從目標(biāo)到結(jié)果-賦能組織高效執(zhí)行

《從目標(biāo)到結(jié)果-賦能組織高效執(zhí)行》

課程大綱

【課程背景】

隨著VUCA時(shí)代的進(jìn)步、企業(yè)越來(lái)越注重員工的基于目標(biāo)執(zhí)行的高效意識(shí)，而高效執(zhí)行的前提就是合理的目標(biāo)管理并基于目標(biāo)的管理進(jìn)行高效力的執(zhí)行；本課程從科學(xué)的目標(biāo)管理的理論制定及流程優(yōu)化，制定理想的目標(biāo)并推行合乎全員所需的目標(biāo)管理模式；通過(guò)科學(xué)合理的目標(biāo)進(jìn)行高效執(zhí)行；掌握按標(biāo)準(zhǔn)修正自己目標(biāo)的方法并能根據(jù)目標(biāo)的執(zhí)行結(jié)果進(jìn)行評(píng)估和復(fù)盤(pán)；使全員擁有更好的目標(biāo)管理力與執(zhí)行力。

【課程收益】

全面了解目標(biāo)管理的具體重要內(nèi)容和實(shí)施步驟

掌握建立目標(biāo)管理的實(shí)戰(zhàn)方法，提高目標(biāo)實(shí)施的有效性

提高全員做計(jì)劃的能力、目標(biāo)管理能力、高效執(zhí)行能力

建設(shè)一支具備科學(xué)目標(biāo)管理與強(qiáng)悍執(zhí)行力的員工隊(duì)伍，塑造良好的高效目標(biāo)執(zhí)行氛圍

【課程安排】

1天，6小時(shí)/天

【課程方式】

六位一體課程體系：原理+思維+方法+工具+案例+研討練習(xí)

輕松幽默的授課風(fēng)格講授落地內(nèi)容，戲稱(chēng)“培訓(xùn)界的相聲大師”

【課程大綱】

導(dǎo)入：【我的目標(biāo)】引出高效執(zhí)行力概念及認(rèn)知-課題重要性

互動(dòng)：BINGO-目標(biāo)與執(zhí)行實(shí)景體驗(yàn)

認(rèn)知層

一、高效執(zhí)行力角色認(rèn)識(shí)

案例：【時(shí)代趨勢(shì)】提升員工高效執(zhí)行力的認(rèn)知

1）高效執(zhí)行力的重要性與目標(biāo)管理重點(diǎn)方向

① 目標(biāo)管理的認(rèn)知

互動(dòng)感知：人生標(biāo)尺+給5年后的你寫(xiě)3條人生建議

案例：基于企業(yè)執(zhí)行任務(wù)全流程看目標(biāo)管理關(guān)鍵方向

② 目標(biāo)管理在企業(yè)中遇到的問(wèn)題-為什么不愿意設(shè)定目標(biāo)

案例：潛意識(shí)的行為特征

工具：薩提亞冰山

2）從目標(biāo)到結(jié)果的高效執(zhí)行力案例

3）自我目標(biāo)管理-素養(yǎng)、思維、溝通、重點(diǎn)關(guān)注是什么-內(nèi)外兼修

① 高效能人士良好習(xí)慣與高效能規(guī)范團(tuán)隊(duì)-從個(gè)人目標(biāo)到團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

② 目標(biāo)管理素養(yǎng)為先-夯實(shí)底層素養(yǎng)

③ 目標(biāo)管理與執(zhí)行溝通的關(guān)鍵-達(dá)克效應(yīng)

④ 目標(biāo)管理思維模型-思維塑造

⑤ 目標(biāo)管理重點(diǎn)方向-目標(biāo)制定、分解、實(shí)施、評(píng)估復(fù)盤(pán)-明晰目標(biāo)管理重點(diǎn)方向

