情緒壓力管理
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心理減壓與情緒管理
心理減壓與情緒管理內(nèi)訓(xùn)基本信息:
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
課程對象:企事業(yè)單位各級職員
課程時間:6小時
課程目標(biāo)
提升學(xué)員壓力處理能力,讓學(xué)員透過對自己及他人情緒的了解及支持,掌握快速處理和管理負(fù)面情緒與壓力疏導(dǎo)的方法與技巧,化阻力為動力
保持積極正面的心態(tài)面對人生,減輕工作壓力,煥發(fā)工作激情、提升生活情趣
使學(xué)員在激烈的市場競爭中,能夠保持正面、積極的心態(tài)面對各種矛盾與沖突,與團(tuán)隊成員和諧相處攜手并進(jìn),提高工作績效,實現(xiàn)可持續(xù)的事業(yè)發(fā)展
掌握行之有效的壓力管理策略,學(xué)會各種有效的放松方法
課程特色
運用從事多年心理醫(yī)師的臨床經(jīng)驗和多年企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的授課經(jīng)驗,將心理學(xué)與企業(yè)管理、員工身心健康有機(jī)結(jié)合,有效解決企業(yè)員工壓力與情緒等方面的心理健康問題
集深厚的醫(yī)學(xué)心理學(xué)理論功底與豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗于一身的資深講師
授課風(fēng)格深入淺出、生動、親切、自然。互動性強(qiáng),課程內(nèi)容極具操作性
不僅為學(xué)員提供知識,更為學(xué)員提供解決問題的方法和思路,達(dá)到“學(xué)以致用”
課程內(nèi)容
第一部分:壓力
1 壓力的來源
討論:工作和生活中的壓力源
現(xiàn)代社會壓力產(chǎn)生的原因
2 壓力強(qiáng)度對個人效率的影響
3 壓力的積極作用和消極作用
4 壓力事件回顧
5 各類壓力選擇比較
本階段目標(biāo)/收益:了解壓力產(chǎn)生的根源,壓力的積極面,學(xué)會將壓力的消極性轉(zhuǎn)化為積極性
第二部分:應(yīng)激
1 應(yīng)激的核心內(nèi)容
遠(yuǎn)古時代應(yīng)激的含義
現(xiàn)代社會應(yīng)激的含義
2 應(yīng)激的三個階段
警覺階段
抗御階段
衰竭階段
3 自主神經(jīng)在應(yīng)激過程中的作用
交感神經(jīng)對各臟器的作用
副交感神經(jīng)對各臟器的作用
4 職場應(yīng)激
持續(xù)職場應(yīng)激的危害
職場應(yīng)激的應(yīng)對方案
本階段目標(biāo):通過對應(yīng)激概念的學(xué)習(xí)后學(xué)會職場應(yīng)激的應(yīng)對方法
第三部分:壓力與健康
1 持續(xù)壓力對身體各器官的傷害
壓力與免疫力
壓力與睡眠
壓力與胰腺
壓力與腸胃
2 持續(xù)壓力對心理的傷害
現(xiàn)場演練:壓力程度現(xiàn)場測試
3 生物鐘與壓力專題
4 社會再適應(yīng)評定量表結(jié)果分析
本階段目標(biāo):了解持續(xù)壓力對生理和心理的傷害作用,學(xué)會利用生物鐘的方法來達(dá)到減壓的目的。
第四部分:心理健康
1 心理健康的標(biāo)準(zhǔn)
2 心身疾病
心身疾病的定義
心身疾病的分類
3 心理障礙原因分析
職場人士心理問題現(xiàn)狀
工作、家庭、社會文化等環(huán)境因素分析
心理、生理等內(nèi)在因素分析
4 醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變
生物—心理—社會醫(yī)學(xué)模式
本階段目標(biāo):學(xué)會分析心理障礙的原因,了解心身疾病的定義和分類,醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變的重要意義。
