìn)機(jī)會(huì)
(1)80% 之改進(jìn)機(jī)會(huì)來源于現(xiàn)場(chǎng)管理
(2)10% 來源于設(shè)備本身
(3)5%  來源于工夾具
(4)5%  來源于產(chǎn)品設(shè)計(jì)
9、設(shè)備加工周期分析

十、精益計(jì)劃
1、精益實(shí)施策略
(1)為什么我們公司要精益生產(chǎn)
(2)角色和培訓(xùn)
(3)差距評(píng)估及精益指標(biāo)
(4)精益進(jìn)程時(shí)間表
3、堅(jiān)持全方位的變化
(1)生產(chǎn)部門
把支持功能從中央分散,建立產(chǎn)品團(tuán)隊(duì)
用團(tuán)隊(duì)解決問題并施行改進(jìn)
整頓工作場(chǎng)地
消滅浪費(fèi),實(shí)施流動(dòng)
(2)計(jì)劃調(diào)度部門
依靠“拉式”系統(tǒng)
監(jiān)控更少的工作中心
通過目視控制系統(tǒng)來管理
(3)維修管理部門
設(shè)備可用性與可靠性成為焦點(diǎn)
單元/流動(dòng)線施行預(yù)防性維護(hù)并監(jiān)控停工時(shí)間
快速換型生產(chǎn)與靈活性成為焦點(diǎn)
單元/流動(dòng)線工具與換型管理
(4)質(zhì)量部門
用失效模式分析設(shè)置監(jiān)控/檢驗(yàn)點(diǎn)
在可能的地方進(jìn)行差錯(cuò)預(yù)防
支持作業(yè)單元/U型線團(tuán)隊(duì)處理改進(jìn)事宜
(5)采購部門
供應(yīng)與需求“拉動(dòng)”速率相連接
采購的準(zhǔn)則:交貨期 – 質(zhì)量 – 價(jià)格
供應(yīng)商需要培訓(xùn)與技術(shù)支援
(6)市場(chǎng)營銷部門
準(zhǔn)確及時(shí)的需求信息反饋
小批量觀念,而不是累積大訂單對(duì)生產(chǎn)的沖擊
避免緊急訂單
促銷策略與營運(yùn)部門一同制訂
(7)產(chǎn)品開發(fā)部門
以可制造性設(shè)計(jì)/可裝配性設(shè)計(jì)為重點(diǎn)
標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品
一次性合格生產(chǎn)設(shè)計(jì)
減少設(shè)計(jì)與成形產(chǎn)品的周期時(shí)間
(8)工藝部門
標(biāo)準(zhǔn)化工藝;
生產(chǎn)線速率/節(jié)拍時(shí)間的考慮,遠(yuǎn)離傳統(tǒng)的“工位效率”的考慮
差錯(cuò)預(yù)防工藝;
將焦點(diǎn)從提高單個(gè)工序效率變更到消除約束(瓶頸,生產(chǎn)能力,可靠性與柔性)上
(9)人力資源部門
實(shí)行培訓(xùn)計(jì)劃
支持問題解決團(tuán)隊(duì)/建議制度
企業(yè)文化和績(jī)效考評(píng)系統(tǒng)
4、精益征程:路有多長(zhǎng)
5、精益實(shí)施之進(jìn)程

十一、精益生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)
1、豐田公司精益生產(chǎn)實(shí)際情況分享
2、國內(nèi)某機(jī)械制造業(yè)推行精益生產(chǎn)分享
3、結(jié)合企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況,老師提出改進(jìn)方向和思路

講師 劉小明 介紹

劉小明,中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀講師
國際注冊(cè)高級(jí)經(jīng)理
國家高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師
中國企業(yè)實(shí)戰(zhàn)派講師
中山大學(xué)  客座教授
清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院客座教授
華南理工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特聘講師
國際注冊(cè)高級(jí)采購師 特聘講師
全國班組長(zhǎng)/一線主管 巡講講師
中國質(zhì)量協(xié)會(huì)授予質(zhì)量高級(jí)講師