案例：做一個(gè)對(duì)目標(biāo)積極主動(dòng)的員工-追尋更好的自己

4）目標(biāo)管理的常用重點(diǎn)關(guān)注方向角度

工具：厘清BSC與KPI，DISC診斷揚(yáng)長(zhǎng)避短

互動(dòng)：感恩墻的啟示

階段互動(dòng)：基于魚(yú)骨圖確認(rèn)職場(chǎng)目標(biāo)及實(shí)施行動(dòng)步驟

知識(shí)層：

二、目標(biāo)管理

1、提煉目標(biāo)管理重、難點(diǎn)-千斤重?fù)?dān)有人挑、人人頭上有指標(biāo)-學(xué)會(huì)制定目標(biāo)

1）目標(biāo)的制定

① 目標(biāo)制定工具管理

② 目標(biāo)制定的流程

工具：重要緊急四象限，SMART+5W2H=黃金圈法則

互動(dòng)：貼紙頭腦風(fēng)暴分類(lèi)法-目標(biāo)匯總

③ 列出制定出目標(biāo)所需要的技能或能力；資源或支持

互動(dòng)：潛意識(shí)的深記憶-共創(chuàng)

2、目標(biāo)的分解（工具表單、結(jié)構(gòu)化思維）-自我目標(biāo)制定與實(shí)施

案例：思維導(dǎo)圖意識(shí)

1)  ABC理論

① 信念決定成果（目標(biāo)分解的前提）

案例：公交車(chē)上哭鬧的小孩

工具：ABC原理

2）高效工作法巧妙進(jìn)行目標(biāo)分解

① 麥肯錫高效工作法

練習(xí)：用結(jié)構(gòu)化思維完成目標(biāo)匯報(bào)

工具：結(jié)構(gòu)化思維

② 將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為計(jì)劃（輸出計(jì)劃表單）

案例：TDL計(jì)劃表的啟示與互動(dòng)體驗(yàn)

工具：GROW模型

3、計(jì)劃的實(shí)施

1)  計(jì)劃實(shí)施

工具：?jiǎn)坦锎芭cDISC

① 目標(biāo)開(kāi)始與結(jié)束的請(qǐng)示與匯報(bào)

工具：德博諾思考帽

案例：報(bào)聯(lián)商

練習(xí)：將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為計(jì)劃

互動(dòng)：雙贏(yíng)協(xié)議-工具-共同達(dá)成目標(biāo)協(xié)議

4、目標(biāo)的復(fù)盤(pán)

1）目標(biāo)迭代復(fù)盤(pán)-共同制定、反饋-讓自己不斷成長(zhǎng)進(jìn)步

工具：GPDCA

5、基于NLP視角下的自我目標(biāo)管理與執(zhí)行

工具：NLP教練啟示

（階段成果：學(xué)習(xí)并掌握目標(biāo)管理的執(zhí)行和實(shí)施流程及重要模塊，實(shí)景體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)管理并輸出表單）

提升層：目標(biāo)制定后管理自己目標(biāo)的達(dá)到執(zhí)行

1、執(zhí)行力的心態(tài)和信念

① 正念的奇跡-感知積極自驅(qū)力核心

② 以終為始-問(wèn)題的終結(jié)者

③ 亮劍精神-使命必達(dá)

2、執(zhí)行力的習(xí)慣-刻意練習(xí)

① 執(zhí)行前的復(fù)述

② 鎖定責(zé)任

③ 以結(jié)果為導(dǎo)向（功勞與苦勞，結(jié)果與過(guò)程）

④ 如何檢查自己的執(zhí)行力

⑤ 培養(yǎng)五大執(zhí)行人習(xí)慣

互動(dòng)：社會(huì)沙盤(pán)劇，我們是最棒的團(tuán)隊(duì)

（階段成果：通過(guò)互動(dòng)提升組織整體目標(biāo)執(zhí)行的效率，強(qiáng)化員工高效執(zhí)行）

3思維導(dǎo)圖總結(jié)與回顧分享

員工成長(zhǎng)賦能實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家  于濱老師

【專(zhuān)業(yè)資質(zhì)】

?注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師

?心理咨詢(xún)師（高級(jí)）

?中國(guó)NLP企業(yè)教練

?中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì)理事

?省級(jí)科技中心人才孵化賦能專(zhuān)家

?國(guó)家講師注冊(cè)人才交流中心高級(jí)培訓(xùn)師

?中國(guó)銀行、交通銀行、民生銀行等多家分行指定合作老師；

農(nóng)商行、城商行、農(nóng)信社等多地區(qū)指定合作老師

?金融上市公司中國(guó)翰亞（08312）人力資源總監(jiān)

