戰(zhàn)略績(jī)效管理工作坊—戰(zhàn)略執(zhí)行落地助推器

《戰(zhàn)略績(jī)效管理工作坊》—戰(zhàn)略執(zhí)行落地助推器

課程背景：

從目前國(guó)內(nèi)管理現(xiàn)狀來看，績(jī)效管理是一個(gè)難題，大部分企業(yè)還是停留在績(jī)效考核階段，目標(biāo)制定不清，指標(biāo)設(shè)計(jì)不合理，不能有效支撐業(yè)務(wù)發(fā)展。中、高層管理者包括人力資源管理者缺乏戰(zhàn)略績(jī)效管理體系的認(rèn)知以及落地執(zhí)行能力。本質(zhì)上來說，是企業(yè)未能從戰(zhàn)略角度出發(fā)去思考績(jī)效管理的作用，未發(fā)揮績(jī)效管理的價(jià)值。戰(zhàn)略績(jī)效管理課程將通過系統(tǒng)地知識(shí)框架講授、真實(shí)的案例分析、落地執(zhí)行工具演練、情境模擬等多種方式，提升學(xué)員的績(jī)效管理認(rèn)知與實(shí)操能力，真正運(yùn)用到企業(yè)管理實(shí)踐中。

課程收益：

l  能夠制訂清晰的公司戰(zhàn)略地圖，梳理關(guān)鍵成功因素

l  能夠依據(jù)公司戰(zhàn)略目標(biāo)，制訂關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)與重點(diǎn)工作

l  做好績(jī)效承諾溝通,達(dá)成共識(shí)，簽訂績(jī)效合約

l  掌握多種企業(yè)類型績(jī)效激勵(lì)方案制定方法

l  掌握績(jī)效復(fù)盤、教練式指導(dǎo)與績(jī)效面談等技能并有效運(yùn)用

l  掌握績(jī)效監(jiān)控、分析方法與績(jī)效考核實(shí)施步驟

l  掌握績(jī)效獎(jiǎng)金分配技術(shù)，制訂績(jī)效激勵(lì)方案

課程框架：

戰(zhàn)略績(jī)效管理課程最大的特點(diǎn)是以戰(zhàn)略為起點(diǎn),績(jī)效結(jié)果實(shí)現(xiàn)，為終點(diǎn)的閉環(huán)管理模式，管理者通過制定經(jīng)營(yíng)目標(biāo)、戰(zhàn)略解碼(制定戰(zhàn)略地圖)、明晰關(guān)鍵策略與舉措、關(guān)鍵指標(biāo)設(shè)計(jì)、過程賦能 、結(jié)果考核、結(jié)果應(yīng)用等完整的績(jī)效管理步驟，既能保證結(jié)果產(chǎn)出，又能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)。

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天

課程對(duì)象：公司決策層、中高層管理者、HRD、HRM、績(jī)效經(jīng)理。

課程方式：50%理論講授+30%現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)+20%點(diǎn)評(píng)與演示

課程大綱

引 言

一、國(guó)內(nèi)績(jī)效管理發(fā)展的三階段

二、目前績(jī)效管理中存在的問題

· 教學(xué)方法：講解、引導(dǎo)性發(fā)問、小組討論

第一部分 戰(zhàn)略績(jī)效管理綜述

一、績(jī)效的概念

1、績(jī)效的定義

2、績(jī)效的類型與層次

二、績(jī)效管理的定義

三、績(jī)效管理三效

四、戰(zhàn)略規(guī)劃與戰(zhàn)略執(zhí)行

五、戰(zhàn)略績(jī)效管理的核心要素

六、戰(zhàn)略績(jī)效管理的邏輯體系

· 教學(xué)方法：講解、案例分析、小組討論

第二部分 戰(zhàn)略績(jī)效管理體系制定6步法

第一步：制訂公司級(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)

第二步：梳理、詮釋戰(zhàn)略—制訂戰(zhàn)略地圖

— 依據(jù)BSC四個(gè)維度找出企業(yè)關(guān)鍵因素

第三步：關(guān)鍵成功因素目標(biāo)與舉措

第四步：設(shè)定關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)