第五部分:情緒
1 情緒的定義
2 情緒的特點
3 情緒的類別
心境
激情
應(yīng)激
4 中醫(yī)對于情緒的闡述
5 情緒與五臟的關(guān)系
6 利用情緒的相生相克合理管理情緒
本階段目標(biāo):了解情緒的特點和類別,學(xué)會五行理論中的情緒管理法。
第六部分:壓力和情緒調(diào)節(jié)方法
1 心理暗示
暗示的不可估量的力量
意識與潛意識
“扮演快樂”
自我暗示的方法和技巧
2 減壓方法誤區(qū)
無效的情緒處理循環(huán)圈
壓抑、轉(zhuǎn)移、發(fā)泄、后悔
3 走出觀念誤區(qū)
完美主義的絕對性和相對性
不抱怨的生活
突破思維束縛 走出思維迷宮
品味現(xiàn)在,接受現(xiàn)實
4 古代養(yǎng)生學(xué)中的慢養(yǎng)生
心境的培養(yǎng)
停頓一下,讓心靈呼吸
5 放松法
肌肉放松法
音樂放松法
6 冥想
7 減壓自然療法
具有減壓作用的營養(yǎng)素和食物
高質(zhì)量睡眠與減壓
運動與減壓
環(huán)境與減壓,正面氣場與負(fù)面氣場
本階段目標(biāo):學(xué)會各類易于掌握的減壓和情緒調(diào)節(jié)方法
課程時間:6小時
課程目標(biāo)
提升學(xué)員壓力處理能力,讓學(xué)員透過對自己及他人情緒的了解及支持,掌握快速處理和管理負(fù)面情緒與壓力疏導(dǎo)的方法與技巧,化阻力為動力
保持積極正面的心態(tài)面對人生,減輕工作壓力,煥發(fā)工作激情、提升生活情趣
使學(xué)員在激烈的市場競爭中,能夠保持正面、積極的心態(tài)面對各種矛盾與沖突,與團(tuán)隊成員和諧相處攜手并進(jìn),提高工作績效,實現(xiàn)可持續(xù)的事業(yè)發(fā)展
掌握行之有效的壓力管理策略,學(xué)會各種有效的放松方法
課程特色
運用從事多年心理醫(yī)師的臨床經(jīng)驗和多年企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的授課經(jīng)驗,將心理學(xué)與企業(yè)管理、員工身心健康有機(jī)結(jié)合,有效解決企業(yè)員工壓力與情緒等方面的心理健康問題
集深厚的醫(yī)學(xué)心理學(xué)理論功底與豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗于一身的資深講師
授課風(fēng)格深入淺出、生動、親切、自然。互動性強(qiáng),課程內(nèi)容極具操作性
不僅為學(xué)員提供知識,更為學(xué)員提供解決問題的方法和思路,達(dá)到“學(xué)以致用”
課程內(nèi)容
第一部分:壓力
1 壓力的來源
討論:工作和生活中的壓力源
現(xiàn)代社會壓力產(chǎn)生的原因
2 壓力強(qiáng)度對個人效率的影響
3 壓力的積極作用和消極作用
4 壓力事件回顧
5 各類壓力選擇比較
本階段目標(biāo)/收益:了解壓力產(chǎn)生的根源,壓力的積極面,學(xué)會將壓力的消極性轉(zhuǎn)化為積極性
第二部分:應(yīng)激
1 應(yīng)激的核心內(nèi)容
遠(yuǎn)古時代應(yīng)激的含義
現(xiàn)代社會應(yīng)激的含義
2 應(yīng)激的三個階段
警覺階段
抗御階段
衰竭階段
3 自主神經(jīng)在應(yīng)激過程中的作用
交感神經(jīng)對各臟器的作用
副交感神經(jīng)對各臟器的作用
4 職場應(yīng)激
持續(xù)職場應(yīng)激的危害
職場應(yīng)激的應(yīng)對方案
本階段目標(biāo):通過對應(yīng)激概念的學(xué)習(xí)后學(xué)會職場應(yīng)激的應(yīng)對方法
第三部分:壓力與健康
1 持續(xù)壓力對身體各器官的傷害
壓力與免疫力
壓力與睡眠
壓力與胰腺
壓力與腸胃
2 持續(xù)壓力對心理的傷害
現(xiàn)場演練:壓力程度現(xiàn)場測試
