課程開發(fā)實戰(zhàn)

1. 破冰活動    
   • 啟動課程
   • 調(diào)研：學員的三種狀態(tài)，課程開發(fā)方面的培訓需求 
      
2. 如何進行快速有效的課程開發(fā)
3. 標準培訓工具箱的5項內(nèi)容
   • 課程大綱
   • 標準講義
   • 講師手冊
   • 學員手冊
   • 考試題庫及行動計劃表
4. 課程開發(fā)的5個階段
   • 課程需求及大綱開發(fā)階段
   • 講義PPT開發(fā)
   • 案例及教學腳本開發(fā)階段
   • 學員手冊開發(fā)階段
   • 測評方法和工具開發(fā)階段
5. 快速課程開發(fā)的常用工具
   • 需求分析工具
   • 大綱開發(fā)工具—腦圖
   • 課件開發(fā)工具
   • 教學腳本開發(fā)工具
   • 視頻開發(fā)工具
6. 課程開發(fā)與培訓師養(yǎng)成訓練

1. 實戰(zhàn)1：進行有效的需求分析 
2. 需求分析的3個結(jié)果
   • 明確針對對象
   • 明確遇到的問題
   • 明確課程目標
3. 明確公司需求是培訓的核心出發(fā)點
   • 公司需求的四個方面
   • 區(qū)分公司需求與個人需求
4. 需求分析的3種方法
   • 問卷調(diào)查
   • 訪談
   • 績效分析
5. 需求分析的5個步驟
   • 確認問題
   • 確認原因及解決方案
   • 學員能力分析
   • 分析并制定技能標準
   • 確定課程方向
6. 實施需求分析
   • 編制需求調(diào)查表
   • 需求分析中需要的詢問技術
   • 區(qū)分培訓能夠解決的問題和不能解決的問題
   • 實戰(zhàn)1：確定主講課題，進行需求分析

1. 實戰(zhàn)2：設計三級課程大綱
2. 基于行為改變的學習內(nèi)容和方式設計
   • 行為改變是培訓的核心目標
   • 設計授課邏輯與方法
3. 設計課程大綱
   • 設計一級目錄大綱
   • 設計二級大綱要項
   • 設計三級大綱技能及動作要點
4. 設計課程大綱必須考慮的四個問題
   • 學習邏輯性
   • 案例設計
   • 多種授課方法實施
   • 單個活動設計和實施腳本
5. 輔助文檔設計
   • 設計個人簡介
   • 設計課程活動目錄
   • 設計課程案例目錄
6. 課程大綱及教學設計評審
   • 實戰(zhàn)2：利用腦圖設計課程大綱并經(jīng)過團隊評審（包括三輪評審）

1. 實戰(zhàn)3：設計講義
2. 正確認識PPT
   • PPT的6個作用
   • 7種糟糕的PPT
   • 根據(jù)授課內(nèi)容設計合理的PPT數(shù)量
3. 快速開發(fā)PPT的5個步驟
   • 設計模板
   • 設計首頁及目錄前常規(guī)頁
   • 設計目錄
   • 設計單頁PPT目錄及要點
   • 修改美化單頁PPT
4. 開發(fā)PPT結(jié)構
   • 講義母版設計
   • 講義目錄及主題設計
   • 實戰(zhàn)3：根據(jù)確定評審后的大綱設計PPT結(jié)構
5. 美化單頁PPT
   • 單頁面內(nèi)容邏輯設計
   • PPT單頁標題編寫規(guī)則
   • 幻燈片正文編寫規(guī)則
   • PPT文字配色技巧
   • 5類16種PPT頁面邏輯
   • 實戰(zhàn)4：現(xiàn)場美化單頁PPT（全部完成）
   • PPT分段演示設計技巧
6. PPT素材收集及整理方法
   • 分享：PPT設計模板
   • 分享：2000頁PPT圖表模板
   • 分享：10000個剪貼畫模板

