人本管理--企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力提升

第一章： 領(lǐng)導(dǎo)者面臨的挑戰(zhàn)
案例：某經(jīng)理的失敗
分享：領(lǐng)導(dǎo)的角色
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的面臨的挑戰(zhàn)
分析：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)與能力

第二章：領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)類型
權(quán)力印象
領(lǐng)導(dǎo)力三個(gè)特征
領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別與聯(lián)系
領(lǐng)導(dǎo)的三種類型
診斷：權(quán)力濫用行為
案例分析：這是哪種領(lǐng)導(dǎo)類型?

第三章：影響力的建立
領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力構(gòu)成與來源
領(lǐng)導(dǎo)力本質(zhì)是影響力
案例：總經(jīng)理如何調(diào)動(dòng)了下屬的積極性？
領(lǐng)導(dǎo)兩大權(quán)力系統(tǒng)比較
分享：我國領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐對領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)的要求
問題分析：領(lǐng)導(dǎo)威信如何建立？

第四章：領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力與影響力的運(yùn)用要點(diǎn)
領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展階段
領(lǐng)導(dǎo)的基本原則
領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的正確使用
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)方式的轉(zhuǎn)變
愿景領(lǐng)導(dǎo)
授權(quán)原則
用人法則
做教練式的領(lǐng)導(dǎo)

第五章： 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
l 部屬的成熟度
員工發(fā)展的四個(gè)層次
n D1階段特征
n D2階段特征
n D3階段特征
n D4階段特征
案例分析：診斷員工的發(fā)展層次
l 兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為
行為一：指揮性行為
行為二：支持性行為
 四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
n 命令式
n 教練式
n 支持式
n 授權(quán)式
案例研究：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的選擇
彈性運(yùn)用四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

第六篇：團(tuán)隊(duì)溝通
問題；這是溝通嗎？
溝通模型
溝通要領(lǐng)
向上溝通
平行溝通
向下溝通

第七篇：領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)藝術(shù)
案例：崖口
領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)的基本原理
物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)
分享：領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)的三種基本方法

　　中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師，著名執(zhí)行力訓(xùn)練專家，PTT高級培訓(xùn)師，人力資源管理實(shí)戰(zhàn)專家，2006年中國培訓(xùn)師競爭力排行榜“中國十大華人培訓(xùn)大師”，《人力資源》雜志資深培訓(xùn)專家，CCTV2005年度最佳雇主評審專家，四川大學(xué)企業(yè)管理碩士，清華大學(xué)、北京大學(xué)、中山大學(xué)、華南理工大學(xué)客座教授，中國企業(yè)管理本土化實(shí)踐系列課程體系獨(dú)立研發(fā)人、學(xué)科帶頭人。廣泛接觸與研究企業(yè)實(shí)際案例，先后為近1000多家大中型企業(yè)、政府部門、大專院校總裁班、MBA、EMBA班提供培訓(xùn)與顧問服務(wù)，受到普遍肯定與認(rèn)同。

　　張懷老師曾接受過《人力資源》雜志、《浙江日報(bào)》、《浙江在線》、《理財(cái)周刊》、《民營經(jīng)濟(jì)報(bào)》、江蘇泰州電視臺(tái)、廣東新會(huì)電視臺(tái)等報(bào)刊媒體就人力資源管理、企業(yè)家成長等話題接受專訪，多次出席或主持國家級、省部級、地區(qū)級企業(yè)管理暨人力資源管理研討會(huì)、論壇、峰會(huì)，先后在省部級專業(yè)雜志發(fā)表關(guān)于人力資源管理、培訓(xùn)管理、企業(yè)文化等30多篇中英文專業(yè)論文，受到廣泛好評。

工作經(jīng)歷：
13年外資、國有、民營企業(yè)中高層管理經(jīng)驗(yàn)；
原國家煤炭工業(yè)部達(dá)竹煤電集團(tuán)          職工教育培訓(xùn)處處長；
原美資美達(dá)集團(tuán)                       人力資源部人力資源經(jīng)理、總監(jiān)；
原天健集團(tuán)（上市企業(yè)：000090）        國內(nèi)營銷中心營銷總監(jiān)；
原香港英華國際集團(tuán)                   人力資源部總經(jīng)理。

