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教練與輔導(dǎo)——TTC新生代員工導(dǎo)師速成訓(xùn)練營

內(nèi)訓(xùn)講師:田先 需要此內(nèi)訓(xùn)課程請聯(lián)系中華企管培訓(xùn)網(wǎng)
教練與輔導(dǎo)——TTC新生代員工導(dǎo)師速成訓(xùn)練營內(nèi)訓(xùn)基本信息:
田先
田先
(擅長:人力資源 職業(yè)素養(yǎng) 管理技能 )

內(nèi)訓(xùn)時長:3天

邀請?zhí)锵?/span> 給田先留言

內(nèi)訓(xùn)咨詢熱線:010-68630945; 88682348

1、修煉理解力,理解8090新生代員工的世界,把握8090后員工心理需求,把握自身面對8090后員工的導(dǎo)師角色;
2、掌握設(shè)計力,掌握新生代員工培訓(xùn)課程體系規(guī)劃及內(nèi)部課程開發(fā)技巧;
3、提升培訓(xùn)力,訓(xùn)練提升新生代員工培訓(xùn)授課技巧,打造專業(yè)講師風(fēng)范;
4、打造轉(zhuǎn)化力,掌握新生代員工教練輔導(dǎo)技巧,從而將培訓(xùn)固化為員工的行為,最終轉(zhuǎn)化為員工的績效。


內(nèi)訓(xùn)課程大綱
引子 內(nèi)部導(dǎo)師——低成本實效培訓(xùn)的趨勢
一、8090新生代,想說愛你不容易
二、培訓(xùn)越來越貴,如何實現(xiàn)低成本實效培訓(xùn)?
三、新生代員工導(dǎo)師速成訓(xùn)練模型——1+3模式
1、一個核心:理解力
2、三個著力點:設(shè)計力+培訓(xùn)力+轉(zhuǎn)化力

第一部分  一個核心:理解力
一、相知才能相攜——理解萬歲
二、理解8090后的世界
1、8090世界三維立體模型
²  個性
²  價值觀
²  行為模式
2、80與90的差別
3、換個角度看8090

三、新生代員工導(dǎo)師3個權(quán)變角色
1、朋友
2、老師
3、教練

第二部分  三個著力點:設(shè)計力+培訓(xùn)力+轉(zhuǎn)化力
一、設(shè)計力——新生代員工培訓(xùn)課程設(shè)計
1、從三十而“立”說起
²  三十而“立”,“立”的是什么?
²  三十,靠什么而“立”?
2、職業(yè)人生的成功公式
²  長度——時間
²  寬度——思維力
²  高度——行動力X影響力
3、“三力”超常規(guī)成長培訓(xùn)體系,讓員工加速度成長
²  思維力
²  行動力
²  影響力
4、內(nèi)部課程開發(fā)經(jīng)典模板——三段論
二、培訓(xùn)力——新生代員工培訓(xùn)授課技巧
1、成人培訓(xùn)的特點
2、新生代員工對培訓(xùn)的“非常”期待
3、內(nèi)部培訓(xùn)導(dǎo)師基本素質(zhì)訓(xùn)練
²  培訓(xùn)師怯場壓力破解技巧
²  培訓(xùn)師精彩自我介紹五核心
²  培訓(xùn)師身體語言規(guī)范
²  培訓(xùn)師語言表達(dá)基本要求
4、新生代員工培訓(xùn)“立體互動式”授課技巧
²  五種導(dǎo)入快速破冰
²  五種收結(jié)引發(fā)行動
²  三種內(nèi)容銜接方法
²  八種經(jīng)典教學(xué)方法運(yùn)用

三、轉(zhuǎn)化力——新生代員工教練輔導(dǎo)技巧
1、從培訓(xùn)到績效轉(zhuǎn)化,到底有多遠(yuǎn)?
2、教練輔導(dǎo),實現(xiàn)培訓(xùn)效果“軟著陸”
3、員工什么時候需要輔導(dǎo)?
4、如何評估輔導(dǎo)的主題
5、如何選擇合適的輔導(dǎo)時機(jī)
6、輔導(dǎo)的循環(huán)流程
7、輔導(dǎo)中的教練式溝通技巧
²  建立信任——傾聽
²  激發(fā)承諾——詢問
²  培養(yǎng)能力——反饋
8、不同性格員工的教練權(quán)變風(fēng)格
²  紅色員工
²  黃色員工
²  藍(lán)色員工
²  綠色員工
9、新生代員工常見問題及輔導(dǎo)技巧
²  情緒波動
²  工作動力不足
²  職業(yè)生涯認(rèn)知偏差

結(jié)語  把握新生代,把握未來!

