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ICT 產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展研究
ICT 產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展研究內(nèi)訓(xùn)基本信息:
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
ICT 產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展研究
【課程背景】
ICT 技術(shù)與數(shù)字經(jīng)濟(jì)緊密相關(guān)，人工智能、軌道衛(wèi)星、自動駕駛等ICT 技術(shù)構(gòu)成數(shù)字經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)核心，因此ICT 產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新對數(shù)字經(jīng)濟(jì)的推動作用至關(guān)重要，也是國家產(chǎn)業(yè)升級和推動企業(yè)發(fā)展的重要基石。
就ICT 產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展來看，在國家層面戰(zhàn)略高度不斷提升，日益得到領(lǐng)先科技公司的重視。由此帶動創(chuàng)新人才、創(chuàng)新資本等要素不斷加大投入，帶動產(chǎn)品、服務(wù)、科技等創(chuàng)新成果層出不窮的產(chǎn)出，并且創(chuàng)新模式也在不斷顛覆，開源協(xié)作與標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)在ICT 產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中日益重要，并為創(chuàng)新技術(shù)開發(fā)、應(yīng)用降低了進(jìn)入門檻。政府也為ICT產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展積極進(jìn)行要素資源的優(yōu)化配置，不斷創(chuàng)新協(xié)調(diào)發(fā)展步伐。
ICT 產(chǎn)業(yè)盡管主要因內(nèi)生性需求而驅(qū)動發(fā)展，但在新形勢下，更易因國際形勢發(fā)展、全球化疫情、政策法規(guī)等創(chuàng)新影響要素作用而出現(xiàn)波動。由此導(dǎo)致新興技術(shù)治理、隱私保護(hù)、供應(yīng)鏈安全等問題研究的迫切性日益突出。
未來一段時間內(nèi)，可以預(yù)見的是盡管全球去工業(yè)化步伐減緩，但I(xiàn)CT 產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新速度仍將日新月異，由此帶動多行業(yè)的高質(zhì)量數(shù)字化轉(zhuǎn)型。
本課程通過多視角以翔實的數(shù)據(jù)描繪展現(xiàn)ICT 產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新現(xiàn)狀，從而展望ICT 產(chǎn)業(yè)更好的未來。
【課程收益】
1. ICT 產(chǎn)業(yè)范疇及與創(chuàng)新的關(guān)系
2. ICT 產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新現(xiàn)狀
3. ICT 產(chǎn)業(yè)重點創(chuàng)新要素發(fā)展趨勢
4. 疫情影響下的ICT 產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新
5. 未來發(fā)展趨勢
【課程特色】
1. 課上采用案例式教學(xué)，通俗易懂，課下一對一輔導(dǎo)強化訓(xùn)練，學(xué)與練交叉進(jìn)行強化記憶，你所要做的就是認(rèn)真聽，勤于問，樂于練。
2. 清晰的知識結(jié)構(gòu)，根據(jù)應(yīng)用經(jīng)驗采用最優(yōu)化授課模式。
3. 內(nèi)容充沛、詳略得當(dāng)，前后呼應(yīng)。
4. 講師資歷豐富，具有豐富的實踐經(jīng)驗。
5. 知識講授+貼身案例+場景故事+互動討論+現(xiàn)場演練+落地跟蹤
【課程對象】相關(guān)需求人員
【課程時長】 1天（6小時）
【課程大綱】
一、ICT 產(chǎn)業(yè)范疇及與創(chuàng)新的關(guān)系
1.1 ICT 產(chǎn)業(yè)范疇
1.2 ICT 產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)新要素
二、ICT 產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新現(xiàn)狀
2.1 ICT 前沿技術(shù)創(chuàng)新在國家層面形成戰(zhàn)略高點
2.2創(chuàng)新在產(chǎn)業(yè)層面促進(jìn)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整
2.3創(chuàng)新在企業(yè)層面提升投資回報和無形資產(chǎn)比例
三、ICT 產(chǎn)業(yè)重點創(chuàng)新要素發(fā)展趨勢
3.1創(chuàng)新投入
3.2創(chuàng)新產(chǎn)出
3.3創(chuàng)新影響
四、疫情影響下的ICT 產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新
4.1疫情造成的影響
4.2疫情帶來的機遇
五、未來發(fā)展趨勢
5.1創(chuàng)新要素發(fā)展趨勢
5.2產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新趨勢
【課程背景】
ICT 技術(shù)與數(shù)字經(jīng)濟(jì)緊密相關(guān)，人工智能、軌道衛(wèi)星、自動駕駛等ICT 技術(shù)構(gòu)成數(shù)字經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)核心，因此ICT 產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新對數(shù)字經(jīng)濟(jì)的推動作用至關(guān)重要，也是國家產(chǎn)業(yè)升級和推動企業(yè)發(fā)展的重要基石。