培訓(xùn)咨詢經(jīng)歷：
　　從事培訓(xùn)咨詢12年，歷任人力資源顧問、課程開發(fā)經(jīng)理、TTT訓(xùn)練師、執(zhí)行力、MTP、管理溝通、人力資源管理課題職業(yè)培訓(xùn)師、執(zhí)行力體系、中層干部隊(duì)伍打造、培訓(xùn)體系建設(shè)、培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)項(xiàng)目咨詢師。

授課特點(diǎn)：
國內(nèi)少數(shù)能夠?qū)?zhí)行力、中層管理、人力資源管理、領(lǐng)導(dǎo)力融會(huì)貫通并能立足行業(yè)實(shí)際深入講授細(xì)分課程的專家級講師之一；
聚焦行業(yè)制造業(yè)（電子電器、汽車、食品化工、服裝等）、金融銀行、IT通信、房地產(chǎn)、物流、煙草、電力等；
教學(xué)特色注重課程調(diào)研、貼近管理實(shí)際、重視案例教學(xué)、情景互動(dòng)、激情分享；立足實(shí)戰(zhàn)、追求實(shí)用、融會(huì)貫通、活學(xué)活用；倡導(dǎo)并遵循“實(shí)務(wù)為王”、“不擅長的課題不講”，“絕不誤導(dǎo)學(xué)員”的教學(xué)理念。全部品牌課程均系自主開發(fā)，課程實(shí)用性強(qiáng)、教學(xué)技巧的純熟、課程品質(zhì)穩(wěn)定，深受企業(yè)與學(xué)員的認(rèn)可與高度贊揚(yáng)；
所有課程按照MBA案例教學(xué)模式設(shè)計(jì)，并根據(jù)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)實(shí)際需要調(diào)整。建立專用管理及人力資源管理課題案例庫，對企業(yè)一線實(shí)踐案例的調(diào)研、采集、研究、提煉整理、研討講授、沙盤演練具有豐富的經(jīng)驗(yàn)和深厚積累；
自成特色，自成體系。協(xié)調(diào)處理教學(xué)的系統(tǒng)性與針對性、理論結(jié)合實(shí)踐，兼顧專業(yè)性和活躍性，注重教學(xué)的深入淺出、清晰有條理，授課風(fēng)格風(fēng)趣幽默、生動(dòng)易懂，善于運(yùn)用故事、游戲、角色扮演、研討、互動(dòng)等方法增強(qiáng)教學(xué)效果。在開創(chuàng)性、實(shí)用性、實(shí)戰(zhàn)性、啟發(fā)性方面獨(dú)樹一幟，受到廣大合作伙伴與企業(yè)管理人員的一致好評和充分肯定。通過張老師的悉心傳授，使接受過培訓(xùn)的學(xué)員的實(shí)際工作能力與職業(yè)素質(zhì)都能有顯著提高、從而提高了工作績效。這也是他課程久盛不衰、場場爆滿的原因。
重視自身人格修煉、處處為人師表，受到政府部門、高等院校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及企業(yè)數(shù)萬學(xué)員信任與尊敬。

專注領(lǐng)域：
企業(yè)中層干部隊(duì)伍建設(shè)與課題開發(fā)項(xiàng)目；
企業(yè)培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)輔導(dǎo)項(xiàng)目；
企業(yè)培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)與PTT訓(xùn)練項(xiàng)目；
企業(yè)執(zhí)行力體系建設(shè)項(xiàng)目；
企業(yè)人才招聘與甑選項(xiàng)目；
企業(yè)績效管理輔導(dǎo)項(xiàng)目；
企業(yè)人力資源管理體系建設(shè)咨詢輔導(dǎo)項(xiàng)目；
企業(yè)年度顧問項(xiàng)目。