【工作背景】

工商管理博士。十多年中高層企業(yè)實(shí)戰(zhàn)管理工作經(jīng)驗(yàn),先后在拓璞電器集團(tuán)擔(dān)任生產(chǎn)/質(zhì)量經(jīng)理;美的集團(tuán)擔(dān)任供應(yīng)鏈管理中心經(jīng)理;中國超人集團(tuán)擔(dān)任生產(chǎn)/質(zhì)量總監(jiān)兼管理者代表職務(wù)。同時(shí)兼職在認(rèn)證公司對(duì)國際標(biāo)準(zhǔn)化管理體系審核數(shù)年。擅長(zhǎng)企業(yè)生產(chǎn)、質(zhì)量和采購物流管理課程培訓(xùn)。領(lǐng)域涉及食品、電子、機(jī)械、汽車、通訊、電氣、家具、家電、注塑、生物制藥、五金、服裝、煙草、航空航天等行業(yè)。
 
【工作經(jīng)歷及成果】
1999-2003廣州拓璞電器集團(tuán) 分公司生產(chǎn)/集團(tuán)質(zhì)量部【生產(chǎn)/質(zhì)量經(jīng)理】
1、順利組建分公司生產(chǎn)部,使分公司生產(chǎn)部由剛成立無到有,并走向規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及制度化管理。
2、公司迅速擴(kuò)張,集團(tuán)公司成立,公司任命我?guī)ьI(lǐng)質(zhì)量管理團(tuán)隊(duì)一起完善質(zhì)量管理部門檢驗(yàn)、保證和試驗(yàn)室組建工作;完善供應(yīng)商審核資格認(rèn)證活動(dòng);在集團(tuán)公司質(zhì)量管理完善的情況下各分公司推行質(zhì)量管理體系認(rèn)證,六個(gè)分公司順利取得質(zhì)量管理體系認(rèn)證。
2003-2006美的集團(tuán) 集團(tuán)供應(yīng)鏈管理中心【供應(yīng)鏈中心經(jīng)理】
1、完善集團(tuán)公司供應(yīng)鏈管理整合。
2、對(duì)集團(tuán)中心重點(diǎn)關(guān)注供應(yīng)商第二方審核,減少采購風(fēng)險(xiǎn)及提升原材料質(zhì)量。
3、通過供應(yīng)商規(guī)范化管理,各事業(yè)部采購部門得到規(guī)范化管理,使采購成本持續(xù)下降。
4、針對(duì)質(zhì)量、交期難以達(dá)到集團(tuán)要求的供應(yīng)商進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督改善,供應(yīng)商達(dá)到集團(tuán)供應(yīng)鏈管理要求。
5、負(fù)責(zé)與供應(yīng)商各項(xiàng)談判工作的參與和安排。
2007-2010中國超人集團(tuán) 集團(tuán)制造中心/集團(tuán)質(zhì)量中心【生產(chǎn)/質(zhì)量總監(jiān)兼管理者代表】
1、負(fù)責(zé)集團(tuán)公司12個(gè)分廠生產(chǎn)計(jì)劃調(diào)配、日常管理、生產(chǎn)經(jīng)營等管理工作。
2、通過推行IE工業(yè)工程管理,是各分廠生產(chǎn)流程得到改善和優(yōu)化、生產(chǎn)效率直線提升55%。
3、針對(duì)注塑廠、五金廠批量生產(chǎn)的特點(diǎn),由機(jī)器人替代人工作業(yè),提高了生產(chǎn)效率,節(jié)約了用工成本。
4、負(fù)責(zé)集團(tuán)采購部門統(tǒng)籌和管理工作,2008年通過對(duì)供應(yīng)商進(jìn)行整合和優(yōu)化,大大降低公司各物料的采購成本,使交期達(dá)成率由原來的82.5%直線提升至96.8%,同時(shí)原材料質(zhì)量也比較穩(wěn)定。
 