— 關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)設(shè)計(jì)模型

— 企業(yè)不同發(fā)展階段的KPI

— 不同類型企業(yè)的KPI

— 關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)體系建立

第五步：制定績(jī)效合同（考核表）

— 權(quán)重設(shè)計(jì)方法

— 績(jī)效量化技術(shù)—8種評(píng)分方法

— 制作公司級(jí)績(jī)效合同（績(jī)效責(zé)任書）

— 確定部門關(guān)鍵指標(biāo)與重點(diǎn)工作任務(wù)

1、制作業(yè)務(wù)部門績(jī)效合同（績(jī)效責(zé)任書）

2、制作職能部門績(jī)效合同（績(jī)效責(zé)任書）

— 崗位績(jī)效指標(biāo)制訂——基于崗位職責(zé)（任務(wù)模型）

   提煉制作崗位績(jī)效考核表

— 制訂績(jī)效管理制度

· 案例分析：

1、某商業(yè)地產(chǎn)績(jī)效管理方案

2、某文化傳播公司績(jī)效管理方案

3、某大型集團(tuán)公司績(jī)效管理方案

4、某軟件開發(fā)公司績(jī)效管理方案

第六步：績(jī)效目標(biāo)溝通與承諾

· 案例分析一、績(jī)效目標(biāo)溝通的方法

· 演練：目標(biāo)溝通

· 案例分析二、組織績(jī)效承諾

· 演練：績(jī)效承諾

· 教學(xué)方法：講解、案例分析、小組討論、實(shí)戰(zhàn)演練

第三部分 績(jī)效賦能

一、績(jī)效檢查與輔導(dǎo)方式

二、績(jī)效經(jīng)營(yíng)會(huì)議

三、中高層經(jīng)營(yíng)述職

四、經(jīng)營(yíng)績(jī)效復(fù)盤

· 操作演練：復(fù)盤2018，展望2019

五、教練式指導(dǎo)（平衡輪）

· 操作演練

六、一對(duì)一輔導(dǎo)——GROW模型

· 演練：績(jī)效面談

七、不同類型員工的的績(jī)效面談的策略選擇

· 教學(xué)方法：講解、案例分析、角色演練

第四部分 績(jī)效考核

一、績(jī)效數(shù)據(jù)收集

二、數(shù)據(jù)收集六個(gè)階段

三、績(jī)效儀表盤的設(shè)計(jì)

四、績(jī)效考核的誤區(qū)

五、績(jī)效考核的方法

五、團(tuán)隊(duì)、個(gè)人績(jī)效考核等級(jí)與考核系數(shù)設(shè)計(jì)

六、強(qiáng)制分布法：個(gè)人考核基于團(tuán)隊(duì)考核處理技術(shù)

· 教學(xué)方法：講解、案例分析、實(shí)戰(zhàn)演練

第五部分 績(jī)效激勵(lì)與人才發(fā)展

一、基于戰(zhàn)略發(fā)展的績(jī)效激勵(lì)核心思想

二、績(jī)效激勵(lì)技術(shù)

1、季度績(jī)效工資、績(jī)效獎(jiǎng)金設(shè)計(jì)技術(shù)

2、年度績(jī)效獎(jiǎng)金設(shè)計(jì)技術(shù)

3、項(xiàng)目制獎(jiǎng)金設(shè)計(jì)技術(shù)

4、職能部門獎(jiǎng)金設(shè)計(jì)技術(shù)

三、人才盤點(diǎn)技術(shù)：九宮格、五象限

四、不同類型員工的發(fā)展策略選擇

· 教學(xué)方法：講解、技術(shù)分析、案例討論、實(shí)戰(zhàn)演練

總結(jié)：本次課程的收獲

課程結(jié)束

l  戰(zhàn)略與集團(tuán)化組織重構(gòu)智囊

l  百億級(jí)組織與人才發(fā)展賦能專家

l  韜慧咨詢技術(shù)導(dǎo)師

l  建峰工作室創(chuàng)始人

從業(yè)經(jīng)歷

1.   華南三一重工                       人力資源總監(jiān)