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】 

●  于濱老師多年的培訓(xùn)積淀，已為百余家銀行進(jìn)行過(guò)專(zhuān)項(xiàng)的培訓(xùn)，積累了豐富的銀行實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)及大量實(shí)際案例。

● 國(guó)內(nèi)大型金融上市公司中國(guó)翰亞（08312）人力資源經(jīng)理/總監(jiān)

成績(jī)：從0到1搭建集團(tuán)化公司培訓(xùn)體系，運(yùn)營(yíng)商的培訓(xùn)部門(mén)為企業(yè)創(chuàng)造營(yíng)收,年度整體收入增長(zhǎng)30%，培訓(xùn)部負(fù)責(zé)集團(tuán)化公司旗下20余家各分公司的培訓(xùn)管理工作，培訓(xùn)學(xué)員超10000+培訓(xùn)場(chǎng)次1000+，兼任人力資源總經(jīng)理，管理運(yùn)營(yíng)公司人力資源部門(mén)。

● 金澤集團(tuán)（地產(chǎn)、教育）公司培訓(xùn)事業(yè)部總經(jīng)理/人力資源總監(jiān)/集團(tuán)公司分部負(fù)責(zé)人

負(fù)責(zé)企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)執(zhí)行與運(yùn)營(yíng)管理，總公司及分公司整體人力資源管理與培訓(xùn)安排實(shí)施，兩個(gè)部門(mén)為企業(yè)綜合提升整體運(yùn)營(yíng)保障，拉升綜合績(jī)效與營(yíng)收。

● 致力于幫助企業(yè)員工樹(shù)立正確的工作思維、工作方法，從而推動(dòng)員工與企業(yè)長(zhǎng)足穩(wěn)定發(fā)展。

【擅長(zhǎng)領(lǐng)域】

銀行職業(yè)素養(yǎng)，組織賦能類(lèi)，管理能力提升類(lèi)

【主講課程】

第一部分 銀行溝通類(lèi)課程： 

《識(shí)人、識(shí)己-高效溝通》              《高效溝通、卓越工作匯報(bào)》

《故事的力量-演講邏輯思維能力提升》  《主持的力量-會(huì)議主持能力提升》

第二部分 銀行職業(yè)化： 

《正念的奇跡-卓越職場(chǎng)人職業(yè)素養(yǎng)修煉手冊(cè)》版權(quán)課程

《正念的奇跡-情壓心態(tài)管理》       《TTT》系列   

《銀行新員工入職登高者培訓(xùn)計(jì)劃》

第三部分 銀行管理類(lèi)課程： 

《NLP-做更好的主管》        《問(wèn)題分析與問(wèn)題解決》

《賦能團(tuán)隊(duì).凝聚力+執(zhí)行力》   《抓過(guò)程、拿結(jié)果-目標(biāo)管理與目標(biāo)執(zhí)行》

【授課風(fēng)格】

喜幽默：戲稱(chēng)“培訓(xùn)界的相聲大師”，成人學(xué)習(xí)不同于學(xué)生上學(xué)，以幽默的授課風(fēng)格帶入形象的企業(yè)案例以及知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)員在生動(dòng)的故事、畫(huà)面中由淺入深學(xué)到知識(shí)與工具，讓學(xué)員開(kāi)心的學(xué)，輕松地學(xué)，生動(dòng)的學(xué)！

強(qiáng)邏輯：系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)應(yīng)該在閉環(huán)以?xún)?nèi)，課程有好的邏輯與順序，讓學(xué)員通過(guò)計(jì)劃內(nèi)的學(xué)習(xí)后能夠更好地串聯(lián)前后所學(xué)并實(shí)踐應(yīng)用！

重成果：以模塊化為原則，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都包含生動(dòng)的案例故事，情景講授，理論工具，實(shí)踐練習(xí)等，使學(xué)員從學(xué)到會(huì)，主動(dòng)學(xué)，滿(mǎn)意學(xué)！