BLM戰(zhàn)略規(guī)劃

《BLM戰(zhàn)略規(guī)劃》工作坊

課程背景：

戰(zhàn)略決定成?。?/p>

在“市場環(huán)境高度不確定性，競爭形勢日趨激烈”時代，戰(zhàn)略已經(jīng)很難被精準(zhǔn)的規(guī)劃，但是并非企業(yè)不需要戰(zhàn)略和戰(zhàn)略規(guī)劃，而是需要在執(zhí)行中不斷調(diào)整，就象任總所說：“方向要大致正確，組織必須充滿活力”，而張勇先生也認(rèn)為： “戰(zhàn)略往往一展開，就要調(diào)整了，這里面要靠執(zhí)著和堅持”。所以，企業(yè)并非不需要戰(zhàn)略，而是需要對戰(zhàn)略進(jìn)行有效的管理。

企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)如何落地？如何制定與分解總公司與分子公司間的績效目標(biāo)？部門經(jīng)理如何進(jìn)行本部門目標(biāo)分解？如何通過戰(zhàn)略解碼與組織建設(shè)，讓企業(yè)戰(zhàn)略落地?

戰(zhàn)略解碼是指通過可視化的方式，將組織的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為全體員工可理解、可執(zhí)行的行為的過程。以公司戰(zhàn)略和部門業(yè)務(wù)目標(biāo)為基礎(chǔ)，自上而下垂直分解，保證縱向承接一致性。確保集團(tuán)戰(zhàn)略能夠得到落實與執(zhí)行。

課程收益：

1、透徹解讀BLM模型，認(rèn)知戰(zhàn)略管理體系，分析企業(yè)戰(zhàn)略問題；

2、精辟剖析BLM 要素的底層邏輯和設(shè)計要點(diǎn)，掌握公司戰(zhàn)略制定方法論；

3、利用ＢＬＭ戰(zhàn)略模型討論輸出公司戰(zhàn)略規(guī)劃；

4、通過研討提高學(xué)員市場洞察與戰(zhàn)略規(guī)劃能力；

5、通過戰(zhàn)略解碼輸出公司戰(zhàn)略執(zhí)行的關(guān)鍵舉措；

6、掌握OGSM-T工具的運(yùn)用方法，制定公司重點(diǎn)工作行動計劃；

課程時間：2天，6小時/天

課程對象：部門經(jīng)理、總監(jiān)以上中基層管理者。

課程方式：30%理論講授+50%現(xiàn)場練習(xí)+20%點(diǎn)評與演示

課程大綱

一、戰(zhàn)略的基本概念

1、什么是戰(zhàn)略？

2、戰(zhàn)略層次——戰(zhàn)略“金字塔”：公司戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)單位戰(zhàn)略、職能戰(zhàn)略

3、企業(yè)戰(zhàn)略管理三環(huán)

· 小組研討：企業(yè)戰(zhàn)略存在的問題

4、BLM業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型介紹

二、戰(zhàn)略復(fù)盤與差距分析

1、戰(zhàn)略復(fù)盤

演練：近五年企業(yè)經(jīng)營復(fù)盤

2、業(yè)績差距分析、舉例

3、機(jī)會差距分析、舉例

· 小組研討：雙差分析演練

三、進(jìn)行市場洞察

1、“5看”分析

1.1  看趨勢-PEST分析

1.2  看市場

1.3  看客戶分析

1.4  看競爭對手

1.5  看自已

2、綜合分析-看機(jī)會

· 演練：“5看”分析

四、戰(zhàn)略意圖

1、戰(zhàn)略定位/使命/愿景

· 案例展示：某公司三年戰(zhàn)略目標(biāo)

2、中期發(fā)展目標(biāo)——業(yè)務(wù)目標(biāo)與管理目標(biāo)

3、近期發(fā)展目標(biāo)——年度財務(wù)目標(biāo)

· 小組研討：戰(zhàn)略目標(biāo)與年度目標(biāo)

五、創(chuàng)新焦點(diǎn)

1、戰(zhàn)略應(yīng)對與業(yè)務(wù)創(chuàng)新

2、安索夫矩陣與戰(zhàn)略選擇

3、三平面業(yè)務(wù)組合

· 演練：三層業(yè)務(wù)規(guī)劃

4、創(chuàng)新模式-運(yùn)營創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、模式創(chuàng)新

五、進(jìn)行業(yè)務(wù)設(shè)計

1、目標(biāo)市場細(xì)分

2、客戶價值主張與價值獲取

3、活動范圍與風(fēng)險管理

4、SPAN戰(zhàn)略定位分析

5、SWOT分析與戰(zhàn)略選擇

· 小組演練：業(yè)務(wù)設(shè)計

六、目標(biāo)市場業(yè)務(wù)策略

1、中期業(yè)務(wù)策略方針

2、業(yè)務(wù)競爭策略

· 小組演練：業(yè)務(wù)競爭策略

3、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)規(guī)劃

4、客戶結(jié)構(gòu)