2.   水貝珠寶集團(tuán)                       人力資源副總裁

3.   智聯(lián)招聘華南研究院                 咨詢專家顧問

4.   韜慧咨詢/建峰工作室                創(chuàng)始人

教育及職業(yè)背景

v  中南大學(xué)管理碩士

v  國(guó)家高級(jí)人力資源管理師

v  國(guó)家管理咨詢師

v  國(guó)家績(jī)效改進(jìn)師

v  日產(chǎn)訓(xùn)MTP認(rèn)證培訓(xùn)師

v  國(guó)際IPA管理沙盤認(rèn)證講師

個(gè)人擅長(zhǎng)領(lǐng)域

v  戰(zhàn)略規(guī)劃與落地系統(tǒng)

v  組織變革與集團(tuán)化管理

v  薪酬績(jī)效體系設(shè)計(jì)

v  人才發(fā)展體系設(shè)計(jì)

v  企業(yè)文化體系重塑

個(gè)人優(yōu)勢(shì)

柯建峰老師畢業(yè)于中南大學(xué)，長(zhǎng)期在世界500強(qiáng)企業(yè)及國(guó)內(nèi)知名企業(yè)任職人力資源高層崗位，有著豐富的人力資源管理與組織變革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。2010年進(jìn)入顧問行業(yè)，10+年顧問從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，曾為家居、汽車、電力、家電、金融、智能裝備、新能源企業(yè)等多個(gè)行業(yè)的企業(yè)進(jìn)行過全面的人力資源咨詢與培訓(xùn)服務(wù)，擅于把握企業(yè)問題，提供精準(zhǔn)解決方案，曾主導(dǎo)參與多家企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、薪酬激勵(lì)系統(tǒng)、績(jī)效管理系統(tǒng)及人才發(fā)展項(xiàng)目，項(xiàng)目成果屢獲企業(yè)好評(píng)。且在戰(zhàn)略規(guī)劃、組織設(shè)計(jì)、薪酬管理、績(jī)效管理、任職資格體系、人才發(fā)展項(xiàng)目設(shè)計(jì)等領(lǐng)域有較多成功案例！

授課風(fēng)格

?  深入淺出，生動(dòng)幽默；控場(chǎng)能力強(qiáng)，演繹獨(dú)到，喜與學(xué)員互動(dòng)交流；

?  采用理論+實(shí)務(wù)+訓(xùn)練的授課模式：以科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，結(jié)合中國(guó)企業(yè)管理現(xiàn)狀，以經(jīng)驗(yàn)或案例呈現(xiàn)實(shí)務(wù)；

?  以技能訓(xùn)練強(qiáng)化理論與實(shí)務(wù)的結(jié)合，塑造正確的行為；

?  能根據(jù)學(xué)員水平調(diào)整授課策略，按需實(shí)施教學(xué)，亦能簡(jiǎn)單易懂；

?  能現(xiàn)場(chǎng)為學(xué)員答疑解惑，即時(shí)解決學(xué)員問題或深入啟發(fā)學(xué)員解決問題的邏輯思路或策略。

金牌課程

戰(zhàn)略與文化類（工作坊形式）：

2  《企業(yè)中期戰(zhàn)略規(guī)劃》

2  《戰(zhàn)略解碼與高效落地系統(tǒng)》

2  《企業(yè)文化體系重塑》

通用管理類：

2  《中層管理者的角色定位與認(rèn)知》

2  《目標(biāo)與計(jì)劃管理》

2  《戰(zhàn)略性績(jī)效管理》

2  《MTP管理者核心管理技能提升》

2  《管理者的基本管理技能》

2  《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》

2  《員工培養(yǎng)與激勵(lì)》

2  《績(jī)效面談與輔導(dǎo)技巧》

人力資源管理專業(yè)類：

2  《勝任力模型與人才盤點(diǎn)》

2  《任職資格體系搭建》

2  《關(guān)鍵崗位學(xué)習(xí)地圖》

2  《崗位價(jià)值評(píng)價(jià)與薪酬體系設(shè)計(jì)》

2  《企業(yè)激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)》