【授課風(fēng)格】
劉老師授課注重理論與實(shí)際相結(jié)合,對(duì)學(xué)員工作技能、良好習(xí)慣的培養(yǎng),追求改變學(xué)員心態(tài)與觀念。近6年豐富的專業(yè)企業(yè)培訓(xùn)師經(jīng)驗(yàn),外加擔(dān)任多家企業(yè)常年管理顧問,使本人對(duì)教育與培訓(xùn)十分熟悉及了解。
——關(guān)注顧客需求,為顧客提供有針對(duì)性的解決方案;
——注重與各層管理人員的溝通,為管理者提供全新的管理思維和模式;
——注重實(shí)效,以結(jié)果導(dǎo)向?yàn)樵瓌t;
——關(guān)注過程,以過程為實(shí)現(xiàn)績(jī)效的手段。
講課風(fēng)格生動(dòng)、幽默及深入淺出。不僅案例豐富,且提供多種實(shí)用的解決問題之工具及技巧,把管理當(dāng)故事講。對(duì)參訓(xùn)者具有極大的吸引力、感染力和意想不到的效果。
 
【出版書籍】
1-《管好班組就靠這幾招》
2-《管好采購就靠這幾招》
3-《創(chuàng)業(yè)者要懂的24堂采購與物流管理課》
4-《準(zhǔn)時(shí)下班的智慧:超有效的時(shí)間整理法》
 
【客戶評(píng)價(jià)】
◆“劉小明老師是我所遇到的國內(nèi)最優(yōu)秀的企業(yè)管理培訓(xùn)師之一!”
——日本兄弟公司珠海分公司人力資源部 賴經(jīng)理
 
◆“劉小明老師是中國最成功的實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)師之一,他的課程深受廣大學(xué)員歡迎!”
——尚德(中國)培訓(xùn)集團(tuán)副總裁 陳總裁
 
◆“劉老師具有十多年大型企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn),培訓(xùn)課程最容易讓員工理解接受。”
——中國南車人力資源部部長(zhǎng) 謝部長(zhǎng)
◆“聽朋友說,劉小明的課很好,一聽,果然是好。一聽就知道是管理企業(yè)的人,有血有肉,有情有理,聽了確實(shí)受益。”
                   ——內(nèi)蒙古河套酒業(yè)集團(tuán)  謝部長(zhǎng)
 
◆“劉小明老師講課聲情并茂,內(nèi)涵豐富,我受到了很大的啟發(fā)。”
——東風(fēng)日產(chǎn)人力資源部 范專員
 
◆“我曾經(jīng)聽過北京一些教授的課,感覺不錯(cuò)?,F(xiàn)在聽了劉老師的課,感覺也很好,而且是那種不僅好聽,而且好用的好。”
   ——清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院 林教授
 
◆“劉老師的演講特別流暢,特別有激情,邏輯非常好,很有鼓動(dòng)性!”
        ——東莞市鎢珍電子公司  陳先生
 
◆如何做大、做強(qiáng)、做長(zhǎng)是每個(gè)企業(yè)家日思夜想的重要問題,在所有的培訓(xùn)課程中,劉老師的課程對(duì)我們企業(yè)是最實(shí)用、最有效、最能解決實(shí)際問題的培訓(xùn)。
——浙江繡錦集團(tuán)有限公司董事長(zhǎng) 張錦福
 
◆中國像劉老師這樣有水平的人很多,但像他一樣愿意扎扎實(shí)實(shí)為民營企業(yè)做實(shí)事。要做到他這種境界,沒有多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和做事的扎實(shí)精神是不可能做到的。
——浙江偉??毓杉瘓F(tuán)有限公司董事長(zhǎng) 陶海弟

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培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)