講師 田先 介紹
——8090后成長教練,“中國式精英教育”踐行家

咨詢領(lǐng)域
         精英親子教育/少年兒童素質(zhì)教育
         精英青年職業(yè)化成長/8090新生代員工管理
         培訓(xùn)體系與企業(yè)商學(xué)院構(gòu)建/內(nèi)部課程包開發(fā)/內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)
 
媒體經(jīng)歷
         益陽電臺《今日財經(jīng)》主持人(直播)
         中國教育電視臺《職來職往》特邀“達(dá)人嘉賓”
         中國教育電視臺《助跑80后》特邀“互動嘉賓”
         中國教育電視臺《企業(yè)風(fēng)云路》特邀“風(fēng)云評論員”
         湖北衛(wèi)視《名人堂》特邀“教育專家”
         北京電視臺《成長大家談》特邀“教育專家”
         遼寧電視臺《領(lǐng)袖峰會》特邀“智囊團(tuán)專家”
         遼寧電視臺《超級面試》特邀“成長顧問”  
         成都電視臺《我是誰》特邀“職場導(dǎo)師”
         全國100余家電視臺《前沿講座》主講嘉賓 
         珠江經(jīng)濟(jì)廣播電臺《職場發(fā)揮》專訪嘉賓
         千龍網(wǎng)《精英故事——美麗訪談》專訪嘉賓
         共青團(tuán)“中國青年網(wǎng)”專欄作者、特邀主持
         《中國大學(xué)生就業(yè)》雜志特約作者
         《中國藥店》雜志“8090后管理”專欄、“三十而立”專欄作者
         《第一藥店》報刊特約作者
         《羊城晚報》特約評論員

專業(yè)資格
    8090后成長教練,“中國式精英教育”踐行家,國學(xué)素養(yǎng)導(dǎo)師,長年致力于精英教育與管理的雙向研究,結(jié)合國學(xué)傳統(tǒng)文化與西方精英教育精髓,獨創(chuàng)“‘四級十商’精英親子教育體系”、“‘三十而立’精英青年素養(yǎng)與管理體系”;
    人民大學(xué)工商管理學(xué)士,中國科學(xué)院心理研究所醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究生;
    人力資源和社會保障部通用就業(yè)能力、職業(yè)生涯規(guī)劃、CETTIC職業(yè)基本能力”培訓(xùn)項目專家委員會委員及TTT導(dǎo)師,清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、首都師范大學(xué)、北京科技大學(xué)等多家高校特聘專家,美國質(zhì)量學(xué)會金牌講師,首都大講堂核心專家;
    出版作品:DVD光盤《8090后職場第一課》,書籍《8090后員工應(yīng)該這樣做》、《要么適應(yīng)公司,要么離開公司》、《80后管理者如何當(dāng)——80后卓越經(jīng)理人十項修煉》;
    原湖南益陽電臺《今日財經(jīng)》主持人,國家廣電總局特聘專家,電視及廣播欄目《職來職往》、《助跑80后》、《企業(yè)風(fēng)云路》、《領(lǐng)袖峰會》、《名人堂》、《成長大家談》、《超級面試》、《前沿講座》、《我是誰》、《職場發(fā)揮》等特邀專家;共青團(tuán)“中國青年網(wǎng)”、《中國大學(xué)生就業(yè)》、《銷售與市場》、《新商務(wù)周刊》、《中國藥店》、《第一藥店》、《羊城晚報》等多家雜志及網(wǎng)站專欄作者、主講嘉賓;
    1年主持人,5年知名咨詢機(jī)構(gòu)專業(yè)咨詢顧問及管理,8年培訓(xùn),歷任眾行集團(tuán)、慧泉余世維教育集團(tuán)、清華大學(xué)CIMS中心、勞動保障部AEP大學(xué)生就業(yè)測評與實訓(xùn)辦公室等多家著名教育機(jī)構(gòu)高管、咨詢師、培訓(xùn)師,現(xiàn)任北京三合源教育總經(jīng)理,多家知名管理咨詢及教育機(jī)構(gòu)高級講師,多家大型企業(yè)常年培訓(xùn)顧問;
    國內(nèi)第一批專業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)與課程開發(fā)的探索者和實踐者,主持編撰開發(fā)營銷及管理類培訓(xùn)教材20多本,課程包20余套,策劃各類企業(yè)培訓(xùn)光盤近50套,作品曾獲2003廣東經(jīng)濟(jì)出版社“碼洋冠軍”、“最佳編輯推薦獎”,具有豐富的培訓(xùn)體系規(guī)劃與建設(shè)、課程開發(fā)及培訓(xùn)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗;
    常年服務(wù)于通信、金融、呼叫中心、能源、鋼鐵、航空、汽車、IT、酒店等重點行業(yè)數(shù)百家知名企業(yè),受到學(xué)員和企業(yè)一致好評。

培訓(xùn)風(fēng)格
    生動:結(jié)合主持、演講、NLP、教練技術(shù)、催眠、心理咨詢等專業(yè)手法,獨創(chuàng)“立體互動式”培訓(xùn)風(fēng)格,生動活潑,機(jī)智風(fēng)趣,現(xiàn)場掌控自如,如行云流水般自然溫暖、信手拈來,極具親和力與感染力;
    原創(chuàng):堅持原創(chuàng)性需求調(diào)研與課程開發(fā),多年咨詢與課程開發(fā)的深厚積淀,結(jié)合自身峰回路轉(zhuǎn)的豐富生命體驗,使課程從體系上、理論上、操作上等都具有非同一般的高度、深度、嚴(yán)謹(jǐn)度與實用度;
    實效:深厚的心理學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)與管理學(xué)功底,從本源出發(fā),引導(dǎo)學(xué)員經(jīng)由“自省——內(nèi)悟——外發(fā)”,實現(xiàn)“要我動——我要動”的轉(zhuǎn)化,從而真正改善心智與態(tài)度,達(dá)到事半功倍的培訓(xùn)與績效改善。

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