1. 實戰(zhàn)4：編寫授課腳本
2. 腳本的5個組成部分
   • 單頁PPT演示時間
   • 單頁PPT主講內(nèi)容要點
   • 案例及引導要點
   • 授課活動安排計劃
   • 助教工作要點
3. 2步編寫授課腳本
   • 實戰(zhàn)5：在PPT中備注中編制授課腳本
4. 授課腳本編寫評估

1. 實戰(zhàn)5：設計教學教法及活動指導手冊
2. 教學方法與學習效果
3. 設計小組及團隊活動腳本
   • 活動腳本編寫要點
   • 設計案例講解要點
   • 實戰(zhàn)6：設計游戲活動實施過程控制腳本
   • 實戰(zhàn)7：案例開發(fā)
4. 設計培訓資源需求計劃
   • 設計培訓場地
   • 設計物料需求計劃

1. 實戰(zhàn)6：編寫講師手冊及學員手冊
2. 實戰(zhàn)8：匯編講師手冊（word版）
3. 編制學員手冊
   • 編制時間表及學員須知
   • 編制學員教材
   • 編寫課堂閱讀材料及活動指南
   • 編寫常用工具表單
   • 編寫練習手冊
4. 課堂作業(yè)完成檢驗評估
   • 課程作業(yè)觀察記錄及其實施
5. 學習效果評估測評
   • 實戰(zhàn)9：設計考試試卷及評分標準
6. 講師現(xiàn)場輔導操作要點

1. 課程開發(fā)成果驗收
2. 對所有課程開發(fā)成果進行驗收
3. 回顧總結(jié)，課程結(jié)束

劉建華，中華企管培訓網(wǎng)特邀企業(yè)培訓師，HR Bar人力資源學院執(zhí)行董事，曾任迪信通集團人力資源總監(jiān)

職業(yè)經(jīng)驗：
曾在亞商在線、迪信通等國內(nèi)知名公司任職，擔任過培訓總監(jiān)、人力資源總監(jiān)等職務。具有多年成功的人力資源管理與培訓實踐經(jīng)驗，對通信、計算機網(wǎng)絡、快消、房地產(chǎn)及零售等行業(yè)的人力資源管理現(xiàn)狀具有深入的研究和理解。
具有超過500天的公開課/內(nèi)訓/咨詢項目工作經(jīng)驗，在培訓、咨詢方案設計和實施上具有豐富經(jīng)驗，對培訓開發(fā)、人力資源管理流程、工具方法具有深入的研究和開發(fā)。

擅長領域：
人力資源體系設計、組織體系設計與優(yōu)化、面試實戰(zhàn)、商學院構建與課程開發(fā)、任職資格體系建設、績效管理、銷售類薪酬設計、非人力資源管理系列

授課特點：
實戰(zhàn)與理論并重，結(jié)構嚴謹,邏輯性強,便于學員系統(tǒng)提高;大量的實際操作案例使學員獲得迅速提升；互動、以學員為中心的的方式利于學員成長;大量的實戰(zhàn)工具真正幫助學員達到學以致用，實現(xiàn)績效的突破；深入淺出的講解使學員易于理解和掌握課程的精髓。
【實戰(zhàn)性】
培訓服務項目均以實戰(zhàn)訓練為基本結(jié)構，課程模擬真實項目場景，學員進行現(xiàn)場模擬操作。學員培訓合格后，再次面對類似難題時，即對流程要點與注意事項非常清楚，難題迎刃而解。
【工具性】
提供專業(yè)工具表單、測評工具，現(xiàn)場通過演練讓學員掌握各種實用工具應用。

推薦理由：
個人經(jīng)歷包括HRD、執(zhí)行董事等職位，跨HR和運營管理兩個職位，具有多年成功實戰(zhàn)管理經(jīng)驗；
課上實戰(zhàn)教學，學員現(xiàn)場演練，現(xiàn)場控制掌握熟練；
語言幽默，具有良好的感染力和煽動力；
樂于分享，現(xiàn)場共享大量實用資料文檔；