就ICT 產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展來看，在國家層面戰(zhàn)略高度不斷提升，日益得到領(lǐng)先科技公司的重視。由此帶動創(chuàng)新人才、創(chuàng)新資本等要素不斷加大投入，帶動產(chǎn)品、服務(wù)、科技等創(chuàng)新成果層出不窮的產(chǎn)出，并且創(chuàng)新模式也在不斷顛覆，開源協(xié)作與標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)在ICT 產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中日益重要，并為創(chuàng)新技術(shù)開發(fā)、應(yīng)用降低了進(jìn)入門檻。政府也為ICT產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展積極進(jìn)行要素資源的優(yōu)化配置，不斷創(chuàng)新協(xié)調(diào)發(fā)展步伐。
ICT 產(chǎn)業(yè)盡管主要因內(nèi)生性需求而驅(qū)動發(fā)展，但在新形勢下，更易因國際形勢發(fā)展、全球化疫情、政策法規(guī)等創(chuàng)新影響要素作用而出現(xiàn)波動。由此導(dǎo)致新興技術(shù)治理、隱私保護(hù)、供應(yīng)鏈安全等問題研究的迫切性日益突出。
未來一段時間內(nèi)，可以預(yù)見的是盡管全球去工業(yè)化步伐減緩，但I(xiàn)CT 產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新速度仍將日新月異，由此帶動多行業(yè)的高質(zhì)量數(shù)字化轉(zhuǎn)型。
本課程通過多視角以翔實的數(shù)據(jù)描繪展現(xiàn)ICT 產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新現(xiàn)狀，從而展望ICT 產(chǎn)業(yè)更好的未來。
【課程收益】
1. ICT 產(chǎn)業(yè)范疇及與創(chuàng)新的關(guān)系
2. ICT 產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新現(xiàn)狀
3. ICT 產(chǎn)業(yè)重點創(chuàng)新要素發(fā)展趨勢
4. 疫情影響下的ICT 產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新
5. 未來發(fā)展趨勢
【課程特色】
1. 課上采用案例式教學(xué)，通俗易懂，課下一對一輔導(dǎo)強化訓(xùn)練，學(xué)與練交叉進(jìn)行強化記憶，你所要做的就是認(rèn)真聽，勤于問，樂于練。
2. 清晰的知識結(jié)構(gòu)，根據(jù)應(yīng)用經(jīng)驗采用最優(yōu)化授課模式。
3. 內(nèi)容充沛、詳略得當(dāng)，前后呼應(yīng)。
4. 講師資歷豐富，具有豐富的實踐經(jīng)驗。
5. 知識講授+貼身案例+場景故事+互動討論+現(xiàn)場演練+落地跟蹤
【課程對象】相關(guān)需求人員
【課程時長】 1天（6小時）
【課程大綱】
一、ICT 產(chǎn)業(yè)范疇及與創(chuàng)新的關(guān)系
1.1 ICT 產(chǎn)業(yè)范疇
1.2 ICT 產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)新要素
二、ICT 產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新現(xiàn)狀
2.1 ICT 前沿技術(shù)創(chuàng)新在國家層面形成戰(zhàn)略高點
2.2創(chuàng)新在產(chǎn)業(yè)層面促進(jìn)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整
2.3創(chuàng)新在企業(yè)層面提升投資回報和無形資產(chǎn)比例
三、ICT 產(chǎn)業(yè)重點創(chuàng)新要素發(fā)展趨勢
3.1創(chuàng)新投入
3.2創(chuàng)新產(chǎn)出
3.3創(chuàng)新影響
四、疫情影響下的ICT 產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新
4.1疫情造成的影響
4.2疫情帶來的機遇
五、未來發(fā)展趨勢
5.1創(chuàng)新要素發(fā)展趨勢
5.2產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新趨勢
講師 劉暉 介紹
大慶油田技術(shù)研究院高級內(nèi)訓(xùn)講師
（原）中興通訊學(xué)院高級講師；
北大計算機、北郵通信雙學(xué)位
15年嵌入式硬件、軟件開發(fā)和系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計總監(jiān)
有8年多的“云大智物”開發(fā)及實施經(jīng)驗。曾供職于巨龍通信、大唐電信，PHILIPS三星聯(lián)合研發(fā)中心等
【工作經(jīng)歷】
長期從事智慧家居、智慧養(yǎng)老、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用研發(fā)工作，曾負(fù)責(zé)北京市科委，大慶油田數(shù)據(jù)化等多個重點項目，發(fā)表相關(guān)論文多篇，授權(quán)及申請物聯(lián)網(wǎng)方面的專利10多個。目前主要從事智慧家居、智慧養(yǎng)老、車聯(lián)網(wǎng)、交通物流、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用平臺以及相關(guān)應(yīng)用方面的研究，實戰(zhàn)派資深講師。
蘭州交大成教學(xué)院等高校特聘技術(shù)類講師；，參與了我國自主通信標(biāo)準(zhǔn)TD-SCDMA的標(biāo)準(zhǔn)編寫工作，是最早一批參與TD-SCDMA研究的技術(shù)人員；歷任高級軟件開發(fā)工程師，系統(tǒng)架構(gòu)師，物聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)師，嵌入式開發(fā)主管等職位，目前是教授級高工，已進(jìn)入北京市、深圳市專家?guī)烀洠钲谑形锫?lián)網(wǎng)協(xié)會資深專家。
【培訓(xùn)特點】
理論基礎(chǔ)深厚，邏輯思維能力強，擁有豐富的企業(yè)授課經(jīng)驗，對企業(yè)員工培養(yǎng)具有深刻認(rèn)識。授課過程中，緊密結(jié)合成人教育特點，靈活運用豐富案例，善于以點帶面，啟發(fā)思維。授課風(fēng)格互動性和實操性很強，注重講師與學(xué)員之間的互動性，使得課堂氛圍輕松愉快，倡導(dǎo)分享和共同進(jìn)步，深受到學(xué)員的歡迎。
培訓(xùn)現(xiàn)場
講師培訓(xùn)公告