3 生物鐘與壓力專題
4 社會再適應(yīng)評定量表結(jié)果分析
本階段目標(biāo):了解持續(xù)壓力對生理和心理的傷害作用,學(xué)會利用生物鐘的方法來達(dá)到減壓的目的。
第四部分:心理健康
1 心理健康的標(biāo)準(zhǔn)
2 心身疾病
心身疾病的定義
心身疾病的分類
3 心理障礙原因分析
職場人士心理問題現(xiàn)狀
工作、家庭、社會文化等環(huán)境因素分析
心理、生理等內(nèi)在因素分析
4 醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變
生物—心理—社會醫(yī)學(xué)模式
本階段目標(biāo):學(xué)會分析心理障礙的原因,了解心身疾病的定義和分類,醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變的重要意義。
第五部分:情緒
1 情緒的定義
2 情緒的特點
3 情緒的類別
心境
激情
應(yīng)激
4 中醫(yī)對于情緒的闡述
5 情緒與五臟的關(guān)系
6 利用情緒的相生相克合理管理情緒
本階段目標(biāo):了解情緒的特點和類別,學(xué)會五行理論中的情緒管理法。
第六部分:壓力和情緒調(diào)節(jié)方法
1 心理暗示
暗示的不可估量的力量
意識與潛意識
“扮演快樂”
自我暗示的方法和技巧
2 減壓方法誤區(qū)
無效的情緒處理循環(huán)圈
壓抑、轉(zhuǎn)移、發(fā)泄、后悔
3 走出觀念誤區(qū)
完美主義的絕對性和相對性
不抱怨的生活
突破思維束縛 走出思維迷宮
品味現(xiàn)在,接受現(xiàn)實
4 古代養(yǎng)生學(xué)中的慢養(yǎng)生
心境的培養(yǎng)
停頓一下,讓心靈呼吸
5 放松法
肌肉放松法
音樂放松法
6 冥想
7 減壓自然療法
具有減壓作用的營養(yǎng)素和食物
高質(zhì)量睡眠與減壓
運動與減壓
環(huán)境與減壓,正面氣場與負(fù)面氣場
本階段目標(biāo):學(xué)會各類易于掌握的減壓和情緒調(diào)節(jié)方法
講師 楊新苗 介紹
楊新苗,中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師,資深職場身心健康專家、自然醫(yī)學(xué)專家、上海第二醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)學(xué)士、國家高級營養(yǎng)師、曾任上海市精神衛(wèi)生中心/上海市心理咨詢中心醫(yī)師、曾任大型健康管理機(jī)構(gòu)總經(jīng)理助理、曾任多家知名企業(yè)資深培訓(xùn)師。
講師經(jīng)歷
畢業(yè)于上海第二醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè),獲醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)后在上海市的大型三級甲等醫(yī)院擔(dān)任多年臨床醫(yī)師,積累了豐富的臨床經(jīng)驗。后分別擔(dān)任大型健康機(jī)構(gòu)總經(jīng)理助理、知名企業(yè)資深培訓(xùn)師,擁有豐富的企業(yè)授課經(jīng)驗。課程致力于將員工身心健康與企業(yè)管理有機(jī)結(jié)合,課程廣受各類企業(yè)好評。
課程特色
課程具有極強(qiáng)的實用性,通過八年多來千余場的授課經(jīng)驗,形成了深入淺出、互動性強(qiáng)、生動、親切、自然的授課風(fēng)格。理論講解與實戰(zhàn)案例、大量的互動環(huán)節(jié)相結(jié)合。專業(yè)的背景、前瞻的理念、獨到的觀點、豐富的實踐經(jīng)驗以及多學(xué)科交叉的精深專業(yè)構(gòu)成獨特的課程特色。
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