5、市場結(jié)構(gòu)

七、關(guān)鍵戰(zhàn)略舉措

· 小組研討：公司與事業(yè)部關(guān)鍵戰(zhàn)略舉措

八、重點(diǎn)工作任務(wù)策略與行動計劃

1、什么是OGSM

· 案例展示：某企業(yè)OGSM分解

2、OGSM分析

-O（目的）

-G（目標(biāo)）

-S（策略）

-M（衡量標(biāo)準(zhǔn)）

3、策略—行動計劃

· 案例展示：某重點(diǎn)項目行動計劃

· 小組練習(xí)：制訂本公司及事業(yè)部年度重點(diǎn)工作行動計劃

總結(jié)：本次課程的收獲

課程結(jié)束

l  戰(zhàn)略與集團(tuán)化組織重構(gòu)智囊

l  百億級組織與人才發(fā)展賦能專家

l  韜慧咨詢技術(shù)導(dǎo)師

l  建峰工作室創(chuàng)始人

從業(yè)經(jīng)歷

1.   華南三一重工                       人力資源總監(jiān)

2.   水貝珠寶集團(tuán)                       人力資源副總裁

3.   智聯(lián)招聘華南研究院                 咨詢專家顧問

4.   韜慧咨詢/建峰工作室                創(chuàng)始人

教育及職業(yè)背景

v  中南大學(xué)管理碩士

v  國家高級人力資源管理師

v  國家管理咨詢師

v  國家績效改進(jìn)師

v  日產(chǎn)訓(xùn)MTP認(rèn)證培訓(xùn)師

v  國際IPA管理沙盤認(rèn)證講師

個人擅長領(lǐng)域

v  戰(zhàn)略規(guī)劃與落地系統(tǒng)

v  組織變革與集團(tuán)化管理

v  薪酬績效體系設(shè)計

v  人才發(fā)展體系設(shè)計

v  企業(yè)文化體系重塑

個人優(yōu)勢

柯建峰老師畢業(yè)于中南大學(xué)，長期在世界500強(qiáng)企業(yè)及國內(nèi)知名企業(yè)任職人力資源高層崗位，有著豐富的人力資源管理與組織變革實踐經(jīng)驗。2010年進(jìn)入顧問行業(yè)，10+年顧問從業(yè)經(jīng)驗，曾為家居、汽車、電力、家電、金融、智能裝備、新能源企業(yè)等多個行業(yè)的企業(yè)進(jìn)行過全面的人力資源咨詢與培訓(xùn)服務(wù)，擅于把握企業(yè)問題，提供精準(zhǔn)解決方案，曾主導(dǎo)參與多家企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、薪酬激勵系統(tǒng)、績效管理系統(tǒng)及人才發(fā)展項目，項目成果屢獲企業(yè)好評。且在戰(zhàn)略規(guī)劃、組織設(shè)計、薪酬管理、績效管理、任職資格體系、人才發(fā)展項目設(shè)計等領(lǐng)域有較多成功案例！

授課風(fēng)格

?  深入淺出，生動幽默；控場能力強(qiáng)，演繹獨(dú)到，喜與學(xué)員互動交流；

?  采用理論+實務(wù)+訓(xùn)練的授課模式：以科學(xué)理論指導(dǎo)實踐，結(jié)合中國企業(yè)管理現(xiàn)狀，以經(jīng)驗或案例呈現(xiàn)實務(wù)；

?  以技能訓(xùn)練強(qiáng)化理論與實務(wù)的結(jié)合，塑造正確的行為；

?  能根據(jù)學(xué)員水平調(diào)整授課策略，按需實施教學(xué)，亦能簡單易懂；

?  能現(xiàn)場為學(xué)員答疑解惑，即時解決學(xué)員問題或深入啟發(fā)學(xué)員解決問題的邏輯思路或策略。

金牌課程

戰(zhàn)略與文化類（工作坊形式）：

2  《企業(yè)中期戰(zhàn)略規(guī)劃》

2  《戰(zhàn)略解碼與高效落地系統(tǒng)》

2  《企業(yè)文化體系重塑》

通用管理類：

2  《中層管理者的角色定位與認(rèn)知》

2  《目標(biāo)與計劃管理》

2  《戰(zhàn)略性績效管理》

2  《MTP管理者核心管理技能提升》

2  《管理者的基本管理技能》

2  《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》

2  《員工培養(yǎng)與激勵》

2  《績效面談與輔導(dǎo)技巧》

人力資源管理專業(yè)類：

2  《勝任力模型與人才盤點(diǎn)》

2  《任職資格體系搭建》

2  《關(guān)鍵崗位學(xué)習(xí)地圖》

2  《崗位價值評價與薪酬體系設(shè)計》

2  《企業(yè)激勵機(jī)制設(shè)計》